《文科大学物理》课程教学探索

裴军芳

[摘 要] 随着科学的发展，高校在培养人才方面更加注重文化素质教育，文化素质包括人文文化素质和科学文化素质。而大学物理是众多自然科学文化素质教育的基础课程，不只针对理工科学生开设，越来越多的高校开始对文科生增设文科物理课程。基于此，对《文科大学物理》课程进行初步探索研究。

[关 键 词] 文科大学物理；课程探索；教学内容；教学方法

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0038-01

大学物理课程主要概括了力学、电磁学、热学、振动、波动、光学及近代物理基础，通过对这些物理原理的学习，可以理解自然界、日常生活所发生的各种现象，故熟练掌握大学物理将有助于我们加深对自然规律的理解和认识。然而，传统教育中严格的文理界限使学生对自己学科以外的知识知之甚少，尤其是文科大学生对物理这样的自然科学文化，这限制了大学生的发散思维和创新能力，而贫乏的科技知识、单一的思维模式已日益成为他们认识世界、适应社会的巨大障碍，这在师范类高校表现得尤为突出。鉴于此，我们将对《文科大学物理》课程教学进行初步探索研究。

一、教学内容的设置

文科学生对理工科科目总是望而生畏，尤其是对有很多公式和题目的物理，为了拉近物理和学生的距离，教学中就要避免用太多过于专业的术语描述，用带有趣味性的语言来向学生讲述内容将是一个很好的选择[1]。物理学是研究物质运动规律、物质结构的学科，很多生活中的现象都与物理知识密切相关，比如家用电器的广泛使用，通信工具的日益普及，所有这些都使学生对科学有一个基本的感受，而人们的生活经验包含着大量与物理有关的现象或者问题，例如，用煤气灶和电热炉都可以将水烧开，两者有什么不同？微波炉可以把食品加热，但是不是放在任何容器的食物都可以用微波炉加热呢？坐过山车的时候坐在什么位置最刺激等。这些经验是学生学习物理的基础。从生活走向物理，就要通过丰富多彩、变幻神奇的自然现象来引起学生学习的兴趣，进一步激发学生的探索欲望，还要善于引导学生从习以为常、司空见惯的自然现象中去探究并认识物理规律，从而培养学生从日常生活的常见现象中发现科学问题、提出科学问题的能力。当前文科物理及科学素质教育类的经典教材主要有赵峥编著的《物理学与人类文明十六讲》[2]、倪光炯编著的《物理与文化——物理思想与人文精神的融合》[3]、宋峰主编的《文科物理——生活中的物理学》[4]等，这些书除了按照普通物理知识结构体系编排内容以外，都深入强调了物理学在实际生活中的具体应用。

二、教学方法和教学手段

我国物理教育长期以来存在的主要问题就是物理教学完全远离学生的生活世界，学生接受的都是已知现成的结论或知识成果，至于结论和成果是怎么来的，知识结构产生的过程是怎样的，学生知之甚少。如何让文科学生对物理这些深奥的知识结构有一定的认识，打破传统物理学给人的高深印象，首先，在给文科生讲述物理时，应大量联系物理与生活的例子，从实际应用的角度来传授物理知识，提升学生的物理文化，传播物理思想。其次，文科物理的教学对象是文科学生，因此降低物理知识要求，没必要强迫文科大学生形成严密的物理逻辑思维体系，文科物理教材应该注重物理概念的阐述与普及，只需把物理知识的一些基本概念讲述清楚，让其了解物理学的基本內容，尽量避免数学公式、定理、规律的推导。再次，除了给文科大学生传授理论思想和方法以外，配套物理实验的开设也是极其重要的。实验的目的在于提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，启发学生的理性思维，为学生架构起理论与现实相联系的桥梁。因此，实验的设计要尽量简便，现象要直观、明显。例如，让学生观察盛满水的缸里的鱼为何会消失？利用所学光学知识解释此现象（光的全反射原理）。让学生在不同的方位继续观察，会得出一样的结论吗？又如，新买来的灯泡是无色透明的，但使用一段时间后，灯泡壁就会变黑，无论我们怎么擦都擦不干净，为什么呢？很多生活中的现象，都可以通过物理实验展示出来，通过这些实验，让学生轻松掌握学习的方法和技巧。通过具体的生活实例来学习物理知识，学生不仅认识到了物理知识广泛地存在于生活之中，还有助于学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

三、结束语

物理来源于生活并应用于生活。文科大学物理更是要紧密联系学生的生活实践，渗透生活元素，从生活中搜索学生感兴趣的问题和素材，引导学生运用物理的思想和方法去认识和观察周围的环境，帮助文科学生获得富有生命力的物理课堂，使他们不仅能够理解所学知识，更要学会应用，从而切实体会到物理在生产、生活和社会科技领域的价值。

参考文献：

[1]张立彬，李广平.美国一流大学文科物理经典教材的特色与启[J].大学物理，2011（5）：50-54.

[2]赵峥.物理学与人类文明十六讲[M].2版.高等教育出版社，2014.

[3]倪光炯，王炎森.物理与文化：物理思想与人文精神的融合[M].2版.高等教育出版社，2009.

[4]宋峰.文科物理：生活中的物理学[M].北京：科学出版社，2013.