高职顶岗实习管理模式设计与研究

【摘要】顶岗实习是教育部下发的关于高职高专院校人才培养工作水平评估指标补充规定，要求学生顶岗实习时间不低于半年。这一规定既符合高职高专教学大纲教学安排，又有利于对高职高专学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，促进了高职院校的内涵建设和“校企合作”、“工学结合”的办学模式，提高了高职院校人才培养质量。

【关键词】顶岗实习 高职院校 人才培养 校企合作

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0241-02

顶岗实习是实现职业教育培养目标、增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，为规范和加强学生顶岗实习工作的组织管理，保证学生顶岗实习效果，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，本文依据《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》文件精神，尝试对高职院校顶岗实习的管理模式进行了设计与研究。

一、学生参加顶岗实习的条件及基本要求

参加顶岗实习的学生必须完成全部专业教学学习任务，并按学校学费缴纳制度缴清各项费用；每个学生必须完成半年以上的顶岗实习，不得免修；顶岗实习岗位应符合专业培养目标要求，与所学专业对口或相近；顶岗实习的学生必须签订《顶岗实习协议》，《顶岗实习协议》必须经学校、实习单位和学生本人以及家长签字盖章，三方各执一份；学生在顶岗实习前，应认真阅读学生顶岗实习管理办法，按规定要求办理顶岗实习手续；学生顶岗实习期间，要接受实习单位与学校的双重管理；学生顶岗实习期间，必须按《顶岗实习任务书》的要求完成实习任务，未经所在学院（部）及企业同意，擅离岗位者，实习成绩按不合格处理。

二、顶岗实习的组织管理及各部门职责

1.顶岗实习单位职责

与学院（部）签订“校外实习基地协议”；提供与学生所学专业有联系或相近的实训岗位；合理安排学生的顶岗实习岗位，并安排经验丰富的技术与管理人员进行指导；保证顶岗实习学生的安全，安排好学生的食宿；按学生工作实际付给相应劳动报酬；根据教学需要。安排学院（部）专业教师进行第一线顶岗锻炼。

2.学校教务处职责

统筹管理学生顶岗实习工作，起草学生顶岗实习工作相关文件，负责学校 “顶岗实习管理系统软件”的管理与维护，明确顶岗实习工作要求，审批各学院学生顶岗实习计划，协调安排顶岗实习指导教师，负责学生顶岗实习成绩管理，对学生顶岗实习工作进行检查和考核。

3.学校就业指导中心职责

代表学校与顶岗实习单位、顶岗实习学生签订《顶岗实习协议》，组织学生签订《顶岗实习保证书》，协调学校和学生实习单位之间的关系，对顶岗实习学生的信息及校外实习基地信息进行统计，参与顶岗实习指导教师的考核工作，协助各学院对学生顶岗实习进行巡回检查，协助各学院处理顶岗实习期间的重大问题。

三、顶岗实习指导教师的职责

1.顶岗实习校内指导教师职责

负责顶崗实习动员。组织学习《顶岗实习手册》，明确实习目的与实习纪律，对学生进行现场安全教育、职业道德教育和法制教育；负责与顶岗实习单位、实习单位指导教师联系，参加巡回检查，掌握学生思想动态和工作情况；负责对学生的跟踪管理。采取现场管理、巡回走访、电话跟踪、在线服务等管理方式，做好对每一个学生的沟通、交流与跟踪管理，并做好指导记录，及时掌握学生实习过程中的各种情况，定期向本学院院长汇报学生实习情况；对分散实习的学生，除走访外每月至少通过电话或网络与负责指导的学生及实习单位指导教师各联系一次。

2.顶岗实习单位指导教师职责

负责所指导学生的安全管理与教育、企业文化与企业规章制度教育、职业道德与养成教育等工作；指导学生完成生产任务，提高学生的专业技能和解决实际问题的能力；负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作。

四、顶岗实习成绩评价与考核

实习单位从职业道德、劳动态度、技术技能、出勤和劳动纪律等方面对学生进行考核评定，企业考核评定结果占顶岗实习总成绩的70%；学校根据指导教师检查、巡视、跟踪情况和学生在顶岗实习管理平台反馈信息与学生提交的顶岗实习资料，对学生进行考核评定，学校考核评定结果占顶岗实习总成绩的30%。顶岗实习成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个级别。顶岗实习成绩不合格的学生本人必须重新提交实习报告，直至经老师评定成绩合格才能正常办理毕业离院手续。

五、总结

有效运行的顶岗实习管理模式可以在学生顶岗实习过程中全面提高学生的工作、学习的主动性和积极性，培养学生在实习中分析问题，解决问题的能力，加强了学生的实践、协作和沟通的能力，丰富了学生的抗压和创新能力，保证了学生顶岗实习整体工作运行、质量和效果。

参考文献：

[1]《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》[Z].教职成[2016]3号，2016

[2]田玉珍.高职学生顶岗实习长效机制的研究与探索[J].中国成人教育，2010

[3]胡同德.高职院校顶岗实习管理模式创新[J].职业技术教育，2009

[4]杜娟.高职学生顶岗实习管理方法与手段的探究[J].辽宁高职学报，2011

作者简介：

蒋欣哲（1989-），男，汉族，河南郑州市人，中原工学院信息商务学院学士学位，河南应用技术职业学院实训中心，助理实验师，研究方向：机械设计制造及其自动化。