旅游管理专业就业现状分析及对策

王唯+孙中青

（枣庄学院，山东 枣庄 277100）

摘 要： 随着经济社会的发展，人们对精神世界的追求更高，进而追求教学的发展及完善。高校应抓紧机会，适应时代发展要求，扩大旅游管理专业招生，增加旅游管理教学的投入。然而当前旅游管理专业学生的就业情况并不乐观，存在诸多问题，需要社会、家庭、学校、学生等多角度地进行调整，才能切实增进就业，实现学生与工作岗位的对接。

关键词： 旅游管理 就业现状 就业形式

近年来，旅游管理专业在高校教学中逐渐脱颖而出，成为学生报考的热门专业，但是在高效的教学组织下，明显存在一些漏洞，这些不足之处最终都反映在了学生的就业问题上。学生的就业，直接影响到旅游管理专业的定位及前景发展。在当前旅游管理专业发展中，就业仍然存在一些问题，需要有意识地提高教学效率，实现教学的全面发展。

一、高校旅游管理专业就业现状分析

（一）毕业生实际就业与期待值相差较大

在高校旅游管理专业的毕业生中，仍然存在就业与期待不符，相差较大的问题。在当前高校旅游管理专业的发展中，毕业生往往对就业的期待很高，因为旅游管理专业涉及工商管理、旅游管理等相关知识，这就造成某些学生认为学科十分高大上的认知，直接导致某些学生对就业的期待值过高。在企业方面，对于大学毕业生的就业安排，尤其是酒店管理等，都是要求先从基层做起，从最基础的服务人员做起。在这种情况下，毕业生就业很难达成，甚至出现某些毕业生宁可不就业也不愿去基层的现象。

（二）一些旅游管理专业学生缺乏核心竞争力

在当前高校教学中，一些旅游管理专业的学生缺乏核心竞争力，在就业中相应缺乏明确的对口岗位及满足相应的岗位需求。与传统学科相比，旅游管理专业往往是缺乏核心竞争力的，虽然学生需要学习历史、地理、人文、民俗、管理、经济、政治，甚至要进行形体训练，但是明显存在样样学、样样不精的问题。在就业中，这样的情况往往使学生在竞争中面临诸多问题，难以形成核心竞争力，不能有效提高教学效率，难以推进教学的全面发展。在当前旅游管理专业发展中，还存在明显的学生各学科相通性不强，难以实现教学完善的问题，这些都影响旅游管理专业学生的成长与发展，在就业中缺乏明显的竞争优势。

（三）学校就业实践与指导工作不到位

各高校各专业在学生就业之前，都要对学生进行相应的就业指导，这样的指导工作首先就要包含一些实践内容，之后要进行就业方向、途径等的有意识指导，然而旅游管理专业在这方面所做的努力并不明显。在实践中，高校各专业都会有就业实践，这一实践的发展存在不足之处，比如在最终的检查环节，教师往往都是要求学生提交实践报告，并且根据实践报告判断学生的就业情况。在学生的实践报告中，很明显存在应付的情况，也就是说，多数情况下，教师并不知道学生的实践内容是什么，而是仅仅观察是否有相关单位的认可、是否有评分等，这显然是不能满足当前高校就业情况发展需求的。毕业之前的就业指导，其实各高校无非是发一些政府关于就业问题的指导文件，推荐一些就业渠道，简单地介绍就业礼仪，总之，就是一个面向全体学生的、缺乏针对性的泛泛的指导。学生在接受了就业指导之后，仍然仅仅是对就业有朦胧的认识，不知道如何展开。而且高校在对就业问题的关注中，最终仅仅关注就业率，对其他问题不关注。

二、高校旅游管理专业就业发展策略思考

（一）建立新型旅游管理学科体系

在新的历史时期，旅游管理学科要与时俱进地进一步发展，就要建立和完善学科体系建设，实现学科教学的突破发展。要有意识地实现旅游学科教学体系的建立，构建包括理论与实践相结合的完整的学科教学体系。在新的历史时期，旅游学科教学本身就要增加新的教学教学内容，尽管教材更新缓慢，但是在教学中教师要主动对学科进行建设与发展。在旅游管理专业的建设与发展中，仍然要关注到调整工商管理与公共事业管理的教学比例，适当地增加公共事业管理所占的比例，将实践环节作为重要的环节投入建设中以实现教学的突破发展。

（二）转变企业、学生、家长对旅游管理专业的认知

在当前教学中，旅游管理专业的毕业生之所以会出现就业难的问题，一个重要的因素在于相关人员的就业观念存在问题。首先是学生，在就业中不能面对自己作为服务行业需要有投入基础进行学习与历练的问题，反而认为自己是高校毕业生，理应得到更高的职位，获得更高的薪水，这对于就业问题的解决形成最重要的阻碍。

除此之外，作为企业，在选择员工尤其是对于高校毕业生的认知也存在一定的偏差。通常情况下，企业仅仅从自身需求入手，认为任何人进入这一行业，都需要从基层的服务人员做起，理所当然少了对员工的安抚，忽视了高校旅游管理专业毕业生在综合素质上的优势，储备这些人才，自然会推动企业未来的发展[1]。

（三）高校扩招的前提是要做好宣传工作

其实旅游管理专业的快速发展，在一定程度上反映的是高校教学与社会经济发展相适应的情况，高校进行大面积的扩招，大量的人才被旅游管理这一较新兴的专业吸引，却并不清楚未来的就业走向，甚至说就业前景是模糊的，这直接导致学生与家长，对就业产生错误的评估等，这对于日后学生的成长会產生误区。大量扩招，教师及教学资源的配置不能达到要求。在高校扩招要求下，学校在招生之前需要做好宣传工作，对学生未来的就业前景、专业发展方向等都做出合理的预估与宣传，并且将这些内容都直接告知学生和家长，使学生及家长对于高校旅游管理专业形成准确的认知，理性填报志愿。

在教学资源的安排与配置方面，学校要做到量车使牛、量女配夫，先对自身的教学实力进行评估，进而决定招生的数量与班级课程的安排配置等，宁缺毋滥，全面推进教学的发展[2]。

（四）重视实践环节在教学中的作用

在教学过程中，要充分重视实践环节的意义，推荐教学的全面发展。当前学生的就业实践往往都是学生自己处理，最终取得一个单位的公章就算是完成了实践，实际上对于学生的实践没有任何的评定及建设发展，很难实现教学的突破发展[3]。在当前高校教学中，教师要有意识地推进教学的发展，实现实践教学体系的建设，为学生的成长奠定基础。建立校企合作机制，能够对学生在企业的表现做出评定，最终由学校教师随机抽查等，实现教学的全面发展。

在当前高校旅游管理专业教学中，要实现与时俱进的发展，就要有意识地推进各方面建设的完备，实现教学的全面发展，为日常教学工作的发展奠定基础，实现教学的突破与完善。作为一项专业，旅游管理专业在发展中要不断对自身进行反思，实现教学的突破与完善，为学生的成长奠定基础。

参考文献：

[1]王天英.高职旅游管理专业毕业生就业问题探析[J].河北软件职业技术学院学报，2011，13（2）：20-22.

[2]何滨，金建.浅析我院高职旅游管理专业“1+1”教学模式改革[J].大观周刊，2012，21（3）：139.

[3]吴必虎.构建有中国特色的旅游学科体系[J].旅游学刊，2007，18（5）：37-39.