浅谈高职院校分类考试改革下的招生对策

2017-07-09胡小峰

现代职业教育·高职高专 2017年9期

胡小峰

[摘要] 在改革日益推进的今天，教育教学改革也不甘落后。国家对高职院校教育的发展也明确提出了改革目标：高职院校要加快分类考试改革进度，加大分类考试推广力度，应对改革后的招生情况也要做好准备，这也是为了解决高职院校和本科院校之间愈演愈烈的生源竞争问题。对高职院校进行分类考试改革的理论基础、意义和面对改革应该实施什么招生措施进行了阐述。

[关键词] 高职院校；分类考试；招生对策

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0110-01

对高职院校的分类考试改革并不是无根据的，之前就有国际教育标准理论对分类考试的可行性和必要性做过系统论述。该理论的核心可以理解为：国内的高等职业院校的办学理念就

是要为社会培养输送技术型、技能型人才，对理论和学术方面并不如本科院校重视。而本科院校和高职院校又常年存在生源之争，为了解决生源争执问题并深化高职分类考试改革，必须对改革后的招生策略进行旧策略调整和新策略提出。

一、高职院校分类考试改革的理论基础

高职院校的分类考试改革源于国际教育标准分类理论。例如，在工业发达的德国，专攻技术和技能的高等职業院校很多，而且很受人尊重，德国人都认为能掌握一门技术或者技能与学术研究是一样重要的，而且德国政府推崇大力发展高等职业教育，鼓励年轻人多学习职业教育，所以德国在世界上是职业教育高速发展的国家，推动了工业的快速发展。而中国自新中国成立以来，都是极力推崇发展学术教育的。而且自近代以来，为中国的发展作出巨大贡献的都是研究学术型的科学家、文学家，几乎没有学习职业教育的人。

结合德国的职业教育成功案例，说明推动国家发展的不只是学术研究，还应包括职业教育，所以，国家应对现如今的高职院校的发展现状做出改革，大力推动职业教育的发展，为社会培养出更多技术型人才。而且联合国对高等职业教育和普通高等教育进行了明确的定位，两种教育是并列的教育类型，不是从属关系，更没有层次高低之分。

二、高职院校分类考试改革的意义

既然高等职业教育层次方面并不低于普通高等教育，国家

更要对高等职业教育保持扶持的态度，以期达到德国职业教育

那样的发展程度。这样才能达到学术研究与技术研究相互依存、相互依赖的目的，使国家迅速发展，成为科技、文化强国。

福建省为了贯彻落实党的十八届三中全会中关于推进考试招生制度改革的有关精神，决定开展高等职业教育分类开始试点工作，主要是进行高等职业院校的学生入学分类考试。在试点过程中，该省高职院校招生录取分为普通高中和中职生，高中生不分文理科，中职生只要语文、英语、数学和专业基础课的成绩。经过层层落实和努力，福建省这次高职院校的改革总的来说达

到了分类考试需要的预期目标，是成功的。

同时，广东省教育考试院也发出通知，为了加快推进高职院校分类考试步伐，于2017年实行高职院校面向中职生在原有的分类考试基础上进行改革，以普通高中学业水平考试成绩为主要依据进行分类考试改革试点工作，具体内容可以详见广东省教育考试院官网。据统计，2017年广东全省有80多所高职院校实行分类考试，依据学业水平测试成绩录取，招生数量占了高职院校整年招生计划的30%，从这里可以看出，高职院校的分类考试取得了圆满的成功。

从这两个例子中可以看出高职院校分类考试改革的意义有：促进了社会整体的教育机会相对公平；给高职院校的招生考试提供了具体的、规范化的参照标准；构建了普通教育与高职教育沟通的桥梁，实现了两种教育的适当融通。

三、分类考试下的高职院校招生策略

（一）学校基础设施、软件与硬件的加强建设

作为一所高职院校，基础设施方面要完善，首先，各专业需要用到的仪器与设施要配备齐全。其次，校园运动和娱乐的基础设施要准备齐全。最后，保障学生安全的基础设施要完善。软件建设主要是指学校的办学水平以及质量要有质的提升，达到能满足社会和学生需求的水平。

（二）增加“3+2”专业

从近几年的对口招生率百分比很高来看，高职院校和普通

高等学校的生源竞争还是日趋激烈，在这种情况下，可以另辟蹊径，增加新的招生途径。那就是几个院校之间互相合作，不同区域间的院校就某一个或几个专业进行合作，可以是国内的院校，也可以与国外知名的院校，保证前来就读的学生能拿到两个学校的学位证书，能增加学院知名度还能吸引学生前来就读。

（三）用更好的实践平台吸引中职生

对中职学生来说，理论知识的学习对其并不能形成强有力的吸引，而从职业学生的发展目标来看，如果中职学生能在高职阶段获得更好的实习机会与实践机会，则可以极大地获得广大

中职学生与家长的青睐。因此，高职院校要提升自身招生质量，就应该与多家知名企业进行合作，尽可能为学生提供更多的实习平台与较好的就业机会。

综上所述，高职院校面对分类考试改革，既是机遇又是挑战，要把握机会，准备好措施应对新形势下的招生难题。

参考文献：