高中思想政治课强化德育功能的课堂实施策略

李媛

威海市体育运动学校

高中思想政治课强化德育功能的课堂实施策略

李媛

威海市体育运动学校

德育教育在我国素质教育中占据首要的位置，是学生形成健全人格的必要知识结构之一。所以，在政治课堂教学中，合理强化其德育功能，已经成为提高高中思想政治课教学质量的必然要求。本文主要阐述了高中思想政治课德育功能的普及现状及在高中思想政治课中实施强化德育教育功能的策略。

高中思想政治课；德育功能；实施策略

我国的教育方针中规定“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”全面发展，其中德育属于首要位置。而把学生培养成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的公民是中学德育工作的重要任务，从而逐步引导他们树立正确的科学的人生观、世界观和价值观。但是，近年来由于教育制度的改革，“德育首位”逐渐成为口头重视，忽视了高中思想政治课的德育功能。

一、高中政治教学中的德育教育现状

政治教学是高中教育阶段的一门重要学科，是培养学生世界观、人生观和价值观的重要途径。虽然关于高中政治课中加强德育教育功能的内容得到大部分教师的认可，但并没有真正落实到实处，主要存在几个方面的问题：

1.1 高中思想政治课教学形式单一

在实际的教学中，很多高中政治教师一味采用“说教式”的教学方式，要求学生死记硬背教学内容，导致学生的学习兴趣不高。且高中政治教师只强调理论知识的灌输，不重视学生思想观念和价值观念的培养，忽视了课堂教学中德育功能的辅助作用，没有让学生充分认识到政治教学的作用和意义，未能引导学生树立正确的思想观念，导致学生的政治素养不高。然而，过多的“说教式”德育，不仅成效低下，而且容易激起学生的厌烦情绪，使得学生学到的道理准则、社会道德规则越来越少，行为愈加模糊不规范的现象日趋严重。

1.2 日趋明显的功利化教学

教育的功利化是指把教育的目标异化成获得高文凭，教育实际上已成为获得高收入工作的敲门砖。在我们的教学活动中，确实存在着由于承受着升学率的压力，教师不得不重点强调考点、重点知识，而忽视了学生社会道德情感和思想道德能力的养成[1]。

这种功利化的思想对学生学习目的和态度的有着直接的影响，从而刺激学生在学习动力方面功利化倾向尤为明显，因此学习的主要原因是为了高考，能上名牌大学，找到好工作。因此，大多数学生的学习方法便是努力背考点、重点，鏖战与题海之中身心疲惫，却逐渐丧失了对道德情感和能力的养成功能。

二、强化高中政治课德育功能的实施策略

2.1 立足教材挖掘德育素材，强化德育功能

一般来讲，高中思想政治教学具有理论性、枯燥性的特点，但将思想性、故事性、趣味性和传统美德相融是高中政治课新教材最大的改革点，具有较强的实践性和时代性，因此在实际的教学中，高中政治教师应根据学生的心理特点，确定德育目标，实施德育教育，合理运用教学方法，结合学校的实际情况，充分发掘出教材中能够培养学生良好道德品质的内容，充分利用教材资源，以增强学生的学习热情，提高政治教学的效果。

基于此，在进行思想政治课教学时，教师要注意多引用社会热点新闻、事件以及贴近生活实际事例，理论联系实际才能增强思想政治课的教育性，才能通过比较、引证等方式把这些课堂观点、道德规范方法转化为学生自己的精神武器和工具，能够客观地、科学地观察和处理现实中的各种问题。

2.2 丰富教学形式，有效强化德育教育功能

给学生们传授自然科学、社会科学的具体知识是知识教育的重要任务，而思想政治课的教育目标就是把学生培养成“四有”新人，利用知识的力量哺育青少年成长，把教书和育人有机融合起来。因此，在高中思想政治课的教学中，教师应积极探求德育内容与思想政治学科课堂教学之间的可结合处，进行有机渗透，抓住时机强化对学生德育教育的有效性[2]。例如，在学习“公民的道德生活”时，教师可以借助多媒体技术，展示或者播放公民在社会、工作岗位、家庭中一些行为图片或者视频，引导学生反思可耻行为和高尚行为之间的差异。

德育教育具有广泛性，它无时不有，无处不在的特点，教师要植根教材，丰富教学形式，使学生在无形中接受德育教育，使他们具备良好的思想道德素质。

2.3 提高自身素质，完善教师在德育教育的引导

教育家加里宁指出：“教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。”因而，高中政治教师不仅要具有丰富的专业知识和较强的执教能力，而且需要具有良好的职业道德和较高职业素养，努力树立良好的教师形象，促使学生能够尊重、敬爱自己，以确保教学活动的有效开展。

那么如何提高自身素质呢？首先，政治教师要顺应时代发展的特点，更新符合新时期的教育理念和教育观念，这样才能做到与时俱进，才能很好地充实自身思想道德理论素养。第二，在不断提高自身专业水平和思想道德素质的同时，政治教师也需要不断加强对科学文化知识的补充，全方位增加个人魅力，并感染学生的言行，让学生在潜移默化中逐渐净化心灵、培养出高尚的道德情操。

结语

在高中政治课教学中，德育教育与高中思想政治课教学有着密不可分的关系，新课标对高中思想政治课堂教学的基本要求和目标也是，不断加强高中思想政治课的德育功能。因此，在教学中，高中政治教师要树立德育育人的教学理念，把德育教育融入到正常的课堂教学中，帮助学生形成正确的认识，建立科学的世界观、价值观和人生观，将其培养成社会需要的具有高尚道德情操的人才。

[1]谢晓晖.高中政治教学中德育的渗透分析.课程教育研究：学法教法研究,2017,0（5）

[2]樊艳丽.略议高中政治教学中的德育渗透[J].学周刊,2011, 02：65.