幼儿阅读习惯的养成对幼儿成长的影响

张凯萍

摘 要：对幼儿进行早期教育，逐渐被社会以及家长重视起来，幼儿早期教育可以使用很多方法。例如，常识教育、游戏、歌曲、阅读、早教玩具等一些列方式和方法。而使用图画故事书阅读对幼儿进行早期教育，无疑是提升幼儿心智成长最好的选择。文章对幼儿家庭教育实践进行分析，进而提出了图画故事书阅读应该要注意的事项。

关键词：阅读；幼儿；心智成长；实际影响

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。因此，幼儿园一定要重视幼儿阅读习惯的培养，引导幼儿喜欢阅读，进而促进幼儿的全面成长。

一、幼儿阅读习惯养成对幼儿成长的影响

1.有助于培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的求知欲

阅读可以有效激发幼儿的好奇心，使幼儿主动学习相关知识，进而扩展了自己的视野。幼儿具有强烈的求知欲与好奇心，喜欢发问、模仿，在此阶段，通过阅读可以增加幼儿的科学知识，并且满足其好奇心。同时，通过阅读还可以培养幼儿勤于思考的习惯。幼儿阶段是个人性格养成的主要阶段，此阶段往往决定了个人未来的学习习惯与生活方式。因此，通过阅读习惯的养成，可以为幼儿的以后学习与生活提供可靠的保障。

2.有助于提高幼儿的知识素养

阅读可以帮助幼儿接触大量的科学知识与社会知识，这样就可以帮助幼儿对相关知识进行积累，提高幼儿对大自然的认识，并且培养幼儿从小热爱大自然。同时，通过人文科学知识的学习，提高幼儿的人文素养，进而逐渐提高幼儿的分析与理解能力。

二、幼儿阅读习惯的养成策略

1.选择适合的阅读材料

在幼儿阅读过程中，选择适合的阅读材料是非常重要的环节，也是幼儿阅读全面展开的基础与前提。在幼儿阅读中，正视幼儿的价值观，构建适合幼儿的阅读课程，不仅可以提高幼儿的鉴赏能力，还可以让幼儿主动学习相关内容。首先，一定要加强阅读内容和幼儿生活之间的联系。在选择阅读材料的时候，一定要充分考虑幼儿的实际情况，明确幼儿的心理发展特点，如《小老鼠和大老虎》的阅读材料，非常受幼儿的欢迎，也非常符合幼儿的心理发展特点，在选择阅读材料的时候，可以针对此类内容进行选择。其次，情节、语言等均要充满爱意。在幼儿教育过程中，一定要让幼儿感受到被爱，这样才可以让幼儿敞开心扉，感受人与人之间的关爱，进而促进幼儿的健康、全面成长。最后，阅读材料一定要富有想象力与审美意义。有人曾经说过：幼儿就是天生的缪斯，对美具有直觉的追求。在选择幼儿阅读材料的时候，一定要加强阅读内容和画面的结合，并且富有一定的美感与节奏，在吸引幼儿阅读的同时，培养了幼儿的语言能力。

2.开展阅读活动

在培养幼儿阅读习惯的时候，可以开展丰富的阅读活动，如阅读交流会、童谣比赛、儿歌比赛等，充分调动幼儿学习的积极性。与此同时，可以定期举办亲子导读活动，让家长与幼儿一对一的进行阅读，老师指导阅读内容、规则、方法等，有效提高阅读的有效性。在此过程中，一定要加强老师与家长的配合，促进幼儿阅读的全面展开，并且进行深入的阅读，培养幼儿的阅读习惯，进而促进幼儿的全面发展。

3.培养幼儿的自主阅读能力

在幼儿阅读过程中，良好的阅读习惯就是定点看书，并且和同伴进行交流。当幼儿形成良好阅读习惯的同时，也就实现了从被动阅读到主动阅读的转换，有效提高了幼儿的自主阅读能力。除此之外，也可以通过阅读环境与氛围的营造，启发幼儿进行自主阅读，从而实现幼儿的全面发展。

4.构建幼儿多元化阅读特色文化的策略

（1）多元阅读环境的营造。自在、有趣、丰富的阅读环境，是引领幼儿成为阅读爱好者的必要前提。社区的图书馆、家里的书房、幼儿园的阅览室、班级的阅读区都是孩子阅读的场所，在孩子爱读书之前就让孩子爱上读书的氛围。

（2）创设阅读的区域与场所。幼儿园有专用的阅览室，每班教室有专门的阅读区，铺着柔软的地毯，垫子、书桌、椅子、书架、充满了浓浓的阅读氛围。幼儿轮流进入阅读，教师及时做好观察记录与反思。书架摆放了空白的纸和书写工具，当幼儿遇到问题时，可以寻找所需的答案，并通过符号、文字、图象等自己进行记录，图书室让幼儿阅读的范围得到了进一步的拓宽。

（3）营造优美、宽松的语言环境。教师与家长正确的发音，规范的语法，清晰、准确、优美的语言能给幼儿一种舒适感、一種美的享受。能将活动过程中的深奥化为浅显，将抽象化为具体，化平淡为神奇，从而激发幼儿学习的兴趣，引起幼儿的注意力和求知欲，提高审美能力。幼儿园通过普通话培训、讲故事比赛、妈妈俱乐部等活动，提升教师与家长的语言艺术，这也是给孩子营造一种优雅的阅读氛围的有效措施。

在幼儿阅读图书时，教师与家长都给予肯定、鼓励，不以刻板的模式来约束孩子讲述，营造了一个宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，从而保护孩子的想象力，使幼儿由被动阅读变为主动阅读，并能快乐的阅读。

总而言之，在培养幼儿阅读习惯的时候，其不仅是幼儿现在的需求，也是幼儿终生学习的出发点。在幼儿园教育中，一定要重视培养幼儿的阅读习惯，选择恰当的阅读材料，开展丰富的阅读活动，为幼儿的全面成长奠定坚实的基础。