新形势下中职学校学生的商务服饰礼仪教学研究

赵云风

[摘 要] 商务服饰礼仪是一门素质教育课程，在学生学习生涯中发挥着不可替代的作用，这门课程以提高学生商务礼仪知识和技能为目的对学生进行教学。中职学校商务服饰礼仪主要以选修课的形式向学生开课，近年来素质教育越来越得到重视，因此，对新形势下商务服饰礼仪教学策略探讨非常有必要。立足教学实际，从多方面对中职学校学生的商务服饰礼仪教学进行研究探讨，希望可以提高教学质量，促进学生全面发展。

[关 键 词] 中职学校；商务服饰礼仪；教学策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0047-01

我国不仅是一个历史悠久的国家，也是世界著名的礼仪之邦。我国教育领域非常重视对学生思想道德教育，商务服饰礼仪教学作為素质教育的一种形式也发挥着越来越重要的作用。但商务服饰礼仪这门课程的教学依然存在一些问题，如果不能将这些问题解决就无法提高教学质量，提高学生综合素质。那么，在素质教育不断发展的今天，我们该如何顺应新形势设计出良好的商务服饰礼仪教学策略促进学生的全面发展呢？

一、注意层次教学

商务服饰礼仪由商务服装的着装、服饰及礼仪组成，三者相互联系，教师在进行教学时应该注重层次教学，分清主次，轻重缓急，根据教学内容知识点进行分层，以后根据学生的具体要求制作PPT，创设情境促进学生学习发展。虽然商务服饰礼仪是一门选修课，但是并不能因此而忽视它，我们要不断更新教学观念，开拓思维，提高教学品质，充分认识到这门课程的重要性，结合这门课程的特点，设计出良好的教学策略提高学生综合素质。教师应该重视对这门课程内容的组织，选择优秀的教育人员一起探讨研究，交流心得，制订好教学方案，提高学生学习效率，使商务服饰礼仪教学更加合理化和科学化。层次教学应该先简后难，从浅至深，防止学生因为内容过于复杂难以理解而丧失学习的自信心，或者因为内容由难至简而觉得太容易没有学习的必要。

二、强化教学软硬件设备

科技的发展为教育提供了强大的技术支持，特别是多媒体的广泛运用为教学提供了很大的便利。但是，现阶段中职学校的商务服饰礼仪教学依然存在着针对性弱、趋于大众化的现象，很多中职院校对商务服饰礼仪这门课程没有专门的资费投入，也没有充分重视这门课程。有的甚至有许多多媒体教室但软件较为落后，导致软硬件不相适应，不能发挥多媒体作用，影响教学质量。学校对软件的要求只停留在拥有，但光有还不行，必须不断更新升级，才能发挥多媒体教学的优势。除此之外，教师也应该不断更新教育理念，创新教学方式，不断提升自己，根据学校软件升级情况设计课件，保证充分发挥软硬件的作用，提高教学质量。课件不能一成不变，应该根据实践不断更新，让学生获得最新的资讯。利用多媒体技术，创造良好的教学环境，包括灯光、音响等，如果有方便现场展示服装的T台就更好了，这样学生可以全方位地欣赏服装，获得更加真切的感受。强化教学软硬件设备可以更好地促进学生学习发展，提高学生学习效率。总之，学校要重视教学软硬件的建设，注意维护和更新，借助科技创造优质课堂，教师应在教学过程中不断提升自我，精心准备课件，设计新颖的教学方法，促进学生全面发展。

三、打造优秀教师团队

教师是学生学习的主导者，对学生的影响至关重要，优秀的教师可以提高教学质量，但现如今中职学校商务服饰礼仪师资依然存在问题，很多学校缺少对商务服饰礼仪这门课程专业且精通的教师，没有优质的教师资源，这也严重影响着商务服饰礼仪的教学质量，因此，学校必须重视这个问题，努力打造优秀教师团队，提升师资质量。那么，我们该如何打造优秀教师团队，优化师资呢？首先，应该拓宽师资来源，我们主要的师资来源是研究生，师资来源过于单一。其次，应该选择一些有潜质的教师进行培训深造，可以给一些青年教师提供出国深造的机会，使他们强化自身技能，提高教学水平。最后，打造优质教师团队还需要制订各种形式的培训，有的教师能力不足，学校应该将这些任课教师分批进行培训，给他们提供提升和锻炼的机会，不断提高自身能力，增强学校师资力量，保证服饰礼仪的教学质量。

商务服饰礼仪是一门重要的选修课，对中职学生学习发展有着非常重大的意义，面对素质教育越来越被重视的新形势，我们必须重视商务服饰礼仪教学，提高教学质量，提高学生综合素质。本文结合教学实际，根据商务服饰礼仪这门学科的特点，从注意层次教学，强化教学软硬件设备，打造优秀教师团队三方面对新形势下中职学校学生的商务服饰礼仪教学进行探讨分析，希望以上几种方式可以给各位一些借鉴，以期创造高效课堂，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王艺敏.中职学校礼仪教学现状及改革研究[J].学园，2013（14）：173.

[2]邹红芳.提升中职学生“服务礼仪”课程关键能力的实践性教学研究[J].中国校外教育，2015（1）：155.