浅谈直升机结构与系统校本教材开发与建设

楚天舒

摘 要：高职直升机结构与系统专业课教材应注重理论联系实际。作为一门特别针对部队直升机士官生的高职专业基础课，必须紧密联系部队和用人单位，紧密联系专业。课程内容知识量大，但重、难点突出，职业技术能力贯穿教学的始终。综合士官和普通高职学生的个性特点及认知规律，必须在具备直升机职业素质和职业训练的基础上，重点掌握从事低空飞行领域实际工作的基本技能和高端技术，体现职业技术能力基础课程的特点。

关键词：高职；士官；直升机；校本教材

高职直升机结构与系统课程具有强烈职业技术能力课的特点，因此在高职直升机维修专业课程体系中占有突出重要的位置。按照部队士官生的能力要求，坚持“以能力为本位”的人才培养理念，突出直升机系统“使用、维护、保养”一体化综合培养，依据现代化、信息化、机械化部队直升机修理分队士官岗位任职能力素质需要，培养适应信息化条件下作战任务需要的技能型士官人才。

一、高职专业课教学现状

（一）传统的经验式教学

部分专业教师原是工厂里的高技能人才，有些是学校从社会上高薪聘请来的专业特殊人才。据我这些年的观察，这些教师往往实践经验较为丰富，但他们最大的弱点就是面对学生教学时，习惯凭借工厂自己多年的专业经验，没有考虑到学生的认知状况和个体特点。这些教师为了维持课堂的正常运行，就模仿身边其他教师的上课模式，一成不变的在教室中实施别人的教学计划和教学模式。

（二）填鸭式的教学

填鸭式教学在过去教学模式中是我国主流的教学方法，虽然已遭唾弃。但在高职院校，仍有滋生的土壤，许多高职学生没有参加过高考，而是通过院校单招录取上来的，就算参加了高考，由于高职录取线常年为200分，可想而知，成绩普遍较差，上课玩手机、看小说大有人在。使得教师对备课的态度和教学方法的提高失去了提高的动力。

（三）散放式的教学

随着近几年德国式职业教育对我国职业教育的影响，教育部和学院的教学改革要求仿照德国职教模式，

在课堂中学生是主体，教师负责掌控课堂。可我们学校很多教师并没有真正理解课改的实质，主观认为对于学习中所有知识和技能点都必须通过学生自己亲自动手去达到学习要求，以至于课堂完全成为学生的天下，对学生必须的引导和指点也没有了，教师反倒成了旁观者。这样改革下来，使得课堂整体目标难以完成。

二、教材问题所在

（一）市场上根本就找不到相对应的专业教材

由于直升机属于低空载人飞行器，在目前我国还没有大范围开放低空的条件下，能够使用直升机的实体只能是部队和部分通用航空公司，对直升机地勤维护人员进行培养的基本上是直升机生产厂家的培训机构或部分部队院校，能在普通高校对部队地勤维护人员进行教学的是少之又少，相对应的专业教材更是难以寻觅。

（二）培训教材内容与高职学生学习成长实际脱节

直升机生产厂家培训教材针對的培养对象，基本是具有一定地勤维护经验但缺乏理论知识的地勤维护人员。所采用的内容是按飞机的装配结构进行编排的。并且与部队所需要的地勤维护人员联系不是太紧密。高职士官生的直升机结构与系统课程与陆、海航部队直升机维护保养联系特别密切。但从培训教材来看，与陆、海航部队直升机维护联系不大。

（三）教材内容与部队相关职业缺乏衔接

“双证制”是高职教育的特色所在，对于高职士官生就更为重要，我校对于直升机维修专业士官毕业生的要求是必须取得军队职业技能鉴定《空军航空修理系统从业资格标准》飞机维修工四级工证书，没有取得证书，不予转入士官。因此它要求学生既要获得直升机维修专业大专毕业证书，又要获得劳动部门颁发的专业技能等级证书。但目前与直升机有关教材的编写与部队颁发的《空军航空修理系统从业资格标准》飞机维修工技能鉴定标准衔接存在较大问题。

三、职业化特色校本教材的开发与建设

（一）从理论研究走向部队实际

高职直升机结构与系统校本必须具有部队现役陆、海军航空兵职业的特点，才能充分调动学生对直升机专业知识的浓厚兴趣。因为兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，它带来的动力是不可估量的。

教材的内容必须与部队陆、海航及地方通用航空实际相互关切，只有这样才能让学生对职业技术在部队乃至复员后对地方的作用，了解它们的相互关联。只有这样学生才会觉得直升机结构与系统课程是有用的，是活生生的。

（二）从注重体系完整走向职业导向

作为直升机职业技能基础课程，它在整个人才培养方案中起着承上启下的作用。高职士官生直升机结构与系统课程教学要充分考虑职业特点，要紧密联系学生所要学习的专业知识，做好与直升机维护维修专业课内容的衔接。比如直升机光电系统使用及维护这门专业课教学，直升机结构与系统课程中直升机导航的无线电学部分重合比较大，可以选择性讲解，对直升机光电系统做一个铺垫，对机械结构部分不做深入的探讨，重点在于引导学生理解机械结构常识，学会观察，培养科学规范的专业学习习惯，为今后的专业学习打下坚实的基础。

（三）专业教材应具有鲜明的时代特点

以介绍成熟稳定且在部队实践中广泛应用的直升机机型为主，把直升机的新技术、新机型作为重点讲解点，让学生对直升机发展的趋势和未来有许期盼，使学生能够适应未来高新技术发展的需求。让课程深入到一线，长期保证与部队和直升机生产企业的联系，了解陆、海军航空兵及国内几家著名直升机生产厂家生产一线资料，随时更新，让教材在不断的改动、改进、改变中得到变化。

（四）建立多元化的现代教材

在教材的创、编过程中，必须注意多元化手段的运用，针对直升机结构与系统这门课程，须配备多元化整体教学资源，包括教案、PPT、讲义、重要知识点的Flash动画等。借助此类多元化教学参考资料，能够使学生在短时间内获得较大的信息量，且使教师可以节约了大量的备课时间，减少了现场授课的黑板书写工作量，保护了教师的身体，提高了教学效率。