记录感恩的心

苗满红

2016年：（重庆B卷）“感谢那个为我提灯的人”、（四川达州卷）“那一股暖流”、（山东济宁卷）“感动”、（山东日照卷）“感谢你给了我更多”、（四川巴中卷）“感谢有你相伴”、（安徽卷）“你是我最

的人”。

2015年：（河南卷）“ 里的微感动”、（黑龙江绥化卷）“感谢生命中的美意”。

2014年：（四川雅安卷）“感動”、（黑龙江牡丹江卷）“ 是可贵的”、（重庆B卷）“有你在我身后”。

近几年来，以“感恩”为话题的作文在中考中逐渐上升，说明命题人更加关注到了“感恩”的话题，意在引导考生在中考这个人生转折点上表达自己对生活的感恩的心。

感恩类题目从命题方式上来看变化多样，有年份不同的区别、有命题省市的区别，有命题类型的不同，但都可以概括为一句话，叫万变不离其宗。无论是像《山果》那样既带材料阅读又加写作提示的复杂题目，还是像“感谢你给了我很多”等的直接命题，它的核心就是“感恩”。只不过是《山果》给你创设了具体的语境，需要你更多的围绕山果的故事来表达你感受到的感恩。而像“感谢有你相伴”“感谢你给了我很多”这类命题作文，尽管说法不一样，但表达感谢之情的心是一样的，感恩之心的表达核心是一样的。区别只是在于哪一种更易调动考生的表达思维，或者更能触发考生的独特的写作切入点。

每个人对感恩都有独特的理解。一个失语的小女孩在雨中跳起舞，泪水和着雨水……“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”欧阳菲菲《感恩的心》是根据一个真实的故事写成的。全世界都在唱这首歌，并把它配成了韵律操。教人们有一颗感恩的心。

写好作文不能只抓住了写作知识，而更多的是要体现对灵魂、人生、人性的思考。如：要看到那么多人的生死相依，悲欢离合，更要看到人性的温暖与顽强。

鼓励考生面对自身，面对成长中遇到的人和事，去思考怎么走好自己的人生路的大事。那么考生所面对的家庭学校和社会文化影响，以及自身得到的熏陶，从而造成的自身审美观念、塑造的个性及人格的形成都要在这几百字的文字中考查出来。

1.确定写作思路。感恩类题目从字面意思上看很好理解，但是要把作文写出一定的深度很不容易。需要考生去分析题目的意思，不但不把内容写平庸，更不要把内容写偏。例如2016年重庆B卷，虽然没有提到感恩，但是“感谢那个为我提灯的人”却让感恩的内容更具体，不光指生活中为“我”提灯照亮的人，而且指人生路上让你找寻到人生的方向的那些“提灯人”，这不是通过描写让你拥有一颗感恩的心的记录吗？

2.抓住写作核心。比如2016年四川达州的文题“那一股暖流”，提示语很关键，在读了提示语后，应该是“感激”的内容已经深入你心了，而这个深入你心的内容就应该是你写作的关键，在具体写作时通过描写“这股暖流”来表达你要“感激”是接下来的写作导向，详述你这一触即发的思想经历，便是你“感恩的心”的心灵轨迹展现。

3.注重写作节点。感恩类题目如果我们找不到表现点、情感点，尽管写了很多，也不一定让人感动。这个时候你就要将经历和体验或者认识和思考与你所被感动的内容联系起来。这个内容往往就是不经意间的一个人、一件事、一句话、一个动作、一个场面，感动了你，影响了你。一个完整的思维链，一个情感的触发点，一个心灵的表达点就被激活了，这时候细节点就出现了。感动？为什么感动？这不正是你宝贵的财富吗？而这种宝贵的财富不正是你感恩的东西吗？我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多……这样顺其自然表达自己感恩的心就是这类作文的思路。

4.表达情感体验。人生，特别是青少年学生，感恩是个最主要的表达话题，如果不懂得感恩，那么你的路会越来越窄。因为你不懂得人生的大智慧。“感恩”不一定要感谢大恩大德，但“感恩”至少是一种生活态度，一种善于发现美、欣赏美并努力做到创造美的一种道德情操，这才是我们研究这类话题的最终目的。