2017年中考语文模拟试题（十二）

孔祥琛

一、读·书（12分）

1.书法是中国传统文化与中国历史文明的重要组成部分。请欣赏这幅书法作品并用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。（2分）

2.读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（10分）

（1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）

（2） ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）

（3） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）三军可夺帅也， 。（孔子《〈论语〉十二章》）

（5） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（6） ，但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》）

（7） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）

（8）杜牧在《泊秦淮》中抒发对国家命运的无比关怀和深切忧虑的句子是：

， 。

二、读·思（38分）

（一）

3.某班举行“游在中国”实践活动，肖琳同学搜集了一些有关风景名胜的楹联，由于粗心将济南大明湖前薜荔楼的上联与别的对联弄混了，请你帮她从以下选项中找出来（ ）（2分）

济南大明湖前薜荔楼对联： ，一城山色半城湖。

A.藕花红瘦半湖秋 B.万荷倒影月痕绿

C.荷花夏送一湖水 D.四面荷花三面柳

4.右图为颜真卿《多宝塔碑书法字帖》（局部），下列读图信息表述有误的一項是（ ）（2分）

A.颜体内外结构的字，外紧内松，给人以饱满、宽博的感觉，如“同”字。

B.颜体上下结构的字，上紧下松，重心偏于上方，给人以挺拔的感觉，如“普”字。

C.古代造字法有“六书”的提法，六书之首，就是象形法。图中的“田”字就是象形字。

D.图中的“意”，共十三画，部首是“立”；“意”的中间部分“曰”，第二笔是横。

5.《水浒传》以其引人入胜的故事情节，使人爱不释手。名著阅读课上，同学们交流了小说中的有关情节，以下各项对《水浒传》情节的表述不正确的一项是（ ）（3分）

A.杨志因丢了花石纲，逃往他处避难，遇皇帝大赦，便回到汴京，以图复职，不想被高太尉轰出来，盘缠没了，便决定卖掉宝刀。卖刀时，他不堪牛二的撩拨将其杀了。

B.金翠莲被郑屠虚钱实契强娶，后被郑妻赶走，而郑屠却向金氏父女追要典身钱。鲁智深惩戒郑屠，三拳将其打死并逃脱。

C.《水浒传》中一百单八将驻扎的地方叫梁山泊，他们在山顶上树立起一面杏黄旗，上面书写的四个大字是“替天行道”。

D.林冲和妻子到大相国寺进香，遇见史进在此演练武艺，他看得入迷了。林妻带着小丫鬟自行去寺院，被高衙内纠缠。

（二）

阅读材料，完成6、7题。（13分）

带厨房的书店

佟雨航

埃里克原是一名厨师，因为手臂意外受伤留下残疾，不得不放弃喜欢的职业。他在伦敦的一条街上开了一家专卖烹饪书籍的书店，可开业后顾客寥寥，生意冷清至极，没半年便濒临倒闭。

一天，埃里克正在书店里想着对策，突然听到一位顾客对她的同伴说：“他们宣传这里的每一本书，都能把人带入美食殿堂，只要按图索骥，就可以成为‘烹饪高手……如果真是这样，那厨师还用学吗？我不相信书中的菜谱都是真的。”

听了顾客的话，埃里克才清楚了书店生意不好的原因，原来顾客对店里的烹饪书籍都不信任。怎样才能打消顾客的不信任呢？埃里克冥思苦想，终于想到了一个好办法……在书店里开办一个“检验厨房”，聘请一名“驻店大厨”，当着顾客的面，按照顾客感兴趣的菜谱，按图索骥地做出一盘菜，供顾客亲自品尝，以检验所卖书籍中记载的食谱是否管用。

自推出“检验厨房”后，光临书店的顾客猛地多了起来，顾客选好一本烹饪书籍，从中任意挑选出一款菜谱，然后驻店大厨就会按照这款菜谱烹饪出一道菜。如果顾客品尝后觉得味道还不错，就会买下这本烹饪书籍带走。此举不但给摆在书架上的图书带来了生机，还受到了顾客的一致好评。如今，埃里克的“烹饪”书店美名远扬，成了伦敦一道别致的风景线。许多人都会慕名前来，浏览美食书籍，品尝美味饭菜，然后再买些书籍带走。

（选自《思维与智慧》2016年5期，有删改）

6.埃里克的“烹饪”书店由濒临倒闭到美名远扬，你认为他成功的原因是什么？（3分）

7.读了本文后，你一定会为埃里克的成功叫好，也有了对成功的思考。请联系下面一则或两则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）（10分）

链接材料一：任何成功首先来源于独特的创意。创意就是成功的起点和基础，创意给你启动一条成功之路，所以叫创意启动。

——《创意闪电》

链接材料二：奇迹多是在厄运中出现的。

——培根

（三）

8.古诗文诵读，首先要读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是（ ）（3分）

A.虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn）。（《马说》）

B.羹（gēng）饭一时熟，不知贻（yí）阿谁。（《十五从军征》）

C.期（qī）年之后，虽（suī）欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.结庐（lú）在人境，而无车马喧（xuān）。（《饮酒》）

9.下列句中加点字解释有误的一项是（ ）（3分）

A.四支僵劲不能动

支：通“肢”，肢体。（《送东阳马生序》）

B.牡丹之爱，宜乎众矣

宜：应该。（《爱莲说》）

C.入则无法家拂士

拂：违背。（《孟子》）

D.城阙辅三秦，风烟望五津

辅：护卫。（《送杜少府之任蜀州》）

10.下列翻译有误的一项是（ ） （3分）

A.忠之属也。可以一战。

这才是尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

B.不以物喜，不以己悲。

（古时品德高尚的人）不因外物好而高兴，不因自己失去什么而伤悲。

C.二者不可得兼，舍生而取义者也。

如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。

D.阡陌交通，鸡犬相闻。

田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。

11.下列对古诗词的赏析有误的一项是（ ）（3分）

A.陈子昂的《登幽州台歌》，诗篇风格明朗刚健，描绘了幽州台的悠久历史以及作者的登台感受。

B.杜甫《春望》后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，这首诗充分体现了作者“沉郁顿挫”的艺术风格。

C.《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，活画出卖炭翁的肖像，表现了烧炭劳动的艰辛。

D.陆游《游山西村》中首联描写了农村欢乐的景象，一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。

勉过子读书

张孝祥

学无早晚，□恐始勤终随①。今有二人焉，皆有百里之适。一人鸡鸣而驾，马瘠车敝，憩于涂②者数焉，□穷日之力，未必能至。一人日中而駕，马良车驶，其行不息，吾知其必先于鸡鸣者矣。□夫车马者，质③也；作辍，其勤堕④也。

（节选自张孝祥《于湖居士文集》）

【注】①随：随意、懈怠。②涂：通“途”，道路。③质：刑具，这里解释为工具。④堕：同“惰”，懈怠、懒惰。

12.文中方格处依次填入词语恰当的一项是（ ）（3分）

A.则 但 故 B.但 则 故

C.但 故 则 D.故 则 但

13.下面的语言材料，与上文内容相关的一项是（ ）（3分）

A.唐代文学家韩愈在《进学解》中写道：“业精于勤。”是说学业的精深造诣来源于“勤”，正所谓“书山有路勤为径”。

B.《学记》中有言：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。” 这论述了学习要重视实践的道理。

C.王安石在《伤仲永》中讲述了一个叫“方仲永”的神童因父亲不让其学习而被当作“造钱工具”最终沦落为普通人的故事。

D.清代彭端淑的《为学》，强调了学习中的主观能动作用，摆脱了天赋决定论的成见，劝人以学，对于不同天资的人都有勉励的作用。

三、读·写（70分）

14.仔细观察这幅漫画并进行思考，将你对其寓意的理解写下来。（5分）

读下面的选文，完成第15题。（15分）

活着的一万零一条理由

秦文君

不知是由于天性中的忧郁、孤独，还是因为成长的受挫、痛楚，有一段时间，我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。而那时，我的外祖母已年届八十，银发飘飘，说话气喘吁吁，走路时双手不停地哆嗦，像被巨大的无形之手牵引着。但她却像一棵顽强的老树，勤勉地活着，将慈爱的笑容给予她所爱的人。

外祖母常说活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满房间的阳光。当我追问她究竟那一万零一条理由是什么时，她总是笑而不答，并让我自个儿去寻找答案。

我果真去准备了个本子，到处找人攀谈，请他们说出活着的理由。很快，那些理由铺天盖地而来：有个常来送信的邮差说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生；有个邻居是大学生，他说活着是为了荣誉和生命的尊严；我还问过一位陌生的过路人，他说为了不白白来人世一趟，他要到处走走看看，跋山涉水，去领略生命中的许多潜藏的景观，这就是他活着的理由。

最难忘的是一个身患绝症的少女，她长着圆圆的白白的脸，走路都已经软着膝盖了，还常常出来坐在树下，倾听鸟儿的歌唱。她起初并不知晓自己的病情，后来有人说话不慎露出了口风，少女却没有为此哭泣，而是更长久地坐在树下，抱住她爱的树。很久很久以后，人们才发现她在树干上刻下三个字：我要活。

渐渐地，我那本子上记载的理由已有数百条了。过了一年，又变成了数千条。虽然远不及外祖母所说的那般浩瀚，但字里行间的真挚动人，却足以说明：热爱生活，善待他人，怀有追求，是多么明智和高尚的选择。

随着阅历的增加，那个本子密密麻麻地记载了无数个活着的理由，它层层叠叠，甚至有的还相互重合，但它们中间熠熠闪光的便是：希望。有了希望就有了黎明，有了期盼，有了转机，有了续写未来的可能，有了对生命价值的思索，有了创造奇迹的起点。

然而，并非人人都能眺望到希望，因为希望总在遥远的前方，具备放眼长望的能力的人才能看到它。我曾听一位身世坎坷的少女谈及，十六岁那年她遭受了一次巨大的不白之冤，她发誓，如果第九十九天她还讨不回清白，就毁灭自己。可到第九十天时，她看到了希望，及时修正了誓言。结果，她抗争了整整一年，终于得到了公正的结局。

断断续续好几年，我都认真地搜集着一条条“理由”，终于有一天，我不再热衷于这方面的抄录，而且，我估计，也许那儿的理由已达到了一万条。

就在这时，外祖母病危。我赶到医院去看她。当时，她定定地睁着眼，侧着双耳，专注而又陶醉地聆听着什么。我悄声问她在听什么美妙的声音。

外祖母喃喃地说：“我在听心跳的声音。”

这何尝不是世上最美的仙乐呢？生命多么辉煌灿烂，多么值得去珍惜。

我流着泪，郑重地将这第一万零一条活着的理由镌刻在心中，永远，永远……

（选自《活着的一万零一条理由》）

15.“美文荐读”课上，老师推荐了秦文君的《活着的一万零一条理由》，这是一篇令人感动、文质兼美的散文。结合文章内容，针对文章在思想内容和写作手法、语言方面的特色，就其中一点或几点写出你的阅读体验。写作提示：①200字左右；②书写规范，卷面整洁。（15分）

阅读下面的选文，完成第16题。（15分）

剥玉米

安 宁

秋天的傍晚，有些凉意，月亮早早地就升上了天空，挂在某棵梧桐树的树梢上，幽幽地将皎洁的月光投向整个村庄。如果我能爬到月亮上去，一定会看到整个村子的男女老少，此刻都和我家一样，坐在院子高高的玉米堆前，一心一意地埋头剥着玉米。有时候，在玉米里隐藏了整个秋天的小虫子们，也会出来热闹热闹，钻到你的鞋子里、袖筒里，或者脊背上。它们一个一个都吃得圆滚滚的，有时候因为太胖爬不动，就会直接从高高的玉米堆上骨碌下来。小孩子们也学它们，爬到高处去，滑下来，再爬上去，又滑下来。于是院子里便会响起大人们的叫骂声，让他们赶紧滚回床上睡觉去！只有像我这样的笨孩子，躲在角落里一个一个地剥着玉米，最后被大人们忘记了，自己坐着睡过去了。朦胧中听见母亲叫我，才一个激灵醒过来。我拍落身上的玉米须、小虫子和灰尘，啪嗒啪嗒地走去上了床。眼皮沉沉地合上的那一刻，就踏入了梦乡。

剥玉米的盛事，要持续很多天。在绵绵的秋雨来临之前，家家户户都赶着要将玉米剥完了，挂到院子的角角落落里去。但凡能够砸进钉子的墙上，都会挂满玉米。① 。

如果赶上阴雨绵绵的秋天，玉米一挂上树，就得立刻给披上塑料做的雨衣。我站在屋檐下，看着雨啪啪地打在塑料上，而后又顺着玉米滑落下去，在地上滴出一个一个的小坑。我于是有些无端地发愁，想着玉米要是发霉了怎么办呢？所以天还是快快地晴起来吧，等着晒干了，我们全家好进入下一个浩大工程——剥玉米粒。我这样想着，听见母亲也在身后长长地叹气，于是整个下雨的秋天，一切便都是阴郁的、潮湿的。

所以天一放晴，看着挂在外层的玉米差不多干了，父母便又带领我和姐姐摘下来，扔到大铁盆里去。一整个冬天，我们的任务就是剥玉米棒，不停歇地剥。母亲是负责用剪刀将玉米插出一两道“垄沟”的人，这样方便我们顺着垄沟去剥。她还教我和姐姐，用一个剥完的玉米棒，代替手去剥另外一个玉米棒，这样可以更省劲，也不至于让手很快地红肿疼痛。

夜晚的煤油灯下，一家人关起门来，一边拉着家常，一边剥着玉米棒。玉米粒噼里啪啦地落在大铁盆里，单调地附和着夜色中墙根下蛐蛐们的鸣叫。有时候我和姐姐偷懒，跑到床上去玩过家家。② 。

父亲听了心烦，让我们要么下来剥玉米，要么赶紧躺下睡觉。我和姐姐怕父亲脾气再大一些，将玉米棒砰的一声砸过来，也便消了声，躺下乖乖地入了梦乡。

梦里都在做什么呢，现在已经忘了，大约，也是在无休无止地剥着玉米吧，一直剥到冬天快要过去，挂在院子里的金灿灿的玉米棒，全都进了麻袋，运进粮库里去，换成我们需要的烧饼、衣服、咸菜或者针头线脑。

（选自《思维与智慧·上半月》2016年1期，有删改）

16.学校举行“回忆童年”征文活动。在征文的写作中，有些同学缺乏细致的描写，语言干瘪；有些同学不善于选材，无处下笔。老师推荐了《剥玉米》这篇文章，让同学们进行相关的练习。请你结合语境，在文章的横线处写下你对童年的记忆。（15分）

写作提示：（1）第①处，展开想象，描绘村庄里挂满玉米的情景；第②处，描绘姐妹俩在床上玩耍的情景。（2）字数分别为100字左右；第①处至少运用一种修辞手法；第②处应对人物进行描写，并写出人物玩耍的内容。（3）书写规范，卷面整洁。

17.走进生活，你会见识世界的缤纷多彩与沧桑变幻，感触良多；走进社会，你会惊讶于生活的丰富浪漫与艰辛苦难，获得启迪；走进大自然，你会感叹大自然的景致美不胜收，情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会品尝到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感觉到温暖無比……请以“走进 ”为题，写一篇600字左右的作文。（35分，含书写分5分）

要求：①将题目补充完整；②以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容，选材真实，感受真切；③用词贴切，表达生动，语言富有表现力；④书写整洁规范；⑤避开真实的人名、校名、地名。

（参考答案见第94页）