浅析职校滞后生思想转化的策略

叶净 浙江交通技师学院

浅析职校滞后生思想转化的策略

叶净 浙江交通技师学院

总体而言，职业学校学生素质较差,尤其是滞后生的思想教育出现较多困惑,给班级管理带来诸多难题。因此,要正视滞后生的现状,分析原因，认真对待，采取措施，本文就职业学校滞后生的转化谈一谈自己的认识。

职业教育 滞后生 思想转化

职业教育迎来大好发展契机，就读职业院校的学生越来越多，生源质量有所提高，学生德育工作也呈现了前所未有的好局面，但相比普通高中而言，还是存在很多不爱学习，不守纪律的滞后学生。滞后生的转化促进工作是摆在班主任面前的一个老大难课题。

一般来说，所谓滞后生，是指那些思想、学习或行为习惯等方面暂时落后的学生。在一个班级中，有一定数量的滞后生的存在是客观的，不作为怪。那么滞后生有哪些类型，造成滞落的原因又有哪些呢？一般有两种类型。一是行为表现差，但心理上并没有丧失自尊心，荣誉感和进取心。这类滞后生落后的主要原因：或是由于家庭原因，在某一阶段耽搁了学习，而掉落了下来；或是由于师生间发生了某个矛盾，产生消极抵触情绪而落后了。另一类，是由于受到不良环境和教育的影响，而导致心理发展上的某些缺陷，造成这类学生心理发展的不良因素是多方面的：或是家庭成员的不良行为的影响，或是不良的教育，如溺爱、放任、粗暴管理，或是社会环境的消极影响，或是受社会上行为不良人的诱惑等。

那么如何做好滞后生的转化促进工作呢？笔者认为要注重以下四个方面工作。

其一，做好家访、沟通学生、家长和老师间的感情

1.认真听取家长的意见，了解滞后生的家庭状况，分析原因有的放交地共同制定管理教育学生的措施。

2.不以告状者身份出现在家长面前，向家长介绍学生在校表现一分为二，既诚心成意地肯定其在校表现，也实事求是地指出学生还存在的问题，给学生及家长留下客观的好印象，拉近教师与学生、家长之间的距离。

3.耐心听取学生及家长意见，引导学生及家长对学校管理提出不同的看法，让学生成家长充分发表自己的意见，调动学生及家长的积极性，使他们感到老师、学校真心在关爱他们，使家长主动配合教师做好教育工作。

其二，管理学生要注意“一爱二严三耐心”

1.所谓“爱”，就是对学生的关心爱护。老师要慈母般无微不至地关心滞后生，无论是思想上还是生活、学习上，都要处处关心，特别是当这些学生遇到挫折时，或在情绪低落时，老师要伸出爱的双手为他们排忧解难，以老师的爱心换取学生的信心和迎头赶上的决心。

2.所谓“严”，是对学生按“学生日常行为规范”和“学生守则”中的规定去严格要求，使他们尽快自觉地用纪律、规范来约束自己，养成良好的行为习惯。

3.所谓“耐心”，就是做滞后生的思想转化促进工作要有耐心，滞后生的思想转化过程有一定的时间发展过程，不能急于求成，要允许他们有反复，要因势利导，使他们认识前一段时间做得好的一面，以及存在的问题，又要提出新的要求，并且在同学面前给予充分背定，给予表扬鼓励。使他们感到集体的温暖。

其三，扬其所长，充分调动滞后生的积极性

每个人都有自己的长处，也存在着一定的短处，滞后生也不例外，对他们来说，只不过在某一阶段，由于某种原因，他们的积极性因素暂时受到抑制，发挥不出来，而消极因素又相对失去应有的制约。教师只要利用他们的长处，及时输提他们的闪光点，调动他们的积极性，就能使他们转化。

有个学生平时不做作业，在班内经常骂人逞强。在不少老师看来，这个同学无药可教了。笔者通过细心的观察，找到了他的好动逞强的优点，而且又看到了他有一定号召力的特长，就让去做一些别人不太愿意出头露面做的小事，请如带同学去扫地，组织同学参加对抗赛等，每做一件肯定一件，久而久之，他与笔者建立了良好的关系。笔者进而对他严格要求，希望他学习上也能超过其他同学，结果这位学生慢慢改掉了原来的缺点，各方面都进步了，他不再是老师同学眼里的淘气包了。

其四，搞好转化，讲究策略，注意“四忌”

一忌态度不冷静，滞后生的错误缺点较多，确实有些事情令人生气，但大声喝斥又有啥用，不如冷静下来，考虑事情的前因后果，同他摆事实讲道理，心平气和地说原服教育，有时可换个位置与他们谈心，会使他们体会到老师的“苦口婆心”

二忌三天打鱼两天晒网的工作方式。对滞后生的转化促进过程中，反复性大，抓得紧好一些，抓得松又会恢复原样。抓抓放放，等于不抓。所以抓滞后生工作，要常抓不懈，坚持下去，以“韧”的精神“叮”住不放，不给或少给他们反复的机会。

三忌急于求成。转化滞后生的工作是一项长期艰巨的工作，不可操之过急。做滞后生的工作象治病一样，要通过“望”“问”“耳”“切”四法，即多看，多问，多听，多接触，做工作一次不行两次，两次不行三次，只要对症下药，精诚所至，金石也会开的。

四忌判决性语言。滞后生虽然表现落后，行为习惯差些，但如果班主任判决性语言错了，他们受不了老师和同学的嘲笑，便会破罐破摔，反而会仇恨学校，仇恨老师，行动上会和老师顶撞或对抗，形成了这种局面，滞后生的转化工作就被动了。老师要多讲些客观性的话，鼓励性的话；用语幽默一些，少说或不说绝对化的过头的气话。

总之，滞后生的思想转化促进工作是一项比较复杂的工作，涉及面广，工作量大。但只要我们多花费一些心血，多倾注一些慈母般的爱心，多给予一点关心，多给一点优先，多拿出一点时间和精力，就有可能让他们很快赶上去，成为有用之材。

[1]陈权明.浅谈职业学校后进生的转化[J].吉林教育,2008(7).

[2]支海滨.浅谈职业学校后进生转化教育工作[J].职业,2009(5).

[3]李永刚.感化、转化、优化——浅谈职业学校后进生的转化[J].才智,2016(14).