有效提高中职学生的作文水平之我见

燕灵芝

摘 要：在运动类学校中，文化知识部分普遍薄弱，写作水平不高。在口头和书面表达上存在问题，这将影响学生的求职和工作。本文根据学生存在的这些问题进行分析，提出学生的写作能力提高的重要性和提高写作能力的具体措施，从而在求职中有竞争优势。

关键词：运动类学校；作文水平；职业竞争力

一、运动类学校提高学生作文水平的现状

现在的运动类院校当中，由于学生在录取是都是特长生破格录取，不是很注重学生的文化课水平，所以在进入学校的时候，学生的基础都相当薄弱，写作能力比较差。在校学习过程中，由于运动类的专业要求，更多的时间和经历都放在主修的专业运动上，对文化课的重视不足。

学生也不愿意上作文课，对于写作学生也基本是敷衍了事，“不喜欢”是作文水平提高不上去的原因之一。学生对于写作的排斥主要因为他们觉得没什么能写的。这个问题的原因主要因为学生阅读量少，所以就没有什么思路和想法，生活中缺少思考。对生活缺少热情，不会感知生活的细微之处。不能将写作变成习惯，对于自己的生活没有感受和要求，生活态度麻木。现在科技的发展，学生已经没有写作和用笔去记录的习惯。这就造成学生缺少写作的习惯。

二、提高学生作文水平的必要性

提高学生的写作水平是对学生的素质的提高和技能的培养。学生的文化水平对学生以后生活和工作都有着巨大的影响。在生活和工作中，表达是一个非常重要的部分。将自己的情感认知，所需要的帮助和事情如何简单扼要的表达清楚，在工作中如何将领导的指示转达给职员，怎么将问题阐述清楚明白。这些都是需要文化水平和写作素养作为支撑。所以无论学生今后是否从事文学类的工作，写作都是一个必备的技能。在运动类学校当中，文化课是薄弱环节，所以更要加强书面表达的能力。

三、提高学生作文水平的具体措施

如何提高运动类学校学生的写作水平，是作文训练中一个重要的问题。不能单单从写作技巧和基础知识上着手，应该全方面的注重学生的心理建设。我们应该从以下几个方面着手：

1.对学生的文学水平进行摸底，分层次教学

首先应该将班级里的学生进行文化基础的分类，对于写作基础较好的同学，要从写作技巧以外的知识进行辅导；对于写作基础薄弱，文学修养差的同学，进行基础性的辅导，毕竟写作的基础知识扎实才能支撑学生的文章构建。

2.引导学生养成阅读的习惯

阅读是写作的重要来源，只有找个葫芦才能画瓢，所以在学习写作的初期，要多看其他作者是怎么写文章的，这样才能对写作有一个大体的概念和架构。一般的运动类院校学生的语文基础很薄弱，所以从阅读开始就是最好的办法。因为学生没有阅读的习惯，所以老师就要引导学生养成阅读的习惯。引导学生看定期的期刊，鼓励去图书馆借阅图书，进行奖励机制。并让学生对好的经典的句子、段落进行记忆，记录阅读的感悟。将阅读的积累转化成写作的技能。

3.尊重学生的个性发挥

写作本来就是学生自我感情的表达，所以老师要尊重学生个性化的发挥和创作。在写作中，让学生展现自我，思想的碰撞和灵魂的思考。无论写作内容是快乐也好，悲伤也罢，都是学生情感的表达。只要学生是自然不做作的表达就好。老师的认可是学生进步的动力。一旦老师对于学生的作文进行否定，学生会产生自卑心理，让学生刚刚兴起的写作热情化为乌有。所以老师不要轻易的批评否定学生的作品。让学生建立信心是写作初期的重要任务，让学生对写作产生兴趣督促学生坚持下去，多表扬学生的进步和优点。

4.让学生感受生活，表达真情

写作来源于生活，所以让学生从生活中收集材料，是写作的采集资料的第一步。在生活中发现和感知能激发学生思想的火花，让学生在体验生活的同时，积累写作素材。在学校活动或是特殊节日的时候发表自己的感想，要教会孩子们捕捉生活的美好。让生活中最普通的情感触动学生的心灵，激发写作的灵感。

5.注重写作教育中的示范作用

在运动类学校的写作教育中，教师要发挥重要作用。进行基础专业知识的教育的同时，要对学生进行示范辅导。因为运动类学校的基础很薄弱，所以老师需要亲自的示范，学生才能领会老师的意思，所以老师要亲手去教学生写作。给予可供参考的范文和段落，让孩子们从模仿中学习写作。

6.让学生接触大自然

多多接触大自然能让学生感受美。对于大自然的神奇和美好有更清楚的认识。对于美景的欣赏也有助于学生艺术灵感的激发。古代诗人在名川大山面前吟诗作对，就是因为身处自然的环境更有利于情感的抒发。让学生们多参加户外活动，多去欣赏大自然的美景。都是写作素材的积累。

7.引导学生发挥想象力

写作的素材积累于生活，但也要适当发挥艺术灵感，进行想象力的充实。所以老师要激发学生的想象力，在写作的中期阶段让学生适当添加想象的成分，增加作品的观赏性。适当进行想象力训练，和专门的天马行空的写作题目。让学生自主创新，发挥自己的天赋。

8.鼓励学生养成写作的习惯

孰能生巧，写作也是一样的。只有多写多练，才能提高写作能力。在写作联系中锻炼思维或逻辑。经常写作就能锻炼学生对文字的敏感程度，锻炼学生的思维能力，思考问题的方强和理解深度。常常写作能提高学生的表达能力，对于学生今后的学习和生活对大有益处。

所以，对学生的写作练习，必须加以重视。写作能力不单单是对学生文学修养的塑造，更是对学生综合素质和学习能力的提高。尤其对于运动类院校，更应该提高学生的文化素养。

四、结束语

本文根据运动类院校的写作训练的状况加以分析，注重对学生写作练习的具体措施进行阐述。目的是为了尽快提高运动类学校学生的文化修养，培养新时代需要的全方面的人才。

參考文献：

[1]朱士芳.让作文园地开出奇葩——提高学生作文水平之我见[J].学理论，2011，（17）：281-282.

[2]李春林.让学生易于动笔乐于表达——提高学生作文水平之我见[J].成功（教育），2011，（18）：63.

[3]王兆霞.唤回学生的主体意识——提高学生作文水平的有效途径[J].科教文汇（下旬刊），2007，（06）：50.endprint