创新策略提高小学语文阅读教学实效性

2017-07-14呼学艳

科学中国人 2017年21期

关键词：交流学习实效性教学方式

呼学艳

河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄小学

创新策略提高小学语文阅读教学实效性

呼学艳

河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄小学

小学语文的阅读教学是激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力的重要途径，但是由于教学方式单一、教师缺乏语文素养、教学方案死板等原因，现在小学语文阅读教学的实效性较低。本文在提高教师语文素养，培养过硬专业技能；使用灵活多变的教学方式；师生合作交流学习等方面，探讨了如何提高小学语文阅读教学实效性问题。

阅读教学；小学语文；实效性

阅读是个体成长和发展的基石，对学生的学习、生活和工作都有着重要作用。而学生的阅读水平受到阅读教学的影响。在阅读教学中，学生由自读自悟的孤立变为师生参与的对话，这个过程的转变使学生学会阅读，使学生的思想受到启迪，更为其一生的发展奠定基础。阅读教学是提升学生语言文字水平的重要途径，是培养与提升其阅读能力的重要平台，是思想品德和智力知识的教育基础，是陶冶情操和提升审美观的桥梁。

1 提高教师语文素养，培养过硬专业技能

教师要提高自己的语文素养，培养专业技能。首先要广泛涉猎，读写结合，提高阅读素养。教师为人师表应该以身作则，要淡泊利，静心读书，熏陶情感。其次要深入研究阅读文本，提高创新意识。最后要注重课堂实践，锻炼教学技能。教师在充分和充实阅读以后，必须要在课堂上把阅读感悟和学生们交流并鼓励他们发表见解，激发其阅读欲望，增加其阅读信心。

2 使用灵活多变的教学方式

教学方式单一是阅读教学课程枯燥乏味的一个主要原因。在科技和网络发达的21世纪，教师应该在教学观念的改变下进一步调整教学方式。教学方法应该结合学科实际，注重知识的应用能力培养，使用多样化的教学手段和多元化的课堂设计。教师需要充分地利用现有的教学条件和教学方法进行相关的教学架构。语文教学活动是一个动态发展的过程，教学方法都需要进行及时调整，要注意其灵活性与多样性。

教师需要因材施教创设阅读情境，可以在恰当使用多媒体教学，视频、图片和音乐等形象直观的教学手段基础上综合运用多种教学方法，使学生从感官上体会文本内容，自然融入教学语境之中。

例如，在教学《可贵的沉默》时，作者是这样使用多媒体教学的。

学习第一至九自然段。

(1)学生自由读课文第一至九自然段，交流读书体会。

(2)紧扣“越”字，在合作朗读中体会孩子们兴奋背后隐藏着的父母的爱。

课件出示：我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

①指名读句子。

②师：注意这几个“越”字，自己放声读一读。你感受到了什么？

③师生合作读，教师注意做适当的重复，以推波助澜。

(3)抓住感叹号，在对比读中感受爱的信息。

课件出示句子：

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”

“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。

“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”

“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。

①师：请同学们读一读这两次对话，聚焦孩子们的回答，关注标点符号，你有什么发现？

②师：从这四个感叹号你感受到了什么？

③指名读，师生、生生对读这几段话。

(4)激情渲染（配乐，出示图画）。说到自己的生日，孩子们异口同声地回答，一片肯定声，一脸的兴奋，可是当说到爸爸妈妈的生日时，孩子们却安静，依然安静，寂然无声。现在孩子们沉默着，“我”和孩子们一起沉默着，可是，我们知道，他们的心里一定是极不平静的，他们在思考着，思考着……（课件出示钟表，学生沉默思考一分钟。）

师：同学们，从沉默中，你想到了些什么呢？

课件、音乐、图片和教者的激情陈述再次让学生从视觉、听觉、思维等方面受到震撼。此时学生的表达是最真实的、最真诚的，更是发自内心的。

3 师生合作交流学习

教师应该学会正确处理教与学的双边关系，让语文课堂焕发出真正的活力。找准自己的定位，从神圣的讲台上走下来，和学生一起分享一起学习，有利于引导学生选择喜爱的读书方式和内容。在学生心中，老师和朋友的身份能带给他们完全不一样的感受，教师应主动推倒自己高高在上的座椅，走入学生中间，和学生亲密互动，这样的引导更具人性化。

教师要把握好“导”和“放”的度，在自主学习中，学生和教师分别是学习的主体和教学的主体，密切相关，相互交融。教师在课堂教学中应该能放能收，小学生的自制力还比较弱，当课堂气氛过于热闹时，教师需要发挥类似于交警的作用，时刻维护好课堂秩序。自主使学生独立主动，合作使学生相互协作。

例如，在学习《千年梦圆在今朝》时，笔者是这样师生合作交流学习的。

A.合作学习，探究梦圆的原因

过渡：“一龙飞天冲云霄，千年梦圆在今朝。”“神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你快速默读课文，并用“”画出相关的语句，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注，然后在小组中讨论交流。

B.合作学习，集体交流梦圆的原因

(1)功不可没的功臣——杨利伟。

①交流课前搜集的资料，了解杨利伟。

②观看“神舟五号”返回地球的视频，然后指导感情朗读。

③抓住杨利伟说的三句话体会成功背后的无名英雄。

(2)默默奉献的无名英雄。

①抓住关键词“夜以继日”“一百一十多个”“多达三千多个”，体会无名英雄的默默奉献精神。

②联系上下文“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程”，体会无名英雄的默默奉献精神。