电子产品装配与调试的实训教学与课堂教学之间的联系

张文博

[摘 要] 伴随着我国教学的不断深入发展，现如今融合教学也成为一种主要的教学手段，融合式的教学方法适合不同专业不同科目的教学，主要特点就在于适应性强、教学效果好，能够起到承上启下相互结合的教学作用。当然，这种融合的教学方法在电子产品装配与调试的实训教学与课堂教学二者之间的作用也是非常大的，就如何利用电子产品装配与调试实训教学与课堂教学之间的联系提升电子产品装配与调试的教学质量展开讨论。

[关 键 词] 电子产品装配与调试；实训教学；课堂教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0085-01

一、电子产品装配与调试实训教学

（一）电子产品装配与调试实训教学的目的

在电子产品装配与调试的课堂中，更加重视实际的实训教学，要想提升电子产品装配与调试的教学质量，首先就要确定好电子产品装配与调试实训教学的目的，再通过实训教学与课堂教学进行有机融合。电子产品装配与调试实训的具体目的如下，（1）要了解常用的电子器件的类别、规格、型号、性能以及其使用范围，并且尽可能去联系课堂教学中所学的理论知识，将二者相互结合起来。（2）熟悉手工焊锡等常用工具的使用机器维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术。（3）加强电子产品的焊接、调试、维修方法，初步认识学生学习电子产品的方法，提升学生的手工动手能力，并培养学生关于电子产品维修与安全方面问题的分析能力以及解决能力。力求能够让学生通过实训教学与课堂之间的有机融合，从而能够更好地理解电子产品装配与调试课程，巩固电子产品装配与调试知识。

（二）电子产品装配与调试实训教学与课堂教学之间的联系

实训教学与课堂教学二者是互通互惠的，课堂教学能够让学生先一步掌握电子产品装配与调试的理论知识，而实训教学能够让学生真实地接触书本上触及不到的东西，还有实验操作等，这些操作思路以及操作办法能够在很大程度上帮助学生更好地认识理解整个课堂教学。所以说，二者之间的联系对电子产品装配与调试这种专业性的教学科目是有着极大的帮助的。

二、电子产品装配与调试实训教学与课堂教学举例

（一）电子产品装配与调试实训教学与课堂教学联合教学的意义

在电子产品装配与调试实训课堂教学中，必须有一个良好的教学目标以及实训课程设计，这样就像一个人的骨骼一样，是撑起整个实训课堂的关键所在。

（二）电子产品装配与调试实训教学与课堂教学的实际应用

1.电子产品装配与调试课堂教学烘托實训教学

课堂教学中，教师在教课之前，首先要让学生明白这节课学的到底是什么，我们为什么要学它？这样的做法最根本就是为了激发学生的学习兴趣。由于电子产品装配与调试这门课程本来就枯燥无味，所以，激发学生的学习兴趣是非常有必要的。其次，课堂教学教师还要将课本上的知识内容精细地讲述给学生并且将知识“翻译”给学生。在实训课堂的时候，学生由于已经大体上了解到其基本原理，因此在动手操作时，也会变得游刃有余了。

2.电子产品装配与调试实训教学衬托课堂教学

例如，实训课程项目有收音机的工作原理及装备工艺要求。在实训课程开始之间，实训教师要对学生讲解实验的原理，这里也就是收音机的工作原理。收音机的工作原理过程就是将所要收听的电台在调谐电路调好之后，经过电路自身，从而将其转变为一个固定的频率，进而进行放大的检波，这个固定的频率，是由频差的作用产生的，如果我们在收音机内制造一个震荡点播，使它与外来的高频条幅信号同时传到一个晶体管内，并在晶体管内自动混合，这种工作原理被称为混频信号。这些理论知识在课堂教学中也会有所提及，但是，让学生在实际操作中理解收音机的工作原理更有利于知识的掌握。这里强调了实训课程与课堂教学之间联合教学的重要性，学生只有通过课堂教学先学到理论知识，才能够在接下来的实训学习中明白基本的工作原理。当然，如果只是单一地在课堂教学中学习理论知识的话，并不能够更好地掌握实验原理，但是通过电子产品装配与调试实训课程的实际操作，加之实训教师的教学引导作用等，多能够在不同方面去帮助学生由内而外切切实实地明白整个实验的工作原理以及操作方法等。

总而言之，在电子产品装配与调试实训教学与课堂教学相互融合时，必须将其特色展现出来，课堂教学为学生普及理论知识，实训课程帮助学生理解动手操作的工作原理，二者相交相融，互惠互利。实训教学与课堂教学可以说是帮助电子产品装配与调试课程提升教学质量的重要教学途径。

参考文献：

杨颖.案例驱动教学法在电子产品装配与调试实训项目中的应用研究[J].现代职业教育，2016（32）：50-51.