网络时代下技工院校的教学管理信息化建设新路径

齐广凤

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201720041

摘要：伴随着我国网络技术的不断发展，当前技工院校的教育管理工作发生着新的变化，同时也面临了更新的挑战。管理手段的更新、教学载体的转变，使得院校的教学管理工作存在不少问题。本文主要探讨在互联网管理思维的促进下，技工院校教学管理信息化建设的新路径。

关键词：网络时代；技工院校；教学管理；信息化建设

伴随着我国经济的发展及科学技术的进步，当前互联网时代下互联网技术已经渗透到了教育行业的各个版块，为当下技工院校教学管理与教育工作带来了快捷与便利，提高信息化管理的更新速度，也加强了学校、师生之间的沟通，大大提高管理效率。但随着网络化信息管理技术的快速入侵与变更发展，当前的技工院校教学管理信息化建设存在很多问题。

1 网络时代下技工院校教学管理信息化建设存在的问题

1.1 院校的教育教学管理人员互联网思维理念薄弱

在现今的技工院校教学管理工作中，很多年龄稍长的管理人员依旧习惯过去传统的管理模式，比如班级的教学管理，由于学生学习具有个体差异性，无论是学习需求、学习能力、个性特点或是学习目标都不相同，表现为专业课堂学习、实习过程以及很多课外活动都已经出现个体突破班级教育的界限，那么传统的同化管理方式必然不适应当下的管理。而尽管互联网技术的应用能够在教学管理领域弥补过去传统统一性教学的缺陷，但因为管理者、教育者本身的互联网思维和理念较为薄弱，日常工作中应用传统管理模式的习惯难以培养其发展互联网应用技术，因此也就无法发挥信息化管理成效。

1.2 院校的信息化建设整体的进程较为缓慢

在互联网技术不断发展和实现全面覆盖的进程中，越来越多人关注到互联网技术在各个行业领域的覆盖性应用，院校管理人员也注重其重要性功能对管理效率提升的促进意义，并逐渐开始加强信息化基础设施的建设工作。但由于不少技工院校管理人员缺乏建设前的全面调研工作，也没有建立在完全掌握互联网技术上的长期建设规划，导致信息化建设过程中出现严重的滞后问题，并且导致信息化资源重复利用，使得学校的信息化建设最终没能符合其教育管理的需求[1]。

1.3 教育管理者信息化素养不高

在网络时代的社会背景下，技工院校的信息化建设工作离不开较高信息化素养的工作人员，同时还要结合信息化技术的引进、应用和培训，但当前我国很多技工院校的管理者或教育人士不具备较高的信息化素养，且学校信息化培训机制比较落后，只有少数年轻的教师信息化素养较高，实际的教育管理工作中的技术应用能力和信息处理能力缺乏，管理人员的素养达不到信息化建设的要求。

2 网络时代下技工院校教学管理信息化建设的途径研究

2.1 加强全院校教育管理人员信息化意识

技工院校的教育教学管理工作要实现信息化发展，就必须确保从事工作的人员具备信息化建设的意识，连同多个部门加强配合与合作，积极鼓励全员参与，以确保信息化管理工作取得一定的成效。技工院校教育管理者就要注重日常的信息化管理宣传和培训工作，要保证更多的教师和管理人员都具备与时俱进的互联网管理思维，强化集体对信息化管理知识的认识，扩大信息化建设理念在全校人员意识与工作上的覆盖。此外，学校的信息化建设工作还需要在校学生的积极加入，以学生的需求为主，带动教育者和管理者更看中信息化建设的功能和意义，以需求促进自身信息化素养的提升。落实到具体的教学培训中，管理教育者则要加强各岗位工作与计算机技术课程的联系，让全校范围内形成良好的信息化管理学习氛围，促进积极应用信息化技术办公作业，加强各部门之间的交流，营造良好的网络化信息环境[2]。

2.2 推动加快技工院校信息化建设的进程

积极推动并加快技工院校信息化建设进程，就要从日常教育管理工作的各个环节渗透并覆盖信息化技术的应用，比如构建数字化、信息化和网络化的管理网络，高度重视校园网络信息文化的创建，并结合不同专业学生实际工作的现实需求，将数字化网络的技术应用作为学生发展的长远规划[3]。针对出现的一些阻碍信息化建设的因素，必须做好及时的排查和清除工作，以不同学科、专业的人才培育需求的不同为准，积极利用信息化网络构建教育教学管理的差异模块，使得教学资源在学生的应用中得到最大化发挥，确保学生及时便捷地获取各种知识，以这种方式也让一些年长的教育者看到信息化建设对促进教育管理效率的重要意義，进而转变传统的教育管理思想，参与推动信息化建设进程的队伍。此外，还要注重信息质量关，要求相关管理人员严格把控信息的质量，确保信息保持多样化与层次性的同时，及时淘汰掉落后的信息资源，保持信息资源的实时更新，及时做好校园网络信息系统的维护工作，确保其良性发展，更好地服务于学校管理教育工作。

2.3 全面提升教育管理人员的网络技术应用能力

网络时代背景下要求技工院校内部从事管理教育工作的所有人员都必须掌握先进的网络信息化技术，同时院校还要积极培养从业人员和内部学生的信息化素养。从教师与教育者的角度看，应增强对网络信息技术自主学习的意识，确保自身的信息化知识结构不断更新，并积极利用院校构建的信息化平台，保持信息技术终身学习的干劲，具备更好的专业知识储备和信息操作技能，充分利用网络平台搜索获取更多有助于学校教育管理工作的资源，确保信息化管理完全成为学校教育管理的方式，大幅度提高教育管理的效率。

3 结语

综上所述，现今时代早已步入网络化时代，教育管理领域应更早地接触并享受到网络时代下技术进步所带来的便捷。对于技工院校的教育管理人员而言，更要积极转变自身传统的教育管理理念，引进先进的管理模式与教学方法，充分借助网络技术发展的潮流，提高整体的信息化意识，树立终身学习科技技术的观念，提高自我信息化素养，才能充分利用网络时代背景下的科技信息技术提高学校教育管理工作的效率，进一步推动学校信息化建设的发展。

参考文献：

[1]马千里.网络时代下高校教学管理信息化建设的新路径[J].宜宾学院学报，2012，12（11）：103105.

[2]虞梅.浅谈学校教学管理信息化建设[J].漯河职业技术学院学报，2012，11（6）：152153.

[3]王慧.网络时代高校教育教学信息化管理的路径探析[J].西部素质教育，2016，2（15）：32.