高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索

2017-07-15刘明

运动 2017年15期

关键词：教学资源体育教师篮球

刘明

（东莞理工学院教育学院，广东东莞 523808）

高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索

刘明

（东莞理工学院教育学院，广东东莞 523808）

本文主要针对高校篮球教学改革影响因素进行分析，结合当下高校篮球教学的发展现状为根据，从高校篮球教学近况解析、高校篮球教学改革想法解析、高校篮球教学改革影响因素、高校篮球教学改革发展解析等方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好的推动高校篮球教学改革的发展与进步。

篮球教学；影响因素；发展趋势

1 高校篮球教学现状

1.1 体育教学资源的缺失

在我国大多数高校体育教学中受到各种因素的影响体育教学资源相对短缺，并主要体现在资金、人才方面。资金资源主要包括体育场地的完善、各种体育器械的购买及教学方式革新所需的资金等；人才资源的缺失则包括体育教学管理人员、教育工作者及学生。由于这两方面的资源缺失在一定程度上阻碍了高校篮球教学的革新。在人们生活水平逐渐提高的影响下，我国各高校都开始了扩大招生范围，学校的学生人数快速增加，在这种情况下，学校各种体育设施却没有随着人数的增加而增加，进一步造成了高校体育教学资源的缺失，阻碍了高校体育篮球教学革新的脚步。

1.2 篮球教学实质问题

在篮球活动中有半场制、全场制及街头篮球等各种活动方式。在高校篮球教学过程中经常使用4人制的方法对学生进行教学，由于使用的方法较过于简单，在一定程度上限制了学生的需求。在这种情况下，各高校在对篮球教学方法革新过程中应增加篮球活动的多种形式，使学生可以根据实际的学习环境选择合理的篮球活动方式，更好的提高学生的学习兴趣。高校在革新篮球教学方法的同时，提高学生对篮球各种知识的掌握。高校体育教师在教学过程中通过多元化的教学方法，让学生可以通过各种形式进行对篮球的学习，更好的提高学生的学习兴趣，使学生掌握各种篮球活动的形式，更好的提高教师的教学质量。

1.3 体育法律制度的不完善

由于我国高校是直接为社会培养高端专业人才，因此高校的体育教学情况对我国社会发展有着巨大的影响，随着我国经济市场的变化，对专业人才的需要有了新的变化，在提高人才专业知识水平的同时，专业人才还应拥有健康的身体素质。由于我国体育法律制度的不完善，在一定程度上制约着我国体育教学的革新，因此我国相关政府部门应完善相关的法律制度，更好的为高校体育教学革新提供条件，提高学生的身体素质。

1.4 篮球教学枯燥无趣

篮球运动具有极强的竞技性与对抗性，随着姚明加入火箭队，NBA、CBA在我国快速的兴起，已引起了人们极大的兴趣。科比、奥尼尔、姚明、易建联等篮球明星成为了许多人的偶像，更受到了高校学生的喜爱。在各高校的篮球场经常看到学生在进行篮球活动，高校经常组织各种篮球比赛，国家也定期举办青少年篮球活动，更加深了高校学生对篮球的热爱。在这种情况下，高校的篮球教学应备受学生的欢迎，但在实际调查中显示，各高校学生在篮球教学中并没有体现出高涨的学习兴趣，在学习过程中学生不能全心的投入到教学中，甚至还会出现逃课的迹象。针对这种情况，相关教育者经过分析发现，我国各高校篮球教学单一无趣，无法更好的提高学生的学习兴趣。高校体育教师在篮球教学过程中只传授给学生简单的篮球技巧，之后就让学生自己进行掌握与练习，没有重视对学生篮球活动的各种技巧、篮球比赛中的战术配合与篮球的理论知识进行提高，使篮球课堂没有活力，没有发挥出篮球活动的集体竞争意识及强大的娱乐性。因此，在高校篮球教学中不能提高学生的学习兴趣，阻碍了教师的教学进程。

2 高校篮球教学影响因素

2.1 体育改革制度与高校体育教学政策规定

想要更好的对篮球高校教学进行改革，相关工作人员应对我国政府部门相关政策进行充分的了解，充分掌握的同时将其与自身的教学模式相融合。例如，我国政府相关部门出台的相关规章制度中曾提出，在高校体育课程中，教师应利用科学的方法提高学生身体锻炼的重要性，进一步促进学生身心的健康及德智体美劳的多元化发展。相关规章制度中还提出，在篮球教学过程中应将充分的娱乐性注入到教学模式中，更好的提高学生学习篮球的积极性，进而促进其教学质量的提升。

2.2 篮球教学资源因素

教师对相关规章制度的核心应进行充分的掌握，可以确定其改革的正确方向。而教学资源则对教师的教学质量有着重要的影响。其中体育教学资源又分为人力、物力资源两种。人力资源主要由高校管理人员、教师与学生所组成。物力资源主要则是由篮球场地、投入资金、篮球等组成。为了进一步促进高校篮球教学改革，在人力资源方面，各高校管理人员应对相关的政策进行充分的了解，确定其教学改革的正确方向。其间各体育教师也应利用科学的方法对自身的教学模式进行优化与创新，进一步促进篮球教学改革的快速进行。在物资资源方面，各高校管理人员应提高篮球运行的相关硬件设备质量，使学生具有较好的篮球场地，使学生可以在宽广的场地中对篮球进行学习。

2.3 教学课程安排问题

篮球教学政策制度、教学资源等在高校篮球教学改革中起到间接的作用，篮球教学课程内容与方法等在高校篮球教学改革具有直接的影响。许多体育教师在篮球教学过程中没有根据实际的教学情况对所有的学生从基础的技术进行教学，导致拥有丰富篮球技术的同学因为教学内容没有挑战性而对篮球教学失去兴趣；也有许多教师在教学过程中传授过于深奥的篮球知识与技巧，使对篮球接触较少的同学在学习过程中感到吃力，产生自卑感失去对篮球学习的兴趣，甚至发生逃课现象。与此同时，各高校体育教师在进行篮球教学时因为以往教学形式的影响，在篮球教学过程中通常是利用自身对篮球技术的示范让学生进行观看并进行练习的教学流程完成授课。由于这种教学方式过于简单，不能更好地提高对篮球学习的兴趣，进一步阻碍了篮球教学的发展和降低了学生的学习质量。

3 高校篮球教学发展趋势

3.1 多元化的篮球成绩考核

随着我国新课改的实施，对我国的教学理念进行了更加科学的完善，更加提高了学习中学生的重要位置，进一步促使了多元化篮球成绩考核的形成与发展。各高校对篮球成绩考核过程中通常从学生的实际情况出发，体育教师制定出科学的考核方式与相关标准，通过多元化的考核方式更好的提高了学生的学习积极性。例如，在高校中体育教师根据学生的实际情况进行科学的考核，对篮球技术掌握较好的学生考核相对较严；对篮球技术掌握和身体素质较弱的学生，根据情况放宽考核标准，通过学生对篮球相关知识掌握情况及学习态度作为篮球成绩考核中一种，更好地提高学生对篮球学习的积极性，在一定程度上提高教学质量。

3.2 “终身体育”的实现

随着学生升入高校，高校的体育教学将成为学生在学校中最后的体育教育，它是学生进入社会体育的过渡桥梁。高校在体育教学中通过革新的教学方式更好地让学生养成良好的运动习惯，真正地实现终身体育的教学目标，为社会提供全新的专业性人才。高校体育教师应充分地对学生灌输终身体育的观念，让学生在未来的生活中受到终身体育带来的益处。

3.3 提高素质教育思想

高校在体育篮球教育革新过程中应更好地将素质教育融入到教学方式中，更好的提高学生的身体素质与综合素质，完成教师的教学目标。高校体育教师提高素质教育思想进行教学过程中，在提高学生篮球技术水平的同时也应提高学生的各种能力，真正地做到学生的全面发展。例如，高校体育教师在篮球教学过程中，根据实际的教学环境传授学生篮球技巧，并在课堂上组织小型的比赛活动。在让学生熟练掌握所学技术的基础上提高学生的综合能力。体育教师只有通过多元化的教学方法提高学生的身体素质与整合能力，才能让学生更好地适应不断变化的社会环境。

3.4 篮球课程与娱乐内容充分融合

由于篮球运动自身的特殊魅力使其受到学生的广泛喜爱，但在实际教学过程中，学生的学习积极性相对较差，这种问题的主要原因是由于教师的教学内容缺少相应的娱乐性。为了进一步提高篮球教学课堂质量与学生的学习积极性，体育教师应在自身的教学模式中融入相应的娱乐内容，使自身的教学内容更加丰富。同时在社会经济快速发展的影响下，人们的休闲时间相对减少，篮球课程娱乐性的提升在满足人们生活需求的同时受到了人们的广泛关注，在适应社会发展的条件下更好地培养出综合型专业人才。

3.5 篮球教学应提高对健身与竞赛的重视

在社会经济发展的推动下，各高校快速进步，其中各种类型的篮球竞赛活动数量逐渐增加，进一步为学生参与篮球运动提供了有利的条件，也在一定程度上推动了高校篮球教学改革的发展。同时在篮球教学自身大众化性质逐渐提升的作用下，为篮球教学面向广泛的人群提供了坚实的基础。体育教师在对篮球专业学生进行训练教学过程中，也对篮球爱好者们进行相应的训练与教学，进一步提升学生综合素质，是篮球教学改革的发展方向。