大学语文教学反思及改革建议初探

游梅芬

（曲靖医学高等专科学校，云南曲靖，655000）

摘 要：大学语文作为高校的一门人文素质必修课程，作为公共必修课，大学语文是高校课程中不可或缺的一部分。但实际上，大学语文虽然被定为基础公共必修课，但长期以来并未得到重视与发展，目前，大学语文教学的很多方面都不能适应人文素养培养的需要。本文针对大学语文教学中的不足之处进行反思，并提出几点改革建议，旨在促进大学语文教育教学发展。

关键词：大学语文 教学反思 改革 建议

一、大学语文教学存在的主要问题

当前大学语文教学中存在的问题可分为三点论述，主要如下：（1）在应试教育的影响下，大学语文逐渐出现“边缘化”，学生对语文知识的学习不够重视、学习积极性不高，让语文学科称为一门可有可无的课程。尽管语文是一门必修课程，学生对其学习兴趣不高，甚至有些专业学生对语文学习存有抵触心理。（2）高校对语文教学重视程度不够，课程的权威性得不到很好体现，相比思想政治教育课与大学英语，大学语文教学有着明显“边缘化”特点，这主要是因为语文的实用性不那么强，对专业学生而言缺少实用性和专业性，导致语文学科不受重视，使人文教育得不到更好的体现。（3）师资队伍不稳定，教师教学效率低下。相比其他专业教师，多数语文教师都是兼职。语文教师教学观念落后，往往采取传统灌输式教学手段，单一乏味，再加上高校在师资的安排上也不稳定，带有很大的随意性，由此，导致大学语文课时少，而语文教学目标难以实现。总而言之，正如吕永林先生在《语文突围与人文突围》一文中所说：面临当前高校语文教学的严重问题，不止是语文教学本身的问题，而是当前社会人文教育缺失带来教育危机。

二、开展大学语文教学改革的建议

（一）转变语文教学观念

大学语文与中学语文仅一字之差，于是很多人都将大学语文当作是中学语文的延续，但其实不然，大学语文不论是在课程内容定位和功能定位上都与中学语文截然不同。大学语文不仅仅是语言文字教育，承担着社会交际工具功能，还是强化人文教育、审美教育的重要学科。大学语文对高校人才培养具有无可替代的作用。大学语文是一门人文思想丰富的课程，对引导学生形成良好的道德观念、人生观、世界观以及价值观有着重要作用，可培养学生的人文精神，增强学生的综合素质，提升学生的人文素养。

（二）改革教学方法

俗话说：磨刀不误砍柴工。传统的纯文字和文本教学已经无法适应当前高校教育发展，无法激发学生的学习兴趣，更谈不上促进学生全面发展。因此，高校语文教师必须不断的改革语文教学方法，激发学生对语文知识的学习兴趣。在当前高校语文教学中，教师可以通过朗诵、演讲、辫论、表演、讨论等寓教于乐的教学方法，强化学生的语文交际表达能力。除此以外，教师还可以利用多媒体教学手段、课堂小组讨论教学形式，增强课堂容量、课堂密度，不断地锻炼学生的形象思维，提升学生的语文知识应用能力。

（三）优化教学内容、扩展教学内容

大学语文知识应从学生实际出发，根据学生专业不同，有针对性的改编语文教材，将语文知识进行拓展。语文教学内容不应该局限于作家、作品分析，而是将经典的文学知识与现有的教育资源相结合，给大学语文注入时代气息，增加新时期文学，让语文更贴近于生活现实，吸引学生学习语文知识。比如在语文教学中可增加反映网络文化、校园文化、影视剧本以及最新科技发展方面的内容，一方面可以拓展学生的知识面，另一方面可以提升大学语文的教学质量。

（四）逐步完善课程考核方式

目前，大学语文教学的考核主要是采用考试，但单一的试卷考试并无法衡量学生的语文能力与学习进步程度。因此，完善大学语文课程考核制度，使其能尽量体现学生的平时学习状态，还能充分展示学生的语文素养。在考核过程中不以试卷为准，而是结合学生自身的水平综合考虑。比如在语文考核中可以采取口试与笔试结合、课堂内与课堂外结合、闭卷与开卷结合、论文与答辩结合等形式。

三、大学语文师资队伍的稳定分析

大学语文课程教学改革是个庞大的系统工程，大学语文师资队伍建设对大学教学改革具有重要作用。在用人机制上，应该打破原有的传统模式，实行合理定编、以岗择人、考核上岗、合约管理的机制，杜绝不符合要求的人员上岗。在现有的师资水平基础上，合理有序地对大学教师进行再教育式的学习和培训，高校要着力打造一支中青年骨干教师队伍，采取走出去、请进来的方式，将一部分语文教师安排进修、学习、进行理论研究，而对另一部分语文教师，鼓励他们积极创新语文教学，按照语文教学改革方式实施语文教学与管理，有针对性的打造本校骨干教师、龙头教师。另外，高校还可以聘请文学评论家进入学校举办讲座，提高语文教师的综合业务水平。建立起一支以中青年教师为主的优质语文师资队伍，为教师提供更多的学习提高机会，提升大学语文教师整体队伍建设水平。

四、结语

大学语文作为高校实施文化素质教育的重要课程，对提升大学生语文素养、人文精神和审美能力都着重要作用，同时还能促进高校文理渗透、文化与科技交融，为营造大学良好的文化氛围奠定学科基础。大学语文作为一项传承中国传统文化、全面提升学生综合素质的教育载体，在实施大学语文教学时，以培养社会需求的人才和综合素质较高的人才为目标，重视大学语文教育教学，提高高校人文素质教育。

參考文献

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