技能大赛背景下中职建筑专业教学改革研究

赵旭萍

[摘 要] 结合国家规定，一般专业技能课程中必修课程分方向课程和平台课程，在课程设置中和实际工作没有关系的技术和专业知识占到很大比重，直接影响学生在技能大赛中的比赛成绩，也不利于以后的实践工作。针对这一情况，中职学校建筑专业需要进行教学改革，加强教学基础设施建设，大力建设双师型教师队伍，构建全新的课程体系和教学内容等，就这些方面进行分析，希望给有关人士提供一些借鉴。

[关 键 词] 技能大赛；中职建筑；教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0088-01

课程实训体系是由实训教学活动各个要素构成的有机联系整体，指导着实训任务，体系具体包含目标、内容、实施和评价等要素。即围绕专业人才培养目标，在制订教学计划时通过合理的课程设置和各个实训环节的合理配置，建立起来的理论教学体系，提高整体的教学质量。

一、中职学校建筑专业的教学现状分析

当前中职学校建筑专业的教学工作主要存在三点问题：（1）学校设备不足，教师素质不高，导致教学质量下降，课堂理论教学占据重要位置，课程教学实践性不凸出。（2）学生学习考核方式落后，不能真实反映学生的掌握情况，虽然引入了多种教学方法，但是教师在教学中仍然是主体地位。（3）当前技能大赛如火如荼进行，很多学校只针对比赛做教学工作，没有结合实际工作进行改革，导致各个学校出现应试教学问题。

二、技能大赛背景下中职建筑专业教學改革措施分析

（一）积极进行教学基础设施建设

中职建筑专业教学过程中，为了提高教学质量，确保改革工作落实到位，必须有资金保障，这样才能持续发展。对于职业技能大赛，不仅仅是参赛选手之间技能的对比，也展示参赛学校教师整体水平的对比。因此，在组织技能比赛过程中，需要将大赛装备作为引领，结合省现代化示范校建设的契机，每年在这方面投入近百万元，对学校内的实验条件、实训条件进行改善，提高整体教学质量。结合我国省级技能大赛的设备配置要求，将技术含量比较低的设备淘汰掉，将老化设备淘汰掉，建立三个理实一体化教室，建设楼宇智能实训室、建设CAD实训室、建立工程算量实训室。但这些硬件设施都需要有资金保障才可完成。

（二）大力建设“双师型”教师队伍

随着我国现代化的发展，为了提高教学质量，必须加强教师队伍的建设，提高教师的素质和专业知识。在中职建筑专业教学改革过程中，必须建设“双师型”教师队伍，提高教师的理论知识，增强教师的创新能力。（1）利用国家培训和省级培训等方式对教师进行外派学习，让教师树立终生学生的理念；（2）利用专家引领、校本教研等方式，教学现代教育知识，让一线教师跟上时代发展的步伐，积极学习现代教育理念，掌握教学方法和内涵，提高新背景下的适应能力；（3）制定相应的制度和策略，积极鼓励教师利用寒暑假到企业挂职锻炼，为企业做好技术服务，不仅自身得到了锻炼，还可以在实际操作中积累经验，学习比较先进的技术和理念，为以后的教学奠定基础，避免长期在一线教学而不了解技术发展情况，教学内容和实际工作内容相互脱节；（4）聘请企业一线技术能手与实践专家参与学校教育教学工作，建立一支双师结构的教学团队，达到优势互补的目的；（5）要以技能大赛为依托和平台，要求所有在职教师都要参与比赛，鼓励教师进行专业教学改革，通过大赛命题的方式展示学习任务，通过大赛流程组织教学活动，利用大赛的命题方式呈现学习任务，用大赛流程组织教学活动，用大赛的评判标准作为学习质量的评价标准，达到以赛促改、以赛促学的目的。

（三）构建全新的课程体系和教学内容

结合技能大赛的要求，对教学课程体系和教学内容进行改革。新的课程体系符合建筑专业人才的培养目标。选择课程内容时，摒弃传统比较陈旧的内容，删除晦涩难懂的理论推导，内容遴选中以应用为目的，选择载体设计学习性工作任务整合理论与实践知识。在此基础上，根据学生的认知规律和职业成长规律，对学习内容进行有序化呈现，课程中重点突出实践性，将教学和实际岗位工作内容结合到一起，提高教学的实用性。例如，传统的工程计量与计价教学中，其弊端十分明显，理论性强、公式多、计算多、难理解，整体教学质量较差，为了解决这一问题，提高教学质量，相关教学小组一同研究、编制了一整套以项目教学为主的校本导学案。除此之外，还创建了理实一体化环境，购买了鲁班和广联达两种算量软件，教学质量得到了大幅度的提高。

通过以上分析，在以后中职建筑专业教学中，对教学内容进行改革，积极建立高素质的教师队伍，加强基础设施建设，培养具有实践能力、创造能力的建筑人才。

参考文献：

[1]纪婕.以技能大赛为导向的中职建筑CAD课程教学改革实践[J].职业教育研究，2014（3）：86-88.

[2]许红平.浅析机电专业教学改革：技能大赛引导中职机电专业教学改革的思考[J].科学咨询，2014（9）：65-66.

[3]纪婕.以技能大赛为导向的中职课程教学改革实践：以中职建筑CAD教学改革为例[J].中国建设教育，2013（5）：114-115.