简析中学生假期的消费行为

张尚昆 天津市第四十三中学

简析中学生假期的消费行为

张尚昆 天津市第四十三中学

中学生是消费市场的重要组成部分，从某种角度上看，学生的消费行为刺激了我国GDP的增长。但是从学生的角度看，如果学生的某些不良的消费行为肆意滋长，是不利于他们的身心成长的。本文从中学生的消费行为出发，讨论了这些行为出现的原因，并且给出了树立学生正确消费观的几点建议。

中学生 消费行为 原因 建议

一、当前中学生假期的消费行为现状

（一）假期消费的经济来源

据有关调查报告显示，中学生90%以上经济来源于家庭，包括父母和祖父母，亲戚，还有少部分是来自学生假期兼职劳动所得，或者通过学校奖学金和补贴金等等。另外，极少数中学生通过向自己的同学朋友借助所得。由此可知，中学生假期消费经济来源是非常有限的。

（二）中学生假期消费的方式

学生的消费方式其实和社会的发展是密不可分的。随着社会经济的发展，我国普遍家庭平均收入也有所增长，人们的生活水平和生活质量都得到提高。而中学生是成长过程很重要的一个阶段，家长，学校和社会重点保护对象。于是在学生的经济投入方面也是毫不吝啬。而对于学生他们，面对可支配的生活费驱动下，也涌现出各种各样的消费方式。在这里把中学生消费方式分为三个部分，在学习方面：购买学习用品，假期补课，上兴趣班等；娱乐方面：同学朋友聚会，购买电子游戏设备或者进行假期旅游；购物方面：网购服饰，护肤品，零食等等。

二、中学生假期消费行为特征形成原因

影响中学生假期消费行为的因素很多，在这里主要概括为以下几点：

（一）自身因素

影响学生的这些假期消费行为的主要原因还是来源自己本身。首先，中学生处于青少年时期，对于很多东西都没有一个正确的判断和认识，对于亲朋好友给的红包压岁钱都没有得到很好的管理，只是随意消费罢了。另外，相互攀比的现象也比较严重，前些时间流行的拼爹现象就是很好的体现，别人拥有的自己也想拥有，或者想比别人拥有得更多更好。还有一种现象是从众心理，从众心理就是别人干什么自己也要干什么，并没有考虑自己是否需要。这些都是因为学生没有形成一种良好的消费习惯所引起的。

（二）家庭经济条件因素

随着家庭人均收入的增加，家长在学生身上的投入也随着增加。这一方面为学生的消费行为提供了物质基础，一方面家长的消费行为也影响着学生的消费行为。比如许多学生花钱大手大脚，不知节俭等习惯都是效仿自己的父母的。或者是同学之间的相互攀比行为，从某种程度上说，也是家长之间的比较行为演化而成的。

（三）学校因素

学校是中学生消费观念形成的重要场所，对学生的各种消费行为都负有不可替代的责任和义务。比如学生之间的相互炫耀和学生“金钱至上”的行为，这可能是由于学校在对学生的消费教育方面有所欠缺，对他们的正确消费观缺乏引导所导致的。因此，学校应该重视培养学生的良好消费观。

（四）社会因素

社会上的一些行为其实对于学生的假期消费观念的形成会产生很深的影响。比如当今多媒体时代下的明星效应和中学生每天都面对媒体宣传提供的大量信息，加上许多中学生消费心理还处于不成熟的阶段，对于社会上的新鲜事物总是充满了好奇，于是会涌现出一部分盲目追星行为，他们会以自己崇拜的明星为标准，于是可能影响他们购买名牌服饰，高消费以及高消费的错误行为。

三、树立正确消费观的建议

为了正确引导学生树立正确的消费观，下面提出了个人的几点建议。

（一）学生提高自我教育意识

首先从自我出发，应该学会判断哪些消费行为是可取的哪些是不可取的，不要盲目跟风，更不要同学时间相互攀比。另外，学生作为被教育的主体，应该积极配合家长和学校的教育，有意识的培养自己形成良好的消费习惯。

（二）家长树立良好消费形象

家庭是一个学生性格习惯形成的重要环境，所以家长应该注意学生的消费行为，家长也应该以身作则，为学生树立正确的消费观榜样。作为学生主要经济来源的家长，应该注意给孩子适度的零花钱，并积极进行监督。培养孩子勤俭节约的良好习惯，使孩子认识到金钱的来之不易，因此在生活中不应铺张浪费，大手大脚，要用之有度。

（三）学校积极开展消费教育

学校不仅仅是教书的地方，更重要的育人，学校是学生良好习惯养成的地方作为中学生德育的主阵地，学校应该对学生的各种行为负一定的责任。因此，学校应该针对性地为学生开展一些讲座、报告；举办一些社会体验活动，勤工俭学等途径来提高学生钱财来之不易的觉悟等等，去引导学生树立正确的消费观念

（四）社会营造良好的消费环境

另一因素——社会环境对中学生的假期消费行为具有深远的影响。良好的消费行为可以感染身边的人，也跟随他做出同样的举动。但是恶劣的消费行为的养成，则会对我们这个社会起到一种恶性循环的影响。比如社会上的“拜金现象”，各种高贵奢侈的消费行为等等，对于心智尚未成熟的中学生来讲，很容易形成一种效仿心理，攀比心理。因此，社会应该逐渐形成一种勤俭节约的优良传统作风，为学生的成长带去一片祥和之地。

四、结论

综上所述，中学生的这种假期消费行为主要是由于自身，家庭，学校和社会等这几个因素共同作用造成的。而中学生是良好性格习惯养成的重要阶段，所以每一个可能影响学生陋习养成的因素都应该避免。因为这种虽然看上去只是学生个人的消费习惯，好像无关大雅，但是长期这样下去，会对他们的消费观因此会被扭曲，从而形成一种不良社会风气，周而复始，恶性循环，这是我们不愿看到的。因此，最后就学生自身，家长，学校和社会提出了一些建议，希望帮助中学生树立一种良好的消费观，让我们祖国的花朵可以健康快乐成长。

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[3]梅冠雄,孙丽新.中学生假期消费行为调查及引导策略研究——以保定一中为例[J].营销策略, 2017(1):120-122.