县级农机培训现状与改革策略研究

兰家定

摘 要：随着我国经济社会的快速发展，社会给予农民很多的优惠政策和补贴政策，农机使用数量大大提升，这加强了新农村的建设，但是在使用过程中仍然存在不少问题，造成了很多的经济损失，因此，对农民进行农机培训势在必行，只有这样，才能保证农机的正确使用，提高农业生产安全。本文主要是分析和探讨县级农机培训的现状，指出其发展过程中的问题，并提出相应的改革措施，推动我国县级农机培训工作的开展。

关键词：农机培训；现状；改革策略

近年来，县级农机培训不仅可以促进农业生产的发展，而且推动了整个国家农业产业的不断完善，起到了不可忽视的作用。在农机工作中，农机培训不仅是最为关键的业务职能，而且是农村能否致富的重要环节，良好的农机培训工作，可以提高就业率，增加农民收入，同时关乎整个企业的经营收益。农机培训工作主要包括农机的部件和性能的了解、基本的安全知识、实践技能和操作方法，接下来会详细地介绍县级农机培训工作的现状和工作过程中存在的问题，并列出相应的改革对策，促进县级农机培训工作的顺利开展。

一、县级农机培训的现状

据某省的相關调查为案例进行展开分析，该省一共有县级农机培训学校50所，就业人数达到1522人，该省农机学校的面积近8万m，部分县级农机培训学校开展了技术培训，并广泛招纳学子。针对该地的农机培训现状进行展开阐述，主要包括人员概况、教学技术设施、教学基地面积、教学培训状况、培训市场的需求量五个方面。

1.人员概况：该省的县级农机培训学校现有1522人，包括管理的工作人员302人，占总数比19.8%，技术人员820人，占总数比53.8%，教师703人，占总数比46.2%，后勤的工作人员400人，占总数比26.6%。技术人员中又分为高级、中级、初级三个等级，分别是254人、320人、246人，占技术人员比依次为31.0%、39.0%、30.0%。所有人员中，学历在大学本科和本科以上文凭的有203人，大学专科文凭的学历有345人，中专文凭480人。就整个人员概况来看，该县级农机培训学校的人才较多，学历大多都比较高，教资力量比较醇厚，有利于促进基层农业培训工作的成功开展。

2.教学技术设施：该省的县级农机培训学校的教学技术设施较为完备，除了基本的解剖机械、实习器具，还引进和购买了微机设备等有效的电子设备，该省的县级农机培训学校共有323台拖拉机进行农用，还有54套解剖仪器，128个微机设备等等电子设备。

3.教学场地：该省的县级农机培训学校总共的占地面积近8万m，平均每所学校占地0.16万m，涵盖了教学楼占地、实验楼占地、宿舍占地、食堂占地、仓库占地和其他用房占地，大部分的农机培训学校建设有大面积的实习基地。

4.教学培训状况：该省的所有县级农机培训学校主要是坚持把农机人才培训作为主要的办学方向，每年培养农机工作人员9万人左右，其他农机操作的工作人员近4万人。

5.培训市场的需求量：目前国家对“三农”问题十分重视，出台了一系列的优惠政策，特别是有关农机培训的政策居多，一定程度上大大地刺激了农民的购买欲望，该省农民投入购买农机的金额总量达到3亿，农机数量达到4万台，而且近3年处于快速增长的阶段，农机操作培训的市场需求量非常大，因为农民在购买农机之后需要经过培训才能更好地进行操作，得到最优的效果，所以这给农机培训提出了相对较难的技术新要求。

二、县级农机培训存在的问题

近几年，农村经济体制有所变革，大部分的农民选择自主经营，不愿意选择农机培训，甚至存在法律意识淡薄等问题，即损害了生产和自身的经营效益，又造成了很多安全隐患，导致农机培训工作开展存在重重困难。主要问题如下：

1.培训人数过少，生源不足。随着政治经济的快速发展，农民使用农机。数量也大幅上升，相当大一部分的农民购买了农机，却不愿意投资参加农机培训，他们单纯地认为在农村使用农机根本不需要什么驾驶证，只要能开走，不出现安全问题就没有问题，由于这种观念，严重制约了农机培训工作的正常开展。

2.培训内容过于简单，且更新的速度很慢。一方面，当前的农机培训教。材非常老旧，仅仅是一些农机的工作原理、操作方法和维修常识，缺少相关的法律条例；另一方面，目前时代变更速度非常快，农业机械的更新速度也很快，各种新型的农机技术流传于各个市场，但是农机培训学校仍然使用着传统的教材，教学更新的速度更不上农机的更新速度，甚至脱节，不能适应现当代的市场需求。

3.教学资金投入有限，影响正常工作的开展。我国事业单位在不断更新。和改革，很多职业中心已经开展了类似的课程，以前的农机培训学校的管理权也归属了职教中心，但是职教中心对农机培训的重视不够高，担任农机培训的教师得不到培训的机会，甚至工资水平也很低，导致农机培训学校的基础设施和师资力量不够高，制约了农机培训工作的顺利开展。同时由于国家拨款较少，各个省份资金有限，县级的农机培训学校自然也不会分到足够的经费进行投入，抑制了培训工作的发展。

4.教师队伍传统化，培训方法仅仅依靠书本传教，枯燥，跟不上潮流。整个学校的教师年龄偏高，缺少年轻的教师，加之知识的传统老旧，很多农机技术已经经过变革，而教师依旧采用粉笔、黑板的传统讲授式教学，没有使用流行于社会的电子产品，不具备实践操作的能力，不能更好地、直观地传授知识，所以农民基本上是没有兴趣学习的，因此，这种单一的模式，不能促进农机培训学校的前进和发展。

5.技术设备老旧落后，不适应现代的要求。政府和相关部门对职能主管部门的帮助和扶持力度不够大，农机培训学校未能及时构建较为完善的技术设备，硬件设施不够强大，社会竞争力很大，技术设备落后的培训学校压力非常大，没有足够的资本适应现代的要求。

三、加强县级农机培训工作的改革策略

县级农机培训工作过程中存在着很多问题，所以本文针对以上提出的问题提出了相应的改革策略，主要包括以下五点：

1.农机培训需要加强宣传的力度，同时增强服务的观念，进而吸收大量的生源。依據农民的真实要求，更加全面地开展农机培训工作，过程中不断拓宽适合农村的培训项目，培训内容紧跟社会发展的步伐，满足市场的需求，吸收更多的生源。

2.加强农民的责任感和紧迫性。农村的农机数量快速增加，从事农机管理和经营工作的人数日渐增加，但是大多数的工作人员不能正确合理地对待所从事的工作，对质量的鉴定不到位，管理也不到位，时常出现不合理的状况，应该引起重视，增强其责任心和紧迫感。

3.增加资金投入，完善教学技术和设备。国家和各个相关单位应该扩大资金的投入，特别是加大对教学设施的补充和完善，进而改善学校的教学设施和条件，为以后的工作发展打好基础，促进农机培训的前进和发展。

4.转变传统的方式进行灵活教学。积极引进现代化的教学手段，取其精华去其糟粕，再通过电子科技的帮助，让教学过程更加生动化，进一步培养农民的自主性，让农机培训工作更顺利。

5.完善管理系统，壮大师资队伍，提升教学的水平。针对管理方面的措施，首先需要结合农民的需求，不断健全相关的规定制度；其次是壮大师资队伍和力量，拓宽知识面，完善知识系统，培养专业的农机培训教师，确保农机培训事业持续健康地发展；再次，也是最为关键的一个环节，农机培训学校可以对表现优异的教师进行鼓励和表扬，提高教师的工作积极性，用更大的热情投身于工作，这样可以让师资力量更强大。

四、结语

县级农机培训工作的主要职能在于讲授农机的技术和操作知识，促进农民的科技素养，同时也成为农民进行教育和培养的重要平台和场所。本文指出了县级农机培训的现状、存在的问题，并指出了相应的改革策略。目前的农村经济处于正在发展的前行的阶段，面临着各种挑战个机遇，在扩大发展空间的同时，一个稍不注意就会导致农机培训工作步入困难和危险。怎样更好地开展县级农机培训工作，是目前最应该、最值得展开的最大主题，只有根据现有问题指出最有效的方法措施，才能解决生源不足、培训简单跟不上潮流等问题。

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