国学经典浸润礼仪课堂

赵延君

[摘 要] 国学是中华文化的原创学问，是经过我国无数先贤锻造的智慧结晶。同时国学也是中华儿女引以为傲的宝贵文化遗产，值得每个人学习。高职礼仪教师在教学过程中合理融入经典国学，将国学的内涵浸润于日常教学过程中，对培养全方位高素质职業学生具有重要意义，大力弘扬国学，利用现代化教学技术，宣传、普及国学文化，深入挖掘国学的历史文化底蕴，对国家发展和社会进步具有重要意义。

[关 键 词] 国学经典；高职礼仪；探索

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0108-01

国学是中华民族的文化瑰宝，将经典国学融入高职的日常教学中，不仅能提高学生文化思想内涵，更能树立学生积极进取的精神和创造力。国学经典之处就在于“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。高职教学在礼仪课堂中恰当浸润国学，为学生提供了一个可以吸取中国优秀文化传统的知识宝库，为培养高素质现代化人才奠定了文化基础。

一、国学经典在礼仪课堂中运用的背景

近些年，随着社会经济的高速发展，社会物质财富高度发展，部分人开始沉迷于物质财富带来的荣耀。而精神上的进步却难与物质发展速度相匹配，于是人们逐渐开始变得浮躁而肤浅，不但在精神上缺失信仰，而且在生活中也渐渐迷失方向。高职院校的学生是社会建设的主力军，肩负着国家发展和社会进步的重要使命，提高高职院校学生的整体素质势在必行。高职院校需要积极倡导学习国学，弘扬中华文化。在礼仪课堂教学中正确运用国学，培养新时代大学生。

为此，各高等院校在编制礼仪教学教材时主动将国学编入教材中，如许多院校将高等《国学经典选读》作为公共必修课，直接作为礼仪教学的必修内容，成为教学的特色课程，属于人文素质教学课程。这样，既规范了普通话和汉字的使用，又加深了大学生对国学经典的认识理解。

二、国学在礼仪课程中的具体运用

（一）对礼仪课程教材的内容进行精选

高等院校在编制礼仪教材时，要对教材的内容进行筛选，加大国学所占比例，广泛听取各方面意见，深入课堂，让广大国学教师参与教材内容的编制工作。将国学的精华充分融入教材中，从心灵底部、灵魂深处影响学生，规范学生的礼仪，弘扬国学文化。近年来，中央电视台相继推出了《中国汉字听写大会》等一系列弘扬中华优秀传统文化的竞赛节目，带动全民共同领略汉字诗词之美。在高校同样可以举办类似竞赛活动，在丰富趣味的竞赛中积累国学知识，体会古典文化之美。

（二）专题教学授课

在礼仪课程教学过程中，教师可以设置专题教学授课。这样做的目的主要有以下几点：（1）礼仪教学实质是通过文化礼仪，来规范学生的行为，为学生指明正确的行为习惯，进而指导学生树立正确的人生观、价值观。（2）礼仪教学实质是文化教学，礼仪是经典国学的重要一部分。（3）国学是中华礼仪的国学理论依据，这样做的好处在于学生能够更加深入学习礼仪知识的内涵，从深层次的角度了解国学。了解礼仪是从哪里来，为什么要讲礼仪。另外，经常举行一些国学讲座，举行一些交流会，也是学习国学的有效途径。

（三）国学实践教学

在礼仪教学课程中。一方面，礼仪主要是体现在日常生活的具体行为中，因此，组织学生进行实际生活场景体验，将国学融入生活中。具体来说，教师带领学生在一些茶馆，家庭中设置一些具体的生活活动，让学生亲自参与，教师在旁指点，让学生在实践中学习礼仪，弘扬国学文化经典。另一方面，教师可以布置一些礼仪实践作业，如尊老爱幼，古语有云：“入则孝，出则悌。”充分运用国学理论，规范自己的行为习惯。另外，广大高职院校的学生在学校充分学习礼仪知识、国学文化之后，要时刻牢记国学的文化内涵，然后践行在日常生活中。这样不仅可以更加深刻地掌握所学知识，而且也可以提高自己的文化礼仪修养。以身作则，通过自身积极的思想和行动影响周围的人，为他们树立正确的礼仪交往榜样。

（四）利用多媒体技术教学

在礼仪教学过程中，学校可以利用多媒体技术促进学生对国学的学习。具体来说就是教师将国学和礼仪结合在一起，做成PPT、视频等影像资料，在课堂上放给学生观看。看完以后学生对经典国学与礼仪的联系进行讨论。教师还可以将视频资料上传至网上，学生下载学习。学生可以利用手机、平板等移动终端随时下载学习礼仪；利用课余时间，茶余饭后对礼仪课程进修温习；利用手机、平板等移动终端及时学习众多历史典故，深入了解每个礼仪的由来和发展。

三、结语

总而言之，罗马非一日建成，国学在礼仪课堂中的浸润也不是一蹴而就的事情。但千里之行始于足下，我们应该从点滴小事做起，在礼仪教学过程中，要认真学习、弘扬国学文化；在日常生活实践中，要时刻注重礼仪，深刻思考国学文化，从内心深处理解国学文化的博大精深，用国学文化来指导自己的礼仪行为，规范礼仪使用行为。只有这样，在礼仪教学过程中，国学才能被充分运用，才能培养出新时代的高素质学生。

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