“五常法”在学校体育器材管理中的有效应用研究

2017-07-14李静

运动 2017年9期

关键词：体育器材器材体育

李静

（山西工程技术学院，山西阳泉 045000）

理论与方法探索

“五常法”在学校体育器材管理中的有效应用研究

李静

（山西工程技术学院，山西阳泉 045000）

为了加强学校体育器材的管理，提出了“五常法”的管理策略，并对该种方法的应用进行了深入研究，分析了五常法在学校体育器材管理中的有效应用，以保障学校体育器材可以实现更好地管理，保证学校体育资源能得到合理运用。

五常法；学校体育器材；器材管理；注意事项

由于我国学校体育事业发展起步较晚，很多方面的管理存在问题，例如体育器材的管理方面，很多学校都没有一套科学的管理方法，造成了体育器材管理混乱，器材损毁、浪费情况严重，给学校带来很大的经济损失。由于体育经费有限，不能及时地补充体育器材，耽误了学生体育课程的进度，降低了学校整个体育课程的教学质量。

为了改善体育器材管理的混乱局面，我们可以借鉴“五常法”，来有效地改善学校体育器材管理混乱的局面，使学校体育器材能够很好地分类和维护，延长体育器材的使用寿命，以促进学校体育教育的发展和创新，为学生打造一个良好的体育学习环境。

1 学校体育器材管理现状

现如今，随着奥运会和各种大型运动会在我国的兴起，全国进入了健身锻炼的热潮，学校也不例外，为了促进学生们德、智、体、美、劳全面发展，在各方面都投入了大量的精力、物力和财力，其中体育方面不仅聘请了更加专业的体育教练，还购入了大量的体育器材，使很多学生在体育课上或者业余时间都能够有效地锻炼身体。

虽然有了较多的体育设施，但是我国很多学校的体育器材并没有专门的负责人管理，负责管理体育器材的大多数是体育老师，上课时老师吩咐学生把体育器材从器材室拿出来，下课之后再安排学生把器材运回去，学生和老师对于器材的维护和归类都没有明确的规律和位置，大多时间他们只是随意地把器材放在一个地方，进入器材室很容易就踩到某种体育器材，造成器材的损伤，很少有人考虑将各种器材归类整理，合理安排器材室的空间。

加上因为受场地的限制，很多学校只能把体育器材室安排到一个阴冷潮湿的地方，这样更加快了体育器材的损坏速度，有的学校甚至没有体育器材室，只能把体育器材放到学校的室内或体育场上，由于每日进出体育场的人员比较混杂，很容易出现体育器材丢失的现象，这将给学校带来很大的经济损失。

另外，对于室外不可移动的体育器材，学校的相关负责人也缺乏一定的管理，对于暴露在外部严重老化的器材，如果不能及时地修理和清除，不仅占用了学校空间资源，还存在着众多危险因素，时刻威胁着学生的人身安全。

其次，由于对体育器材缺乏一定的管理，很多老师不能及时了解器材的数量，对于紧缺的器材不能及时补充。由于体育器材价格比较高，在购买器材时没有制定一套合理的购买方案，就会造成器材过剩或者不足等现象，不能使体育教育资金得到合理利用。

2 五常法及在体育器材管理中的运用

通过以上学校体育器材管理方面的现状以及存在的问题，为了实现体育教育的发展和创新，我们必须追求科学的管理方法，保证体育资源的合理利用。五常法指的是常规范、常整理、常整顿、常清洁、常自律。即经常地对体育器材进行整理、清扫，并加强对器材清洁管理等认知，制定合理的规章制度，保证体育器材的合理应用，减少体育资源的浪费。

2.1 常规范

常规范是指对体育器材的应用和维护必须制定一定的规章制度，并且安排专门的器材管理人员来监督体育器材日常的维护和使用，并且严格按照规定办事，不能随意地将体育器材借给他人，对于体育器材的借出和归还必须有详细的记录，以确保器材使用状况良好，对于丢失问题可以找到责任人寻求赔偿，以保证学校财产不被侵犯。对于体育器材归还时不能随意地将器材放置，在哪个位置领取的器材，一定要监督借用人把器材放到那个位置，以此确保体育器材的规范，便于下次寻找器材。

2.2 常整理

与还能正常使用的器材分开，将报废的器材进行相关处理，并且做出详细的报废处理记录，这是实现体育器材科学管理的首要工作。对于体育器材的日常管理最重要的就是分类摆放，将常用的体育器材放在显眼的位置，对于不常用的器材可以放在比较隐蔽的地方，这样不仅可以增加对器材室的空间利用，还能提高器材室管理效率，及时了解器材的数量和使用状况。避免盲目购进器材，节约资金。对于不属于学校体育器材的东西坚决不能放置到器材室里，以免占用器材室空间。

2.3 常整顿

常整顿就是将留下来有用的体育器材归类、定点放置，并且将器材都贴上标签，便于以后器材的清点、记录，同时还有利于快速地找出所需器材，这是提高工作效率的基础。器材摆放的地点固定可以消除人们错拿或者错放等问题，使得体育器材室的物品可以一目了然，同时负责人可以快速准确地了解器材的使用情况，对于比较紧缺的器材可以提前购买，避免出现器材不够用的现象。

2.4 常清洁

由于器材室一般处于比较阴暗潮湿的地方，所以一定要保证器材室的清洁，定期对器材进行清扫，尤其是对于容易老化的体育器材更要提高清洁护理次数，延长器材的使用寿命。器材的经常清扫不仅可以改善器材的使用状况，还可以保障学生们的身体健康，避免因为细菌或者病毒的侵袭，给学生和老师带来健康上的威胁，要使学校卫生条件达到相关标准，确保大家的生理健康。脏乱的器材室会影响学生们的上课情绪，使得整堂课的气氛都比较低沉，而干净、整洁的环境可以带给学生和老师愉快的心情，使他们每次上体育课或者锻炼时可以保持愉悦的心情，提高他们锻炼的兴趣，增强他们的体质。

2.5 常自律

在制定一定的器材管理规定，并将器材按照类别归置整理之后，为了维持这种良好的现状，学校的老师和学生一定要严格按照规定办事，养成良好习惯，遵循学校的体育器材的借用制度，争取做到借用登记、及时归还，并且不随意损害学校的体育设施和器材，协助学校监督体育器材的使用，鼓励身边的同学和朋友爱护体育器材，共同保护学校的体育器材。

3 实施“五常法”管理模式的注意事项

3.1 持久性原则

对于体育器材的管理并不是一时的，需要学校的老师和学生共同坚持这项原则，严格遵守体育器材的相关规定，并且根据实际情况不断优化和改善这项规定。学校的体育老师有责任去检查和监督器材的使用状况，严格检查制度的实施，发现问题及时解决，并且主动提出有效建议，促进体育器材的管理。

3.2 节约原则

五常法器材管理的重点就是节约空间、资源、时间，对于所有的器材进行分类处理和归置，节约器材室的空间，一方面使器材室可以容纳更多器材，另一方面也节约寻找器材的时间，大大提高工作效率。对于一些不常用的器材或者目前不用的器材，管理人员可以将它们妥善封存，避免器材长时间的风化或者损害。另外基于勤俭节约的原则，对于一些可以修复的器材一定要修理重复利用，对于可用的器材要千方百计地提高利用率，使其发挥最大的价值。

4 结语

随着我国教育水平的提高和体育强国战略的提出，有越来越多的人加入到体育锻炼的行列，学校更是加大对学生体育方面的重视力度，聘请了专业的体育教练，购买了多种精密的体育器材，加大了体育教育方面的经费，给学生和老师创造了一个良好的体育锻炼环境。但是由于缺乏一定的管理经验，在体育器材的管理方面出现了很多问题，造成了大量体育资源浪费的现象，缩短了体育器材的使用寿命，给学校带来很大的经济损失。而五常法对于学校体育器材管理方面具有重要的应用价值，管理人员对于器材的日常管理可以遵循五常法，但是还要结合实际情况，做出合理判断，不能盲目遵循一种方法，学校的体育老师要时刻参与到器材的管理中来，保证学校的财产遭受不必要的损失。

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