浅谈和谐化幼儿园管理体系的构建

道吉普毛

甘肃省甘南州碌曲县幼儿园

浅谈和谐化幼儿园管理体系的构建

道吉普毛

甘肃省甘南州碌曲县幼儿园

进入新世纪以来，构建和谐化幼儿园管理体系不仅是当前社会发展的需要，新时期下幼儿教育发展的需要，也是快速打造品牌幼儿园的战略需要。因此，本文从实际出发，首先阐述了建设和谐幼儿园的必要性，接着从多个角度分析了和谐化幼儿园管理体系构建的方法和途径，并给出一些参考和建议，最后得出结论：构建好和谐化幼儿园的管理体系能够全面促进幼儿教育事业的发展。

和谐化；幼儿园；管理体系；构建

引言

一直以来，幼儿园作为和谐社会组成中极为关键的一部分，更需要对其进行和谐化管理体系的构建。不仅如此，有幼儿教育专家曾经指出，“和”的主要精神就是要协调‘不同’，达到新的和谐统一，在和谐的氛围中发展能够让更多的事物得到充分的发展。与此同时，构建和谐化幼儿园的目的是在丰富和发展我国传统的“和谐文化”的基础上，从多种角度构建和谐化幼儿园的管理体系。因此，本文将从和谐化幼儿园管理体系构建的必要性，以及和谐化幼儿园管理体系构建的途径俩个方面进行阐述。

一、和谐化幼儿园管理体系构建的必要性

和谐化幼儿园管理体系的构建是构建和谐社会中极为重要的一部分。不仅如此，完善和发展和谐化幼儿园的建设工作不仅能够促进幼儿教育的发展，对整个社会的进步也是具有重要意义。与此同时，每一个幼儿都是家庭的核心，家庭的和谐关系很大程度上都是与幼儿的成长教育息息相关。再者，随着社会经济的不断发展，年轻的父母们的工作负担越来越重，和谐化幼儿园管理体系的构建的不仅在一定程度上极大促进了幼儿教育发展，还间接的减轻了父母的生活负担，这也是促进社会发展，构建和谐社会的重要体现之一。因此，如何构建好和谐化幼儿园管理体系是当前各个教育主管部门的重要研究课题。

二、和谐化幼儿园管理体系构建的途径

2.1 构建和谐同事关系

以人为本的理念是塑造和谐幼儿园的核心标准.建设和谐幼儿园过程中，一定要坚持人为本质这件事情，让教职工的主观能动性得到完满的发挥，和谐幼儿园，主要是处理好领导和教师方面的问题。一方面，幼儿园干部要给予教师能够感受到温暖，尽力创建其乐融融、和谐美满的人际关系，以及民主、平等、团结、尊重的生活环境；另一方面，教师要自觉地把自身和托儿所的进步相互联系地结合在一起，关键是服务为重点，意思是要让每一个小孩都可以快乐茁壮地成长，学会认识事物，学会做基本事物，学会合作发展，学会团结发展.教师之间同时也应该互相学习，共同提高，走上和平快乐的发展之路。

2.2 构建和谐师幼关系

老师与幼儿的关系是幼儿园教育总过程中基础的人际关系，师幼关系和谐发展是幼儿学习快乐以及游戏玩耍快乐健康成长的保证，同样也是发展和谐幼儿园的根本途径。教师应该做幼儿的好朋友，是幼儿日常生活活动的引导和参与者，也是幼儿在学习过程中的指导者，不仅在生活上是幼儿的保姆，同时又是幼儿成长道路上的领导人，只有教师和幼儿建立良好和谐的关系，才可以助力于开发幼儿的智商，栽培其动手能力，有助于从小培养幼儿的生活学习好习惯，促进幼儿的身心健康。要求教师队伍需要团结协作、和平共处，形成良好的教师间人际关系，目的即在于为幼儿成长道路上创造一个不错的精神花园。老师一定要了解他们面对外界环境时处理的方式，也要了解他们各自性格的独特性以及不同的学习方式，他们的家庭环境等等。

2.3 构建和谐幼儿园环境

托儿所又称幼儿园是将幼儿集中进行游戏、学习和生活活动的场所，得到社会和家庭关注众多.幼儿园安全和谐的环境十分必要，有利于教师具有创造力地展开其工作，督促幼儿可以健康快乐的成长。

幼儿园自身环境的创造设计需要具有新意，当它在色调、构造等各方面都和谐时，才能让幼儿产生美的感觉。托儿所急需在五颜六色的环境中，然而，如果不注意环境的色彩搭配，也会形成一种杂乱无章的感觉。主色调一定要与幼儿园开设理论一致，突出显示园的管理风貌和教育理念。

2.4 构建和谐幼儿园文化

现代先进文化是社会和谐的源头和驱动力，幼儿园需要丰富的园文化，文化同样是和谐幼儿园的灵魂。幼儿园文化应体现在幼儿生活娱乐的各方面，道德情怀、精神风貌和一举一动都有重要的作用。幼儿园根据自身性质、区域特色和时代特征，创造出自己的独到文化风格，会使春风化雨、润物无声的嵌入生活，幼儿都能在潜移默化的文化中被熏陶。要想提高幼儿园的总体水平，必须树立一种具有“爱心”教育，用我们的真心关心和爱护每一位幼儿。

[1]余琳.营造和谐的班级精神文化,促进幼儿健康发展——浅谈幼儿园班级精神文化建设[J].高中生学习：师者,2012（7）：61-62.

[2]巫莉.传统智慧的现代开发：幼儿园“家庭化”班级管理模式构建——一个幼儿园老师的准专业思考与自主行动研究[D].安徽师范大学,2011.

[3]李勤.加强幼儿科学管理,构建幼儿和谐教育——浅谈新时期幼儿班级管理的实践与体会[J].考试周刊,2011（77）：231-232.

[4]王伟勇,张秋萍.构建和谐校园追求和谐发展——浙江省新昌中学构建和谐校园的实践[J].教学月刊：中学版下,2016（10）：16-19.