影响湖南省普通高校阳光体育运动实施的因素分析

张群华

（湖南财政经济学院，湖南 长沙 10205）

体育研究

影响湖南省普通高校阳光体育运动实施的因素分析

张群华

（湖南财政经济学院，湖南 长沙 10205）

本文采用文献资料法、分析法、问卷调查法和数据统计法等对湖南省普通高校的阳光体育影响因素进行调查、统计和分析等研究，调查结果显示湖南省阳光体育实施的影响因素具有复杂多样性，本文主要研究具有深入制约效果的影响因素，并在此基础上，针对主要影响因子提出了相应的发展建议，旨在为湖南省同类高校的阳光体育运动可持续发展提供可行的理论指导.

湖南省；阳光体育；普通高校；影响因素

中共中央、国务院[2007]7号文件中明确指出关于实施亿万青少年阳光体育运动的相关规定，支持和鼓励全国学生走出课堂，亲近大自然，促进体育锻炼的全面开展，近年来，阳光体育运动在全国各地的院校掀起了一股热潮，阳光体育的形式和内容丰富多样，效果显著[1].阳光体育运动在《国家学生体质健康标准》的基础上，始终贯彻“以人为本”的教育理念，全面推进素质教育的发展，对于学校体育工作和青少年健康具有深远的促进意义[2].虽然关于阳光体育运动的研究很多，但是关于区域性学校的实地研究还较少.本文以湖南省的普通高校阳光体育运动发展现状进行调查，从多重角度揭示高校阳光体育运动的影响因素，有针对性地提出了相关建议，从而为湖南省普通高校阳光体育运动的可持续发展奠定一定的理论和实践基础，提高大学生体质健康水平，促进大学生综合素质的全面发展.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取湖南省10所普通本科院校（湖南大学、湖南师范大学、湖南理工大学、中南大学、湖南商学院、湖南工业大学、湖南文理学院、湖南财政经济学院、湖南中医药大学、湖南第一师范学院）为研究对象.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过搜集和查阅图书馆、知网等文献平台中关于近年来阳光体育运动的开展研究成果，进行整理和分类，供本研究作为参考文献.

1.2.2 问卷调查法

对湖南省这是所学校发放经过专家提过建议的问卷，调查对象有教师、学生和相关领导，教师调查问卷回收101份，领导20份，学生710份.同时也对学校的体育专家和领导进行专家问访，了解湖南省普通高校阳光体育运动的开展状况.

1.3 数理统计法

对收集的有效数据，运用EXCEL2003进行分析处理.

1.4 逻辑分析法

对文献资料、数据统计和访问结果进行综合分析，提出湖南省普通高校阳光体育的影响因素及发展建议.

2 结果与分析

2.1 湖南省普通高校阳光体育运动影响因素调查

经过以上集中研究方法调查和分析发现，湖南省普通高校阳光体育运动的开展受到诸多因素的影响，且影响因素复杂多样，主要表现在以下在几方面：社会、政府、学校、家庭和学生个人因素等.

表1 社会、政府和家庭影响因素调查（教师）

从表1可以看出，湖南省普通高校阳光体育主要社会影响因素的前三位依次是社会体育氛围低（约占87.1%）、相关政策法规执行不力（约占71.3%）和传统思想观念（约占69.3%）的影响.这些因素的综合影响导致社会对阳光体育的认可度较低；阳光体育的政策法规执行不到位；人们重视对文化知识和技能的智能教育，而忽视了体育教育；另外，当地经济发展水平、家庭成员的体育态度和认识、媒体的宣传力度等都制约着阳光体育的发展，可见传统体育思想亟待改革，政府部分的法规政策仍需完善，注重实效性的提高，最后体育经费和生活方式也是阳光体育运动开展的一大障碍[3].

从表2可以看出，教师认为学校的师资队伍力量和待遇水平成为制约湖南省高校阳光体育发展的最主要因素，调查结果中排在首位，依次分别是体育设施和器材不足（约占71.3%）、体育经费紧缺（约占61.4%）等影响因素.普通高校受到传统教学理念的影响，教师认为学校领导阶层对阳光体育的重视力度不够（约占59.4%），这在很大程度上束缚着阳光体育运动的开展，在影响因素调查结果中排在第四位.另外教师认为学校制度不够完善（约占57.4%）和校园体育文化氛围低（约占44.6%）也是影响湖南省高校阳光体育运动开展的重要因素.

从表3看出，学生们认为学校的场地器材不足（约占91.5%）成为制约高校阳光体育运动开展的最重要因素，调查结果中排在首位，其次是缺少专业的指导（约占66.0%）、锻炼意识差（约占61.3%）、领导和教师的体育态度（约占54.9%）、专业课程（约占41.1%）成为影响学生参加阳光体育运动的主要因素.对于大学生个人来说，参加阳光体育运动的态度取决于他们对阳光体育运动的理解和认知能力，因此在体育课程中应重视阳光体育内涵的教学，培养学生的良好体育态度和习惯，只有这样才能改善学生缺乏锻炼意识、兴趣不高和身体素质欠佳的不良现象[4].

表2 学校影响因素调查（教师）

表3 学生参加阳光体育运动的影响因素调查（学生）

3 结论与建议

3.1 结论

（1）湖南省普通高校的体育场地紧缺、器材不足、经费缺乏等因素制约学生阳光体育开展的积极性.

（2）影响湖南省普通高校阳光体育运动开展的因素是多方面的，其中学校因素占主要位置.

（3）湖南省普通高校阳光体育运动开展整体还缺乏长效机制.

3.2 建议

（1）建立完善的学校监督制度，强化学校的主体引导作用.

（2）将阳光体育运动融入体育课程改革体系中，建立目标一致的体育课程.

（3）加大体育经费投入，保障体育设施配置到位.

（4）加强新闻媒体和网络等渠道对阳光体育运动的宣传力度，形成浓厚的校园阳光体育运动氛围.

（5）学校领导将阳光体育运动工作具体到各职能机构，完善师资队伍，提高特色阳光体育教学质量[5].

〔1〕教育部.国家体育总局，共青团中央关于全而启动全国亿万学生阳光体育运动的通知[EB/OL].http://blog.singc; om.c;n/u/492abdOl000b17.

〔2〕刘江山,刘欣石,王健.关于构建阳光体育运动运行机制的思考[J].河北体育学院学报,2009,23（3）:55-56.

〔3〕赵丽萍，韦颂，杨伟.对我国普通高校实施阳光体育运动的思考[J].山东体育学院学报，2009,25(4):82.

〔4〕白凤瑞澎延春，郑柏香.高校开展“阳光体育”运动的现状与对策探析[J].体育与科学，2009,30(2):96.

〔5〕翟会会.高校阳光体育运动开展的现状与反思[J].体育世界(学术版),2010（05）:81-82.

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1673-260X（2017）06-0081-02

2017-02-11

湖南省教育科学规划课题（XJK011BTM005）