独具匠心，指导学生人物速写

吴铮铮

速写是培养学生绘画造型能力、观察力、形象记忆力、想象力和创造力的有效途径，是绘画的基础学科。人物速写，要求学生学会利用简洁的线条准确、迅速地抓住人物的动态特征，表现人物的精神状态，是情感与认知、感受与理解相统一的创造性绘画活动，长期坚持人物速写能够通过长期的积累由量变达到质变的飞跃。

一、了解结构，把握比例

在人物速写中，如果不能了解人物的骨骼、结构，画出的作品就会出现浮、滑的现象，速写作品不能准确的表现人物的形体关系和比例关系。只有理解了人体结构，才能在抓住人物外貌特征的同时更好地表现人物动态关系，掌握好人物比例。

在《人物速写》的教学中，我首先利用多媒体将人体的头部，四肢以及身体的各个部分通过图片的形式展示给学生，让学生进行分析，总结。学生通过结合几何体的基础知识能够说出：“头可以看成一个球體，眼睛是球体，四肢由长方体和两个柱体组成，手和脚分别由长方体和柱体组成，身体有两个不同的梯形组成”。随后，我让学生分别对通过对膝关节、肘关节的图片进行临摹，要求学生思考在关节的转折处，衣纹会有哪些变化？它们集中在了人体的关节运动部位，画衣褶时不需要面面俱到，只要抓住能够体现运动和转折的主要线条就可以了，其他线条可以根据需要添加，这就是培养学生的取舍观。这个学习过程能够加深学生对人体各部位结构的理解，学会利用简练的线条进行形体的概括，而不再只停留于表面，为画好人物速写打下坚实的基础。

二、整体观察、剪影入手

初学者往往习惯从局部入手，一开始就盯住细节、逐一精心描绘，自我感觉良好。可是画到最后，却发现构图失误、形体比例失调、整体关系支离破碎、错误百出，备受打击。其实，并不是不可以从局部开始一点一点地抠，而是对于初学者来说，刚开始并不合适。一旦你拥有了整体观察和作画的意识，有把握整体塑造的自信和能力，从哪里入手都可以画好。很多速写高手往往也会从局部开始、精彩刻画细节、和谐把握整体。但我们只看到了这些表象，却看不到他们长期实践积累后的“胸有成竹”，然后才拥有了今天的下笔有神。

很多初学者之所以喜欢从局部下手，大多是因为心里没有整体的“谱”，缺乏全局意识，所以只好跟着感觉走，画到哪儿是哪儿。这种观察是局部的、片面的、泛泛而察，这种刻画也变成了失去统筹后的杂乱无章，看似面面俱到，实则顾此失彼。

三、线线穿插，辅以明暗

线条是人物速写的主要表现形式之一，熟练地运用线的穿插、走势、变化以及明暗关系和空间关系，能够让画面效果更加生动，更能体现人物的特征。

速写过程中线的穿插、疏密、轻重、缓急，对速写的表现力起了至关重要的作用。不同方向的线，经过组织穿插能够体现物体的前后关系；线条密集的地方是结构转折最明显的地方，没有接触人体的地方线条比较稀疏；紧贴人体结构部位和表现人物轮廓的线比较肯定实在，其他部位的线就比较虚；线的虚实、疏密、轻重能够体现物体的空间关系和明暗关系。

速写用线必须果断、自信、肯定，忌优柔寡断和盲目草率。只有准确运用了线条的对比关系，才能将人物的动态、表情画得生动自然，才能将空间关系和明暗关系表现准确。良好的习惯定会带来良性循环，善于取舍概括才能造就一气呵成、笔笔生辉的美妙，令画面酣畅淋漓。

明暗关系所带来的黑白灰层次，是丰富画面的重要手段之一。黑通过白的衬托才能达到极致，而白也需要黑的存在才能体现价值。黑白之间又有着广阔丰富的灰面层次，这是需要着重深入刻画的地方。这一层次的递进变化，是让画面充满表现力和感染力的重要体现。

四、快慢结合，赋予动态

人物速写中，慢写是必不可少的练习过程，是向速写过渡的必要途径。在速写过程中学生不能进行深入的思考、准确的理解，画出的作品就会流于形式，抓不住人物的动态。所以在速写练习要先慢后快，快慢结合，这样才能更好地提高学生的速写水平。

慢写，对于人物细节刻画得比较充分，画面比例和人物表情都表现得比较细腻。速写对于人物的细节基本上不做刻画，主要抓住人物的动势，画面则相对生动活泼、激情有趣。10分钟为限画的人物速写比较糙，学生没有太多思考的机会，构图失误、比例失调，也抓不住人物的基本特征。30分钟的慢写，让他们有了相对充裕的思考时间，能够在线条的准确程度、虚实对比和疏密对比上下工夫，画出的人物则比较耐看、成功，极大地提高了自信心。

五、宁可过之，而无不及

动势不到位，几乎是所有学生的通病，这个也不是一朝一夕就能速战速决的，需要持久战。造成这个问题的原因是多方面的，有观察不整体的，有缺乏主动表现意识的，有感受力比较弱的，有认识不到位的，有性格比较胆怯的。当我强调要大胆强化人物动势时，常常会听到学生们的质疑：“不像了”、“扭曲了”、“怎么变形了”、“看着怪怪的”……此时，我必须让学生明白速写不是照相、艺术表现不是照搬照抄、强化特征不是随意变形、强调感受不是天马行空。让速写更具表现力，更有效的手段是将人物表情和动势适当夸张、一定要宁可过之而无不及。

速写是最能锻炼作者眼、脑、手相互协调配合能力的，对于提高学生的情操和艺术素养起着很大的作用，它也是人们认识画家面貌最直接、最准确的镜子。只有长期坚持速写并从中不断体会、感悟，方能得到美的享受和心灵上的满足。通过速写练习，学生充分认识到在绘画中从整体出发的重要性，提高了简练概括物体形象的能力，眼、手、脑的协调性和艺术素养得到了全面提高。

（作者单位：江苏省南通市金沙中学）