计算机教学中学生实践创新能力培养的几点思考

王平

摘 要：计算机教学中培养学生创新能力有利于丰富院校人才培养理论，明确学校教育人才培养的内涵与定位，有利于培养高素质技能型人才，进行学生创新能力培养体系的建立。为此，要求计算机教学中老师必须树立教育更新理念，突出职业特色教学目标，满足当前社会计算机专业人才需求。

关键词：计算机教学；实践创新能力；概况

作为一门基础课程，计算机教学质量的优劣将对其他课程的开展造成极大影响，甚至不利于学生今后发展。为适应社会现代人才需求，应将创新教育充分融入到计算机教学。创新教育的目标为学生创新精神、创新能力的培养，以满足现代社会计算机人才需求，逐步养成勇于创新、敢于打破旧规的学习习惯，将学生创新精神培养与增强学生实践能力作为教学重点，同时，应充分结合计算机教学和学生生活实际情况，在具体生活中提高学生计算机学习的热情。除此之外，老师选用的教学方式也应与学生自身发展需求相符，为学生就业提供强有力的保障。

一、创新能力的概况

从教育层面分析，创新能力可定义为在知识学习、解决问题及创造性实践活动中，学生按照相应目标，通过所需知识产生出新颖、有价值的某类新产品的能力。这种新产品包含内容较多，如学生的新见解、新思想、新设计等，教育学家陶行知曾言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，由此可知，创新能力人人具备。作为一个特殊群体，学生具有更为广泛的创新能力，能够快速掌握新知识，并将其快速向新情境内移转。但具体教学中，创新能力涵盖内容较多，具体如下：

（1）学生创新能力的基础为知识，知识与创新能力之间相互作用、相互影响。没有知识，何谈创新。为此，学生创新能力的培养，必须先对学生知识选择能力、吸取能力进行培养。学生创新能力具有一定发展性，在知识学习、解决问题及活动创新中学生创新能力逐步形成、发展及完善。

（2）学生创新能力的核心为创新思维，则批判性、发散性为创新思维的主要特点，而创新思维的重点为发散性，要求由一个问题分析，呈发散性思维模式，多角度思考，寻找各种答案。创新能力培养应以思维品质培养为重点。

（3）学生创新能力的要点为实践活动能力，如技术设计、技术操作等，这是一种有意识调节自身外部动作且作用于外界环境的能力。通过实践才能实现产品创新，因此必须加大学生创新能力培养力度，重视学生实践能力。在创新意识引导下，让学生积极主动地参与实践活动，提高实践能力，进而增强创新能力。

二、计算机教学中培养学生实践创新能力的建议

作为国家发展的源动力，创新意义重大。素质教育中，创新教育包含知识、思想、人格等方面的创新，是培养新型人才的重要路径。在计算机课堂教学中教师应将教学主体地位归还于学生，创建实践性活动形式，提高学生学习主动性，培养学生创新性思维。

（1）树立正确的创新理念。计算机教学中，为保证学生“三观”正确，即世界观、价值观、人生观，必须进一步改革基础教育，提高老师自身素养。通过创新理念的正确树立，不断提高学生自主学习能力。计算机教学实践中，老师必须对新课标进行深入解读，认真贯彻学习，树立正确的创新理念，积极主动投入新的教学环境中，要求将学生的主体地位还于学生，引导学生善于发现问题，主动分析问题，积极解决问题。

（2）激发学生创新思维。作为一种发现问题、积极探求的心理取向，为激发学生创新思维，要求必须转变教育理念，老师在教学中必须将学生的主体作用充分发挥出来，提高学生学习能力，激发学生学习兴趣，让学生主动学习、愿意学习。在计算机学习过程中，对于基础性知识的掌握较为关键。为充分激发学生创新思维，必须先进行学习目标的设置，要求教师需要全面掌握学生的实际情况，遵循因材施教的原则，提高学生的自主学习能力。同时重视学生设置目标的能力与技巧，就计算机教学而言，规律性是其突出的特点，通过上机演示的方式能使学生更为直观的了解各个知识点的规律。同时，为培养学生学习兴趣，应以日常生活中计算机常见问题为切入点，引起学生的好奇心，培养学生创新思维。

（3）转变教学理念。学校实施教育活动的主要途径即为课堂教学，课堂教学质量是否良好对学校发展影响较大，为此，必须重视课堂教育创新。计算机教学的重点就是学生创新能力的培养，要求老师必须具备先进的教学理念，为学生勇于创新，敢于标新立异，大胆提问提供良好的教学环境，实现教与学、理论与实践的完美结合，最终达到人机充分融合的高度。教育学家托尔斯泰曾言“成功的教育需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，计算机课堂教学中，老师应尽可能减轻学生心理负担，创建良好的学习氛围，以自身为榜样，帮助学生塑造创新人格，为学生发散性思维创建广大空间，积极引导学生去发现问题，分析问题，解决问题，最大限度提升的学生创新意识，培养学生的创新能力。

（4）创新教学模式。作为一个吐故纳新的过程，创新要求老师必须多次尝试，深入探索。计算机教学具有较强灵活性、实践性及综合设计性。教学过程中，老师应充分与教材结合，采取新型教学模式，重视学生创新思维发展，有梯度、有层次内合理安排教学内容，面向全体学生进行课堂提问，严禁以学习成绩区别看待学生，尽可能充分利用课堂提问时间。如excel软件制作表格使用中，如了解及熟练掌握计算公式，将减轻很多工作量，让工作变得更加轻松。让学生自己动手，上机操作，进行excel文件的建立，同时，需先构思，对建立的数据表格样式、行列数进行确定。除此之外，还可合理利用教学软件，如《PC组装学电脑》等，在多媒体教学中增强学生学习能力，通过操作训练结合网络功能提高学生学习水平。

三、结束语

综上所述，伴随知识经济时代的到来，美国著名未来学家AlvinToffler曾言“创新成为知识经济时代竞争力的核心。”新教育改革发展中，要求以学生发展作为根本，将学生自身发展及个性潜能开发作为重点，培养与时代发展相符的创新型人才。计算机教学中，要求必须做到“立足于实践、敢于创新”，加大学生创新能力培养力度，提高学生自身素养。

参考文献：

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