小组合作学习在高中英语教学中的运用

吴莉++杨帆

【摘要】随着教学改革的不断深入和发展，高中英语教学的方式也得到了很大的变化，教学模式和教学效果也取得不一样的进展，小组合作学习在英语教学中也逐渐扮演着比较重要的角色。本文从教师教学引导、学生学习意愿、教学组织活动的形式和教学任务设计上，集中探讨了高中英语教学中小组合作学习在英语教学中的地位和作用，为新形势下普通高中英语教学方法和教学设计提供借鉴。

【关键词】英语 合作学习 高中 教学

一、背景

在应试教育的大背景下，高中英语主要集中于提高学生的学习成绩。高中英语教师对于自身的教学方法和教学组织形式都进行了比较大的改变。整个教师队伍的整体素质和教学素养也得到了很大的提高。按照新课标的具体要求，英语教师要按照具体教学任务，要坚持以人为本，因材施教，结合学生的实际情况。学生成绩的提高依赖于学习方法的改进，同时也需要与同学之间加强合作和沟通，在接力和团体协作当中提高自身英语水平。

二、小组合作学习的必要性

英语教学中小组合作学习主要体现的是学生之间的合作和学生自主学习的行为。合作学习的目的是提高学生英语成绩，提高学生英语能力。

合作学习是国内外经验相结合的结晶。国外教学提倡以学生为中心，充分发挥学生的自主能动性，培养学生的批判精神和辩证意识。合作学习要确定一个明确的目标，每个人通过自己的努力，在交流和思想碰撞中产生新的点子和思路，共同完成这个任务。这也是小组合作学习在英语教学中能够得到普遍认可的重要原因之一，其在英语教学中发挥的作用也越来越明显。

合作学习的重要优势之一就是具备较强的互动性。一方面能够激发学生内心表达和表現的欲望；另一方面也可以让同学自由发言，进行思想上的交流与探讨。合作学习主要是为每个同学提供了一个发表自身见解的平台。在合作的过程中学会倾听，在倾听的过程中学会思考，在思考的同时组织语言表达，在表达中不断提升。合作学习既可以提高学生之间的友谊，又可以把英语教学中的听说用于实际的学习中，让学生在自由的环境中钻研。对于提高学生学习的积极性和强化教学效果具有比较重要的作用。

三、高中英语中小组合作学习的实际意义

首先，英语合作学习是学生提高学生英语成绩，提高英语能力的重要手段。学生能够在熟悉的环境中进行学习和交流，学习的主导不再以教师为主导，而是学生独立自主的完成任务。教师可以在学生自主学习的过程中发现问题，并分析问题，协助学生解决问题。给了学生充分的空间表达自己的建议，同时又协助了学生完成了学习的任务。

其次，英语小组合作学习是学生兴趣培养的有效措施。高中英语学习压力大，竞争激烈，学生很容易受挫。传统的教学模式让学生的学习更加枯燥。但是小组合作学习让学生有了一个新的平台和机会来表达自己的意愿，这是和英语教学改革目的相吻合的有效措施。

最后，英语小组合作是改进学生人机关系的有效手段。学生通过专业知识的交流和探讨，不仅仅是给学生一个自由学习的机会，更是给学生提供了一个交朋友的机会。学生通过平时的交流，学会怎样与人相处，学会与朋友沟通，学会帮助别人。高中学生学会如何与人相处是提高个人交际能力的重要手段。同时，小组合作学习也是学生环节心理压力，培养健康学习心态的重要途径。

四、高中英语合作学习的主要途径

首先，更新理念，创新思维。教师要在教学过程中给学生灌输合作学习的理念。学生的合作意识是在教师潜移默化中给予培养的，英语任课教师要以思想引导为主导，积极做好学生思想工作，让学生在心理上能够接受合作靴子，并不断在小组合作学习中分享成功和快乐。学生英语表达和交流是学生英语水平提高的重要手段，学生比较少会顾虑犯错或者是丢面子，更多是勇敢地去表达。这也教会学生如何在适当的场合和时机委婉地表达自己的观点。

其次，以学习技巧为支撑，激发学生自主的合作意愿。学生合作学习需要英语教师提供基本的学习技巧，才能够让学生自主的进行讨论和交流。学生要明确的知道自己的目标，又要懂得如何担当自己的责任。既要相信搭档能够独立完成自己的任务，同时又要给予必要的帮助。英语教师要让学生学会尊重他人的意见，合理表达自己的意见，在反复论证中得出实际的结论。

再次，英语教师要布置合理的团体任务。完成任务是学生合作学习的主要目标，英语教师要布置难易得当的任务，让学生稍微努力一点就能够实现目标，完成任务。学生得到任务之后，通过任务分解，各个同学各司其责完成相应的任务。教师要结合学生的学习兴趣，学习内容设置与之相符合的学习任务。有时候任务简单反而能够激发学生学习的热情和兴趣，让学生在自主学习中找到自信和学习的乐趣，通过循循渐进地努力完成不同难度的任务。

最后，创新活动形式，增加学习兴趣。正确的形式是发挥效率的前提，英语教师应该结合当前英语教学的主要模式，为学生提供不一样的活动形式。小组合作学习不一定是大家坐在一起分析问题探讨问题，而是让学生在任务分配中明确自己的职责，在完成任务后进行交流和探讨。那么这里就有很多活动形式，学生可以在家里利用互联网学习新的知识，搜索新的内容。

五、总结

高中英语学习成绩的提高有很多方式，但是小组合作学习在学生英语水平的提高中发挥着重要的作用，本文从教师教学理念角度培养学生团体合作的意识。从学生自愿合作意识的培养中，锻炼学生合作能力，从教师团体任务的合理布置，让学生逐渐增加学生的自信心和自尊心，从创新活动方式让学生在合作学习中不断成长。

参考文献：

[1]杜富珍.英语教学中如何搞好合作学习[J].甘肃教育，2013（8）.