基于应用能力培养的高职高专数学教学分析

高赋勇

荆州职业技术学院，湖北 荆州 434020



基于应用能力培养的高职高专数学教学分析

高赋勇

荆州职业技术学院，湖北 荆州 434020

数学是很多科学的基础，高职高专的数学教学也因此对其他专业的教学有着重要的促进作用。但目前高职高专的高等数学教学还存在一些问题，造成了学生应用能力不强，对其他科目的促进作用不明显的情况。本文首先分析了高职高专院校中高等数学应用能力的教学现状，并探讨了高职高专数学教学中培养学生应用能力的一系列教学策略。

高职高专；数学教；应用能力；培养策略

一、高职高专院校中高等数学应用能力的教学现状分析

高职高专的教学目标与普通高校的教学有所不同，普通高校的教学活动时以提高学生的学习能力为主要目标，而高职高专的教学则以职业技术教育为前提，以培养学生的应用能力为目标。因此，在高职高专的数学教学活动中，其应用能力的培养就显得尤为重要。高职高专在数学教学过程中，要重点培养学生的应用能力，并通过应用能力的培养联系学生的实际情况发挥数学教学的积极作用。通过应用能力的培养促进学生数学思维能力及知识结构的优化，激发学生的自主学习兴趣，让学生的数学知识的实践应用中，塑造其创新能力。

但目前很多高职高专院校的数学教学，仍然采取传统的教学方式，极大的阻碍了应用能力的培养。目前高职高专的教学还在运用老师讲、学生听、课后练、期末考的方式进行教学，通过这样的方式，只是让学生进行大量的重复训练，这样的重复训练虽然在一定程度上有利于学生对定理和计算发发的记忆。但是却极大的抑制了学生主观能动性的发挥和创造力的培养，也降低了学生的学习积极性。特别是高职高专学生相比普通本科院校而言，其基础更为薄弱，学习兴趣本就不高，为了应付考试而学习，最后只能造成毕业就忘，无法形成数学应用能力的局面。

二、高职高专数学教学中培养学生应用能力的策略研究

(一)结合高职高专的专业课程改革教学内容

高等数学作为高职高专院校学生的基础类课程，其理论知识十分枯燥。学生无目的性的学习只会降低其学习兴趣，也无法形成良好的数学运用能力。因此，在日常的教学中，高校应重视高等数学与学生所学专业的结合，并通过良好的课程体系建设，建立起一套适合高职高专院校学生认知特点和专业学习发展需求的课程体系。为此，高职高专的数学教师要与各专业进行密切配合，通过积极组织教学调研活动，了解学生后续专业可能运用到的数学知识点及数学知识的运用程度，并通过这些调研活动准确确定数学教学的内容、课时、开课时间、重点讲解内容等。并进一步制定出良好的模块化教学内容体系，其模块内容可包括以下几个部分：其一，基础模块，针对高职高专院校的公共数学基础课程，讲解相应的一元函数微积分内容，这也是理工科高职院校的必修课程。其二，专业模块。根据高职院校不同专业的需求，开始不同的相关高数课程，主要包括微分方程、多元函数微积分、解析几何以及级数等多个方面的内容。其三，选修模块，开设复变函数、概率统计、线性代数等数学课程，选修模块课程需要根据学生专业的进一步发展需求来确定。通过以上三个模块的确定，数学教师可以与各专业教师形成良好的交流与互动，并通过内容的确定，制定出适合高职高专学生实际专业和学习情况的教学激活，为高等数学的学习和在其专业中的应用，打下坚实的基础。

(二)注重数学概念在学生专业课中的应用性教学

(三)积极开设相应的高等数学实验课程

数学是一门应用性极强的学科，高等数学也不例外。随着时代的发展，高等数学也日益渗透到了社会的各个行业之中，很多专业的数学软件也应运而生。为了适应这一时代发展的要求，高职高专院校要积极开设相应的高等数学实验课程，通过Mathematic、Matlab等常用数学软件的教学，帮助学生运用这些软件轻松解决高等数学中的问题，不仅能有效的解决学生的高等数学运算问题，还能有效提高教学效率，节省授课时间。教师在高等数学实验课程的教学工作，要通过积极的教学引导，帮助学生通过实验课程感受数学软件的优势，并解决这些数学软件解决实际生活和专业学习中的问题，通过激发学生的应用思维，促进其学以致用能力的形成，促进学生数学应用能力的提升。

(四)在高等数学教学中积极融入数学建模思维

高等数学的运用较为复杂，在一般的实际运用中，往往需要通过建模来达到理论联系实际的目的。数学建模不仅能有效的连接高等数学知识与现实生活，还能通过建模的方式帮助学生解决数学实际问题。因此，教师在日常的教学过程中，要重视建模思维的运用，并在教学中让学生了解数学建模优势、学习数学建模方法，之后通过不断的教学案例融入数学建模思想，促进教学中各种案例和问题的解决。例如，在高等数学的函数应用教学之中，教师可以通过引入助学贷款等实际问题，在导数部分通过引入多种最优化问题，帮助整个问题的解决；而在概率统计教学中，则可通过引入彩票问题，进行建模探讨，从而让学生通过建模思想了解和解决生活中的各种数学问题，帮助学生数学应用能力的形成。

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