中职院校体育教学中渗透德育教育方法研究

张文立

摘 要：随着我国教育脚步的不断前行，现代社会对于优秀专业人员的需求不单单是局限于学历以及专业技能，更多是需要有良好的道德品质、健康的体魄、高素质的职业修养等，所以说，目前，要想培育出全方面的完善型人才，就必须将培养人才各个方面的方法放在第一位，对方法进行深入的研究和分析，利用德育教育从而在体育教学中进行渗透，最终达到培养出高素质、高技能并且拥有良好体魄的人才。

关键词：中职院校 体育教学 德育教学

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（b）-0102-02

就在近几年来，我国中职院校的发展步伐不断加快，这也为我国的基础建设提供了很大的一批各个专业领域的人才，虽然说我国的中职院校培育出的人才大多数都是从事一线工作，其吃苦耐劳的精神以及专业思想的都是非常优秀的，然而，要想在目前更好地提升中职院校人才的大众素养，就必须要严抓中职院校的体育教学，由于中职院校培养出的人才日后大部分那都是需要去从事一线行业的，所以说，健康的体魄是一切工作的保障，然而，如何通过体育教去培养学生们的体育精神呢？德育教育渗透的重要性进而就彰显了出来，大部分人认为德育教育并不是很重要，这样的想法可以说是大错特错了。有著名文学家曾经说过：“一个人的体魄固然重要，但是一个人的精神基础以及对于事物的理解程度更加重要”。由此可见，德育教育的重要性是不言而喻的。

1 德育教育在体育教学当中的作用

1.1 体育教学当中德育教育渗透的意义

德育教育在中职院校中的重要性已经日益凸显出来，随着社会分工的发展以及专业化程度的加强，市场竞争日益激烈，对职业水平以及职业素养的要求不断提高。这样一系列竞争激烈的现象直接导致了中职院校对学生要求的严格性。要想更好地适应现社会的发展现状，更好地立足于此，进而稳步前行，那么中职院校培养学生的时候，必须要从多个角度出发，除了专业课以外，体育教学以及德育教育都是非常重要的，尤其是二者之间的相互结合。

1.2 德育教学与其在体育教学中的重要性

单单是从目前我国的大部分招聘岗位上来讲，招聘企业的要求大致上可以分为别下几点，第一点就是敬业精神，第二点团队合作精神，第三点打击沟通能力，这样以上三点基本上可以说是企业用人单位筛选应聘人员的一个基本标准，然而，企业对于应聘人员的身体素质以及自身的基本素养更是非常看重。论语有云：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣。不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。”由此可见，一个人的道德素养无论走到哪里都是非常被看重的。正是这样的一个社会现象，也就凸显了德育教育在中职院校体育教学中渗透的重要作用。

2 体育教学当中德育教育渗透的方法

2.1 通过日常的体育训练进行德育渗透

中职院校要想在日常的体育教学当中进行德育渗透的话，那么首先必须要对原有的观念进行更新，第一点就是要曾倩体育教师的德育意识，以及德育观念，这也是做好体育教学德育教育的前提，俗话说的好：“一群雁好不好，看领头雁就知道。”所以说，一个体育教师的德育教育的优劣，会直接的影响到整个班级的学生，体育课程同样作为一门学科，大部分的中职院校对于体育教学当中的身体素质锻炼都有忽视的现象发生，造成这样的因素有很多，然而，其最主要得到因素还是在于体育教学与德育教育的渗透不够深入化而造成的，当然，体育教师还是有着一定的关系的，体育教师的德育观念淡薄或者是对于德育教育有护士的现象等，都会造成以上这种现象的发生，体育教育对于学生们来讲，是一个身体与大脑以及精神情感等多方面的发展，因此，换句话来讲，体育这门科目在众多的学科当中可以说是至关重要的，体育这门课程同样也是不例外，其体育教师的教学态度会最直接的影响到，全体学生们的学习情感以及锻炼的兴趣。因此，在进行德育教育的渗透的时候，体育教师需要提升自身积极锻炼的品质，提高自身的思想觉悟，利用理性的教学方法，帮助学生们克服自身的心理压力以及身体惰性，从而锻炼学生们对于社会的适应能力，提升学生们的精神和体魄。

2.2 以体育教师为中心进行先锋教育

在体育教学的这个大圈子里，体育教育在这个圈子里是非常重要的，其重要性在上面已经提到了。所以说，在进行德育教育体育教学之间的相互融合渗透的时候，体育教师首先要起到一个带头的作用，以自身为先锋，将自身的良好职业品德带到整个课堂当中去，教师的自身形象不单单会影响到整个体育课堂的教学，在一定的情况下，还会对整个中职院校的体育教学品质有着极大的关联，同时对于日后用人单位的考评等都会有所触及，对应的这也是一个学校形象以及学校培养人才的主要方法品牌效应，教师是学生们良好的职业形象以及职业习惯的最基本的塑造者，因此体育教师要通过自己进行言传身教。这也是教师本该有的基本师德风范。另外，体育教师在日常的教学当汇总，还要养的要求自己，力求能够通过自身认真的工作态度以及良好的职业素养去感染到学生们，从而形成一种巨大的力量去影响学生。

3 德育教育在体育教学渗透的具体实施方案

3.1 通过设计组织教学方法进行德育教育的渗透

在进行的德育教育进行渗透体育教学的时候，首先应该选择一个合理的、科学的组织教学方法，这种教学方法更是教师的教学能力的一个基本体现，更是对学生进行思想教育的一种有效的途径，由于体育课是一个活动非常多的课堂，因此，学生们在日常的体育学习活动的过程当中很容易会收到外界的感染，导致出现过激的情绪出现，最終造成学生之间发生冲突的现象发生，这个时候，就要求教师们要细心的去化解矛盾，从因势利导，态度鲜明、有条不紊得到去处理。在这个处理的过程当中，又不失德育教学的环节，譬如说，在日常得到体育教学当汇总，有学生违反了教学规定，这个时候，教师如果发生能够引用体态暗示法并且加以提醒制止的话，那么就能够在很大的程度上避免学生们情绪过激的现象发生，并且还会激发学生们补缺改过的动机行为，在进行新动作学习以及联系的过程当中，教师要经常采取通过激励竞争的手腕方法去帮组学生们进行德育教学的学习和理解渗透。

3.2 利用考核机制激励学生学习德育知识

无论在哪里，考核竞争的方法都会在一定的程度上激发人们的斗志以及学习劲头，当然，在中职院校的体育教学当中更是不例外，只要利用好合理得到考核法，制定完善公平的考核机制，从而让考核不单单局限于期中期末得到考试上，让日常的考核变得更加有实践性、社会性以及职业特性等，以如何培养学生们的职业道德基本素养为和核心思想，从而让体育课堂的德育教学向所有学生们敞开大门。从而提升中职院校全体学生的体育素质。因此可见提升考核机制对于德育教育的渗透是至关重要的。所以说，体育的考核机制应该从过去单一的终结性评价的做法当中走出来，去制定一套新式的、人性化的、完善的考评机制，这样对于德育教育在体育教学的渗透是非常有帮助的。

4 结语

总而言之，中职院校的体育教学在进行德育教育渗透的时候，摒弃传统的教学机制，制定新式的教学机制、考核机制是非常有必要的，而如何进行德育教育的渗透主要就是在于改变教学策略的问题上面。

参考文献

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