初中政治教学中运用丰富的教学方法

徐梅红

【内容摘要】伴随着我国新课程改革的逐渐深入推进，初中政治教学方法也不断出新。初中政治教师要不断提升教学水平，研究学生的学习过程。本文针对初中政治教学中的教学方法的运用进行系统分析，介绍多种教学方法的综合运用对提高初中政治教学的效果的作用和帮助。

【关键词】初中政治教学 教学方法 策略 运用

初中政治教师要在教学中根据学生的个性特点开展教学，综合运用多种教学方法，发挥多重教学方法的综合效果，提升初中政治教学的效果。因为在一般的教学过程中，教师都要使用多种教学方法进行教学，活跃教学的氛围，提高教学的质量。因此，初中政治教学中，教师要运用丰富的教学方法来提高教学效果。

一、初中政治教学方法运用中应该遵从的原则

1.加强统筹管理，科学合理的整合

教师要首先了解班级的综合情况，在学生的学习中，教师首先要进行统筹的协调，将多种教学方法综合地运用到班级政治教学中，讲究科学合理性。因为政治教学是实践性很强的学科，社会性很强，教师应该充分结合多种因素进行全面的整合。例如，教师要提高学生的综合学习的能力，就要综合运用多种教学方法，进行各种教学的举措，加强教师和学生的互动教学，开展班级实践活动，经过课堂反馈和课后反馈来总结学生的学习特征。教师在教学过程中，教师要提高学生的学习能力，进行充分的研究和比较，实现科学合理的分配，综合运用多种教学策略，为学生提供丰富的学习环境，提高教师的整体教学的能力，提高教师的分析问题的能力。

2.重视以长补短

在选择教学方法的时候，教师要根据学生的性格特点进行针对性的选择，运用教学的内容，科学使用多种教学策略，以长补短，重视扬长补短，发挥多重教学方法的效果和作用，综合运用多种教学方法，提升教学的效果。教师要在教学中，将学生的学习能力和学生对政治的学习把握能力分开看待，学生可能对政治的理解有些偏差。教师在教学的时候，因为学生可能就只政治的学习能力不足，认识不足，学习上的理解能力不足，教师可以在学生的政治理解能力和方法上采用不一样的教学方法。另外，教师要综合运用多重教学方法进行教学，对学生的政治学习有个科学准确的定位，找到适合大多数学生的政治的教学的方法，提高整个班级的学生的政治的学习水平。

3.坚持探索创新，加强理论和实践的结合

在政治教学中，实践是检验政治教学策略的正确与否的标准。在初中政治教学中，教师要不断总结教学的策略，不断在教学实践中检验自己的教学方法和策略的运用是否正确，经过科学合理的分析，并分析学生的学习习惯，以获得教学方法的更新和创新。教师教学中要运用实践联系理论的方针，为政治教学方法的综合运用打好基础，不断努力出新，追求新的教学策略和方法。

教师要经过实践来进行创新，为初中政治教学不断增加新鲜的血液。

二、初中政治教学中综合运用多种教学方法

初中政治教师要运用丰富的教学方法。我们经常用到的教学方法有谈话法、教学效果評价法、实践参观法、多媒体教学法、情境教学法、演示法、问题探究法、启发式教学法、讲授法等。每种教学方法都有着各自的优点和缺点，所以，初中政治教师要加以综合运用，提高教学效果。

教师可以综合运用多种教学的方法，例如两种以上的教学方法综合运用。例如，教师可以在教学中运用趣味教学法、谈话法和多媒体教学法等。教师运用多媒体的运用展示优美的教学情境，创造活力的政治课堂，教师激发学生学习的乐趣，并展示问题的情境，让学生进行探究，实现教师和学生互动，学生和学生互动，综合运用这几种教学方法提高教学的效率。例如，教师还可以对新闻热点事件进行挖掘，运用多媒体提升学生的感知能力，经过课堂提问、课堂互动让学生深化对知识的认知能力，也可以运用课堂辩论来增加学生理论和实际结合的能力，提高学生综合的创新能力和思辨的能力；教师还可以让学生进行自主讲课让学生更加深刻地理解知识，也可以发现学生知识的盲点和漏洞等。以上这些教学方法的综合使用，全面提升了学生政治教学的质量。教师可以在综合运用多种教学方法的时候，温故而知新，注重启发研究，深化学生的印象。教师在引导学生学习知识的时候，可以实现教师和学生之间的互动，学生学习小组之间的互动，实现学生自主研讨、教师点评，这样来积累知识，提升学生的学习能力。教师在教学中要运用学生自主、合作、探究的学习方式，引导学生开展自主性学习，激发学生学习的潜能，提高学生自主学习的能力，给学生更大的展示自己的舞台。

政治教学应该贯彻落实新课程标准的精神，以民族精神和文化精神为重点来培养学生，为学生的成长注入新鲜的血液，培养学生自主学习的能力，形成学生的学习习惯，养成学生的学习规律，不断积淀学生的政治素养，塑造学生的学习品质，引起学生积极主动思考，引导学生树立自己的学习理想，促进学生形成团结和合作的学习品质，铸造学生的坚强的意志品质，，实现学生人格的健康发展。初中政治教师要运用丰富的教学方法，逐渐优化教学过程，全面调动学生学习的积极性，提升学生的学习政治的境界，实现初中政治教学效益的提高。

【参考文献】

[1] 严爱国. 政治课创新教学中要注意培养学生的“问题意识”[J]. 才智，2011 （06）.

（作者单位：江苏省扬州市邗江区公道初级中学）