简述校外导师参与毕业设计指导工作的重要意义

王可 湖南工艺美术职业学院 视觉传达设计系

简述校外导师参与毕业设计指导工作的重要意义

王可 湖南工艺美术职业学院 视觉传达设计系

高职院校聘用本不具有教师身份的校外专业技术人员来担任校外导师，从事相关专业的毕业设计指导工作，可以近距离向学生传授最直接、最有效的实战经验，还可以让学生们提前感受到最真实的工作氛围。笔者以自己所供职学院进行毕业设计时的做法为例，简述校外导师参与毕业设计指导工作的重要意义。

校外导师 毕业设计 指导 意义

对于高职院校而言，培养技能应用型人才是其宗旨，为了提高人才培养质量并有效对接行业生产实践，故聘用原本不具有教师身份的校外专业技术人员和相关行业专家来担任校外导师的情况很普遍。笔者所供职的湖南工艺美术职业学院长期以来都聘用工艺美术及设计领域的行业专家和设计师来担任校外导师，不定期或定期来校举办行业发展趋势及职业技能讲座，并时常参与校级设计展览等活动；近两年来，除了邀请校外导师参与上述活动外，我校还特意聘用一批行业专家和设计师担任毕业设计的校外指导老师，每个毕业班在从事毕业设计时除了有一名本校老师指导外，还同时有一名校外导师参与指导，校外导师每周都会来检查指导学生们的设计进展，提出修改意见等。更主要的是校外导师可以带来相关行业和职场的工作作风和氛围，能让学生们提前直接感受到工作实践中所应当培养和具备的素质。故笔者以自己在工作中的见闻和感受为例，简述校外导师参与毕业设计指导工作的重要意义。

一、校外导师参与毕业设计指导工作可传授最直接的实战经验

高职院校的宗旨是培养技能应用型人才，要求实现学生毕业即可直接参与工作实践的目标，故校内所传授的知识和技能都紧随时代、紧紧围绕相关行业发展需要并随时调整专业设置和主干课程的安排等。时代的飞速发展对学校和每个老师都提出了新的要求，因此老师们都要定期参与行业顶岗实践，了解和掌握最新的行业发展水平和流行工艺，并时刻追踪行业发展趋势等。但是在编教师们在繁重的教学科研之余，所能从事行业技能培训和发展趋势学习的时间有限，不如具有行业专家和企业专业技术人员身份的校外导师们那么多的时间来钻研本行业的实践及技能知识，因此校外导师们参与院校教学工作，尤其是参与毕业设计指导工作时，可以近距离传授最直接、最有效的行业实战经验。以湖南工艺美术职业学院为例，所开设的都是工艺美术及设计类专业，聘用的校外导师多为工艺美术企业、印刷及广告行业的设计师，在参与毕业设计指导时，虽然校外导师们只能利用周末时间来校观摩指导学生设计作品，但他们可以根据自己所在行业的专业知识和对工艺流程的熟悉和了解，可以一眼发现学生设计初稿中的不当之处、不适合行业中批量印刷、生产之处，并可及时给出改进意见；同时，有很多毕业设计课题即校外导师从自己公司里带来的，他们以工作中的要求直接领导学生们设计制作。有的校外导师甚至还自带笔记本电脑、向学生播放行业生产过程的视频，让学生对自己设计成果是否适应行业生产实践有一个基本的认识，对生产实践形成概念。让各种信息和知识技能在学生的心目中形成概念，这点很重要，而这些是在学校里在书本上很难直接体会到的。因此，校外导师参与毕业设计指导工作，可以让这些即将毕业走上工作岗位的毕业生们，提前获得一部分最直接最有效的工作实践经验，树立起对未来职业生涯的信心。

二、校外导师参与毕业设计指导工作可以让学生们感受到最真实的工作氛围

高职院校虽然着力培养职业技能应用型人才，但作为高校，还必须培养一个学生以健全的人格和全面发展的素质，因此在专业课程和职业技能培养之外还须有人文素养课程、各种校内外活动等，以求学生素质的全面发展，因此在校内，老师与学生们的关系多为朋友、平等交往式的关系，老师纵然批评教育学生，往往不责怪而侧重引导和关心。但在工作实践中老板和员工则为上下级关系，老板无须也无义务先考虑员工的全面发展和培养，老板支付员工工资是希望并要求员工首先要尽最大努力、无条件完成工作任务，因此老板教育员工多以批评责怪为主，而与客户打交道时，其人际交往的氛围更是无法与学校相比，但这就是现实，学生们毕业后必须适应。在指导学生的设计时，在校教师们对作业和作业态度有较大问题的学生往往须小心引导，步步指导改进，语气不可太过于严厉，毕竟老师学生们在校相处数年、有交情；而校外导师在指导学生时则可以不留情面，直接斥责学生（当然还是有所克制的）的设计不符合要求、作业态度要改进否则难以适应工作，等等。这样的毕业设计指导，无形中就可以给学生们施加适当压力，让他们感受到最真实的工作氛围，而且必须适应之。经过这样的毕业设计指导过程，可以让学生们尽快融入工作氛围，其适应行业实践的能力必定也有所增强。

三、结语

高职院校聘用本不具有教师身份的校外专业技术人员来担任校外导师，从事相关专业的毕业设计指导工作，可以近距离向学生传授最直接、最有效的实战经验，还可以让学生们提前感受到最真实的工作氛围，这种学习方式具有重要意义，当然笔者及所在单位还在进一步观察其成效即经验。本文源自笔者的观察心得，将在今后进一步完善之。

[1]王可，对高职院校开展毕业设计答辩工作的认识及其策略——以湖南工艺美术职业学院为例J]，文艺生活，2017年6月中.

王可（1977-），男，硕士研究生学历，现任教于湖南工艺美术职业学院视觉传达设计系，讲师，工艺美术师，研究方向：视觉传达设计，篆刻艺术。