探究翻转课堂在数控教学中的应用与实践

屈江伟

[摘要]在中职教学的过程当中，我们最重视的是教学的实际作用与效果。在进行数控教学时，翻转课堂可以使教学模式得到颠覆性的转变，学生的主体地位可以被有效的确立起来。在翻转课堂教学的模式之下，学生的学习时间更加自由，效果也会更好。本文根据目前数控教学的实际情况，对翻转课堂在数控教学当中的应用与实践进行探究。

[关键词]翻转课堂 数控教学 应用

[中图分类号]TG659-4；G712 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0030-01

与传统教学模式不同，翻转课堂这种新型的教学模式可以使学生的自学能力得到极大的锻炼，促使学生学习效率大大提高。在信息网络时代，知识的表现形式丰富多彩，传统教学模式下只靠教师讲述来帮助学生完成知识的理解已经越来越无法满足学生对于知识学习的要求。翻转课堂教学正是在信息网络时代的背景下应运而生的，而且今后一定会获得更好的发展。

一、中职教学的现状及存在的问题

中职教学目前处在一个转型的时期。数控的教学方面，以往传统的案例教学以及项目教学等形式也得到了相应的改变，形成了全新的工学结合的教学模式，这让学生可以有一个更加真实的体验与感受。除此之外，中职教学的课堂教学方面，过去传统的形式就是由教师进行灌输式授课，其中在加入一些实验环节来辅助教学，而现在中职学校的教师在向微课教学方面努力，争取使数控教学中的微课教学模式更加完善。

虽然说中職学校的教学整体上还是向一个好的方向发展的，但是不可否认的是，其中不可避免的存在着许多没有得到解决的问题。例如，教学的节奏不能被大多数学生接受，因为中职学生也存在基础不同的情况，同样的教学节奏有的学生会觉得冗长，没有必要，而基础差的学生学习起来可能还有吃力、跟不上的情况。此外，因为中职学生普遍存在基础差的实际情况，这就导致大多数学生在课堂教学的过程中很难集中注意力去倾听教师的讲堂内容。注意力如果不能有效集中，那么学生的课堂学习质量必然很难提高。在这样的情况下，教师如果能将翻转课堂运用到数控教学的教学过程当中，那么学生的注意力就会更加集中，对于知识的学习也会更加积极。中职学生在翻转课堂的模式之下，一定会感受到数控课程的趣味，从而使其数控学科学习的积极性大大提高。

二、在数控教学中应用翻转课堂的优势

（一）教学信息更加直观

使翻转课堂在数控教学当中得到有效的应用，可以让数控教学的信息更加直观、明确地表达出来，便于学生对知识的理解。数控教学特别注重学生的实际操作能力，因此以往传统教学模式当中，教师在进行操作车床设备的时候亲自示范，让学生仔细观看自己是如何进行实际操作的。即使老师在演示的过程当中足够细心，但是这样的教学方法依然存在着一定的弊端。教师亲自示范时很难做到面面俱到，学生会因为所处角度偏或者注意力没有高度集中而错过某些操作的细节，而这些细节有可能是教学的关键。不仅如此，教师如果对演示的过程控制的不好，那么就会耽误大量的时间。但是教师如果运用了翻转课堂来进行教学，那么将操作过程制作成教学视频再播放给学生，学生就可以实现对每一个细节的理解，这样教学质量就会有一定的提高。

（二）学生操作能力可以得到加强

运用了翻转课堂进行教学，还可以让学生的操作能力得到加强。学生在学习数控教学的内容时，需要有较强的操作能力，在课程结束时要求学生能够对机床设备的操作做到很好的掌握。过去的教学活动当中，教师对于机床设备操作的演示是数控教学过程当中的最重要的部分，在保证学生对操作的原理基本理解了之后，教师就可以引导学生去进行机床操作的实际演练。在演练的过程当中，教师要鼓励学生积极对自己不懂的地方进行提问，教师要做出合理有效的解答，教师还要去主动发现学生过程中的错误以及问题并及时进行纠正。经过这样的工作过程，学生的实际操作能力一定能够得到有效的加强。

三、在数控教学中应用翻转课堂应注意的问题

（一）加强师生对翻转课堂的认识

要使翻转课堂教学模式在中职的数控教学当中真正确立起来并让数控教学的质量得到提高，就必须加强教师对于翻转课堂的认识。教师如果对于翻转课堂教学模式能够产生更加充分的认识，那么就会对这种模式高度重视。教师在高度的重视之下，就可以根据目前教学的实际情况以及教学发展的方向制定未来的教学规划，还会提高自身能力去打造更加出色的翻转课堂，制作教学视频时足够精心，设身处地的为学生学习考虑。运用的翻转课堂教学模式是否能够成功，加强师生对于翻转课堂的认识是重中之重。

（二）构建新的教学结构与学习流程

构建新的教学结构以及学习流程也是翻转课堂教学成功的基础。教师在课前就要让学生自学教学视频的内容，教学时结合学生实际以及课堂教学要求，引导学生完成数控学习的思考，在课后也要开展有效的拓展活动。这样，新的结构就可以有效构建起来。

四、结束语

综上所述，翻转课堂教学模式是全新的教学模式，与以往传统的教学模式有着本质上的差别。中职学校的数控教学在当今时代迫切需要转型，如果想把翻转课堂教学模式很好的运用到中职数控教学当中，就一定要充分了解目前中职数控教学的实际情况，根据实际情况去发展适当的翻转课堂教学模式。这样一来，中职学校的数控教学质量就会得到大大的提高。