数学课堂培养学生探究能力的重要性

高春侠

【摘要】新课标教程实施以后，传统的数学课堂教学已经不适合现在的数学课堂需要了，新课标教程下是以培养提高学生的探究能力为重点。在数学课堂教学中，教师应着重培养学生发展自己的学习能力，激发学生的自主探究能力，让学生自主学习。在课堂教学上传统的教学模式已经不再适合现代学生发展的需求，本文就从初中数学课堂教学出发研究培养学生探究能力的重要性。[1]

【关键词】认知 合作 兴趣 互动 综合能力

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0137-02

1.引言

探索性学习，即以探究为基础的科学教育，是指学科领域的学生或现实生活中的情境选择问题为重点，通过质疑，识别问题；研究分析和解决问题的一种学习活动，通过激发学生学习乐趣，从而掌握学习方法的一种能力。探究性学习的原则有综合性原则，团队原则，自主学习原则以及活动性原则。本文将通过这四个原则研究在数学课堂上培养学生探究能力的必要性。

2.培养学生的认知能力

探究式学习一般要求学生主动的去认识一个新事物，自主投入到学科的学习中，在数学学科中加强学生的探究能力也能够充分发挥学生的认知能力，让学生对于知识点的牢固记忆以及运用。在七年级的《几何图形》的教学中，在刚开始学习的时候，对于几何图形的展开图通过课堂的讲授学生是无法真正理解的，只有通过自己动手，才能够对几何图形的展开图具有深刻的认识。在这个探究的过程中，可以利用一张硬纸片通过剪接，折叠和粘贴，得出来的图形与自己想象出来的图形进行比较来增强学生对于图形的认知能力。

3.增强学生的团队合作能力

学生在进行探究性学习时能够充分增强学生的团队合作能力。团队合作能力也是新课标提出下的一个重点内容，团队合作能力对于数学学科的教学具有重要的促进作用，数学课堂上的团队合作也能够带动课堂的气氛。例如在教授《一元一次方程》中的一元一次方程与实际问题这一课时时，学生对于某些实际的应用题，单从思考上面还无法理解透彻，逻辑思维能力较差。通过小组探究性的学习，让学生自主投入到学习中，遇到问题小组成员互相解决。让学生勤于动嘴，手，大脑，在合作的过程中学习巩固知识，不仅培养学生的合作精神也有利于提高他们的创新意识和思维能力的发展。在课后探究3的电话计费问题上，可能有些学生很难理解题目中的数据传达出来的意思，很难准确列出方程式来解决问题。通过小组合作学习的探究性学习模式，有助于问题的解决以外，还能够增强学生之间的默契度，从而达到对知识点的充分理解与认知。

4.激发学生的学习兴趣

学生对于学科的兴趣，是决定学科学习程度的重要保证。探究性学习本身具有特殊性，它是对传统教育的补充，探究性学习也具有很强的互动性，对于中学生来说互动性就等同于兴趣性。[2]例如在《一元一次方程》的合并同类项的教学中，我们可以让学生先通过预习，课堂上让学生当一回小老师，老师当学生可以对学生所讲的内容提出问题，从而带动课堂的气氛，通过问题的设置，以及角色的互换，让学生对于这个知识点不但有了自己的理解，还能够记忆深刻，应用到解题中。通过转变学生教师的角色，学生主导课堂，学生通过互动形式，独立思考，使课堂效率大大提高。

5.加强师生间的互动

在数学课堂教学中对学生的探究能力的培养，可以使得师生间的互动更加默契，提高课堂的效率。学生的探究能力提高了，学生就会主动的学习，在课堂上也会更加积极的表现，教师在课堂教学中就可以把更多的精力放在教学知识上，对于知识教学以外的事情也不需要太过费心思，这样课堂的效率便得到了提升。例如在教学《几何图形》这一课时时，学生具有探究性学习能力，那么可以让他们在课后对于图形的模型进行手工操作，减少了课堂上的动手时间，课堂上可以直接切入图形认识的知识点，可以让学生来归纳他们的课后探究，教师从中找出问题，提高学习效率与质量。数学教学中的教师应加强与现实生活的联系，使学生了解学习数学不仅是应付考试，还有助于解决生活中的诸多问题。

6.加强学生的综合能力

探索性學习方法采用教师和学生互动的方式，从各个方面刺激孩子的自学能力，因为查询学习方法采用互动教育理念，也可以提高学生处理人际关系能力，语言表达能力，独立思考能力，团队协作能力等。而且使知识掌握更加灵活，提高学生的自学能力，为学生奠定坚实的基础。学生通过探究性学习将使他们的综合能力得到提升，这些能力现在是社会所需要的，通过探究能力的培养锻炼自己的综合能力，拥有探究能力就具有良好的学习习惯和自我调节能力，提高了学习数学的兴趣，使学习更有效率。而且可以融入社会生活，将数学知识在实际问题中灵活使用。

探究性学习能力对于数学课堂教学的重要性也不仅仅如此，我们应该在课堂教学中注重培养学生的探究能力，调动学生的学习积极性和主动性，是学生成为数学课堂的真正主人，提高课堂效率，激发学生的学习热情，提高学习学习的综合能力。

参考文献：

[1]胡金雪.数学课堂教学中培养学生自主探究学习能力的探索[J].黑龙江教育（理论与实践），2016，（04）：91-92.

[2]王永泽.浅析初中数学学生探究能力的培养[J].赤子（上中旬），2015，（02）：298.