浅谈如何改变初中语文教学理念

2017-07-12田亚丽

科学中国人 2017年23期

关键词：教学方式理念初中语文

田亚丽

吉林省四平市第十二中学校

浅谈如何改变初中语文教学理念

田亚丽

吉林省四平市第十二中学校

近年来，我国大力推进教育教学改革，依据新课程标准，我们应该全面转变传统的教学理念与教学方式，做到教学理念和教学方法的创新，满足现代社会对人才教育的要求。本文就对初中语文教学理念的转变问题进行分析研究，提出改变教学理念的具体措施，通过教学观念和方式上的一系列创新，来培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，达到教育教学改革的最终目的。

初中语文；教学理念；改革

前言

语文是一门基础性、综合性的学科，语文知识的学习对于学生的文学素养、想象力和理解能力都有很好的促进作用。在当今教育教学改革的新形势下，初中语文教学理念的转变和教学方式的创新已经成为了很多初中语文教师工作的重点，随着教育教学改革的不断推进，很多教师已经从传统的教学模式中走出来，改变了传统的教学理念，使教学质量得到很大的提升，同时激发了学生学习的兴趣，提高了学生自主学习的能力，取得良好的教学效果。

1.转变传统的教学观念

1.1 以学生的兴趣为教学基础

兴趣是最好的老师，只有学生对语文的学习产生了兴趣，他们才会愿意去学习，自主的学习，提高学习的效率。而在传统的教学观念中，过于追求学生的学习时间和学习的内容，忽略了学生的学习兴趣与学习效率。而要想转变传统的教学观念，首先就应该重视起学生的学习兴趣。初中语文与小学语文相比，在教学内容上增加了很多古诗文和更有文学内涵的文章，使学生能够从中体会到文学的奥妙，领略作业的思想感情，对学生的吸引力会更大一些，所以提高初中学生的语文学习兴趣并不难。

1.2 培养学生自主学习能力和创新精神

作为新时代的教师，我们应该充分认识到创新能力对于学生个人发展的重要意义。所以在进行教学时，就应该转变传统的观念，给学生独立思考的空间。从实际的教学中来看，学习需要的相关资料尽量由学生自己搜集，而且在进行答题训练时，教师应该启发式的教学方法，而不是一味的填鸭教学。例如，在讨论一篇文章的中心思想时，教师应该让学生自由发言，只要言之有理教师都应该鼓励，而不应该答案只局限在参考书的答案上，最后老师对学生的发言进行总结，分析文章的中心思想及其他重要的情感体现。

1.3 培养学生的合作探究能力

锻炼学生的合作探究能力也是初中语文教学的主要目标之一，转变教学观念的另一个方面就是教师应该认识到培养学生合作探究能力的重要性，并通过转变教学方法来达到对学生的培养目标。学生合作探究能力的锻炼往往需要展开一定的课堂活动，而这些课堂活动的展开还可以活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，同时也使学生的合作探究能力得到提升，所谓一举三得。

2.注重教学方式上的创新

2.1 课堂教学应体现学生的主体作用

传统的教学理念认为教师是课堂教学的关键，是课堂的主体，在这种传统的教学模式下，课堂气氛较为压抑，就是老师讲，学生听，即使有一些课堂互动，学生的学习积极性也很男被调动。而为了改变这种现象，顺应教学改革发展的要求，教师在课堂教学中必须进行教学方式的转换，体现出学生的主体作用。将更新颖、更高效的教学方式实践到初中语文教学中，积极的引导学生用批判性的思维看问题，勇于提出自己的观点[1]。

2.2 积极开展课堂活动，营造活跃的氛围

积极开展课堂活动可以活跃课堂氛围，增强学生的参与感，因此能较好的调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。所以，可以说，适当的开展课堂活动是初中语文教学观念转变和教学改革的关键。初中语文的教学内容主要包括现代文阅读理解、古文赏析、写作等几大方面，对于不同的教学内容，教师应该采取不同的教学方法，并从教学目的出发，合理的组织各种教学活动，如情景式教学、合作探究、教学实践等。

2.3 创新成绩评定方式

在传统的初中语文教学中，学生成绩的评定方式主要是闭卷的限定性形式，考试的试题也以客观题和标准的理解分析题为主，这很大程度上限定了学生的答题思路，与现代教学理念的要求不符。为了达到初中语文教学理念上的创新，进行考试和成绩评定方式的转变是很有必要的。

3.加强学习指导，培养学生良好的学习习惯

3.1 积极引导，提高学生的想象力

初中语文教学的一个重要的目的是为了提高学生的想象力，语文是一门基础性的学科，其中的很多内容对提高学生的想象力很有帮助。学生理解一些文章的思想就需要从作者的角度去考虑，将自己置身于作者所在的环境中切身体会作者的感受，这样才能对文章内容理解的较为透彻。尤其对于诗歌的形式来说，诗歌可以看成是对一篇文章内容的压缩，而要想较好的掌握诗歌的主题，施工所描绘的意境，就需要学生展开想象。在这其中，教师应该发挥着引导作用，通过对诗歌抑扬顿挫的指导来帮助学生理解。学生的想象力对学生今后的发展有很重要的作用，就对语文知识的学习来看，想象力可以带学生走进语文知识的深处，领域语文学习的奥秘。

3.2 增加学生自主学习的时间

提高学生学习的自主性也是初中语文教学理念转变的一个重要方面，教师应该充分认识到学生学习自主性对于学生个人发展的意义，并在实际的教学中积极引导，给学生留出一些自主学习的时间或者通过设置任务来锻炼学生的自主完成能力，使学生认识到自己在课堂教学中的主体地位，增强学生学习的自信，锻炼学生独立思考的能力。

4.合理利用教学资源

随着现代化信息技术的发展，教科书已经不再是学生学习知识的唯一途径[2]。互联网为学生提供了一个良好的学习平台，也为教师提供了一个教学资源获取途径。转变传统的教学观念，教师需要善于利用现代化多媒体教学设备。运用这种教学方式，将教学内容以更直观的形式呈现，使教学活动更加生动、逼真、活泼，能激发学生的学习兴趣，加强学生对于知识的理解。