现代职教体系背景下的职校学生职业行为习惯的养成

章曦

[摘 要] 通过对职校学生职业行为养成现状进行分析，总结出职校学生职业行为习惯养成过程中存在着教学理念陈旧、教学方法传统、教学内容单一、缺乏实践教学、学生意识缺乏、忽视自身作用等问题。进而提出职校学生职业行为习惯的养成策略，从转变教学观念、注重引导教学、丰富教学内容、组织实践学习、树立职业意识等方面展开论述，旨在促进职校学生职业行为习惯养成，促进学生发展。

[关 键 词] 职教体系；职校学生；职业行为习惯

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0280-01

一、职校学生职业行为习惯养成中存在的问题

（一）教学理念陈旧，教学方法传统

在现代职教体系背景下，职校的教育目标也逐渐发生转变，培养学生职业行为习惯也逐渐成为教师教学的主要目标。但在指导学生行为习惯养成的过程中，仍存在着诸多问题。如一部分教师的教学理念陈旧，在这种落后的教学理念影响下，使教师在教学过程中，并不注重对学生职业行为习惯的养成。在教学过程中，过于重视对学生理论知识的学习。学生在学习过程中，虽然丰富了自身的理论知识，但并没有养成良好的职业行为行为习惯，使学生在面对突发事件时，不能及时处理。

（二）教学内容单一，缺乏实践教学

职校学生职业行为习惯的养成，离不开教师的教学引导，但一部分职校教师在教学过程中，并没有充分发挥自身的引导作用。教师在教学中制订教学内容时，过于依赖教学导案，并没有在教学内容中融入关于职业行为习惯的教学，使学生在学习过程中并没有养成正确的职业行为习惯。同时一部分教师在培养学生职业行为习惯的过程中，忽视实践教学对学生职业行为习惯养成的帮助，让学生的行为实践习惯缺乏实践性，从而失去了培养学生职业行为习惯的意义。

（三）学生意识缺乏，忽视自身作用

在现代职教体系背景下，学生职业行为习惯的养成不仅需要教师的指导，学生在学习过程中也应充分发挥自身的主观能动性，帮助自身养成良好的行为习惯。但仍有一部分职校学生忽视职业行为习惯养成对自身发展的重要性。这使学生在学习生活中，并不重视自身的行为方式。同时学生在学习过程中，忽视自身的作用。并没有树立职业行为意识，影响学生职业行为习惯的养成，不利于自身的发展。

二、职校学生职业行为习惯的养成策略

（一）转变教学观念，注重引导教学

在现代职教体系背景下，教师逐渐转变了自身的教学观念，认识到培养学生职业行为习惯的重要性。教师在这种教学理念的指导下，转变自身的教学方法，发挥自身的引导作用。使课堂教学成为培养学生职業行为习惯的重要场所。并且教师在培养学生行为习惯的过程中，应在教学过程中潜移默化地培养学生的职业行为习惯。同时教师可以在教学过程中进行引导教学，促使学生养成良好的职业行为习惯。首先，教师在教学过程中，注重自身的行为表现，通过自身的行为引导学生进行学习，从而使学生养成良好的职业行为习惯。其次，教师在教学过程中，先让学生学习操作，再对学生的行为进行指导，从而帮助学生养成职业行为习惯。

（二）丰富教学内容，组织实践学习

在现代职教体系背景下，教师在培养学生的职业行为习惯时，应注重其在课堂教学内容中的渗透。教师在教学中结合实际教学情况，利用信息技术，丰富自身的课堂教学内容。并在教学的过程中，注重引导学生实践学习，让学生通过实践学习不断养成自身的职业行为习惯。教师在开展实践课程时，让学生进行实践操作，并在这一过程中，指导学生的不足之处。并且教师可以利用教学资源，为学生构建实践操作场景，让学生进行模拟操作练习，锻炼学生处理突发事件的能力，进而提高学生的职业能力。并且学校在组织实践活动的过程中，可以让学生到企业进行实践活动，从而让学生认识到职业行为对自身的帮助。

（三）树立职业意识，发挥自身作用

在现代职教背景下，学生应树立正确的职业意识。学生认识到自身的职业行为习惯对自身的帮助，使学生在学习过程中，注重对自身行为习惯的养成。学生在学习过程中充分发挥自身的主观能动性，在学习中合理利用学习资源，帮助自身进行学习，养成良好的学习习惯。并且在实践操作过程中，做到实践行为规范化，从而养成自身的职业行为习惯。同时学生在学习过程中，认真跟随教师进行学习，掌握相关的专业技能知识，为职业习惯的养成巩固理论知识基础。同时学生自身也应树立实践意识，积极参加学校组织的实践活动，借助实践活动了解职业行为习惯对自身的重要性。并且学生可以组建学习兴趣小组，通过定期进行组内活动，养成职业行为习惯，提升自身的职业能力。

综上所述，在现代职教背景下，教师通过转变自身的教学观念，在教学中应用引导教学法，培养学生职业行为习惯的养成。解决了学生缺乏职业行为习惯、学习效率低等问题，进而达到了培养学生职业行为习惯、提高学生的职业能力的目标，让学生的就业率增大，促进学生发展。

参考文献：

[1]于君.高职学生职业行为习惯的培养与实践[J].科技创新导报，2010（26）：240-242.

[2]蒋双庆，刘勇，李宏.高职院校学生职业行为习惯养成训练的研究与实践[J].思想政治教育研究，2009，25（6）：116-121.