守规则 安全行——《交通安全你我他》说课稿

宁晋县南苏小学 赵静兰

守规则 安全行
——《交通安全你我他》说课稿

宁晋县南苏小学 赵静兰

【课前分析】

《交通安全你我他》是冀教版《品德与社会》四年级上册第三单元“安全生活每一天”中的第四个主题，以交通安全为主线，将认识交通标志和设施、遵守交通规则、安全乘车、向交警叔叔致敬四个版块的内容串连起来，对学生进行交通安全教育。旨在帮助学生掌握交通标志和安全知识，提高遵守交通规则的安全意识，形成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的好习惯。

结合教材特点和学生学习情况，我把这一课的教学目标设置为：通过观察和认识交通标志和设施，学习交通规则和安全小常识，提高学生的自我保护能力，形成初步的交通安全意识。通过观看交通事故调查，了解交通事故给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，养成对自己生命安全负责的态度，提高交通安全意识。了解交警工作的辛苦，懂得尊重交警和其他工作人员的劳动。其中，识别交通标志、学习交通规则、提高交通安全意识是这节课的学习重点。

【教学过程设计】

交通事故被人们称为“世界第一公害”。品社课承担着对小学生进行安全教育的任务。我结合新课程标准中提倡品社课程知行统一和实践性的特点，把教学与学生的生活实际相结合，设计出四个环节。

环节一：交通标志我认识。课前布置学生留心观察身边的交通标志和设施，并制作交通标志。课上首先请学生展示自己制作的交通标志并解说其含义，然后结合美术课上学到的有关标识的知识，引导学生通过小组讨论、交流的形式把这些交通标志进行分类，并说清楚分类的依据。在分类的过程中，引导学生讨论、比较这些标志在颜色、形状、图案上的异同点，总结出不同颜色、不同形状的表述意义，识记警告标志、禁令标志、指示标志三大类交通标志。

环节二：交通规则我遵守。课前要求学生搜集违反交通规则的罚款单或事例。课堂上，教师先展示从交警大队获得的有关违反交通规则和交通事故的数据，结合这些数据，让学生结合自己收集的罚款单和事例，讲述违反交通规则的故事，分析交通事故发生的原因及后果。

然后，组织学生学习交通规则，讨论怎样才能避免交通事故。鼓励学生以自编歌谣的形式进行总结，最后设置情境，进行角色扮演。做“过马路”的游戏，把前面学习的交通规则运用到情境表演中，从中体会遵守交通规则的重要性。

环节三：交通安全我宣传。运用小组合作表演情景剧的形式，鼓励学生表演乘坐公共汽车、出租车、火车时的注意事项，并说明理由。在表演时，教师可以假设几种错误的做法，让学生通过表演体会错误做法的后果和危害，体会遵守交通规则的重要性，提高遵守交通规则的安全意识，从而做到安全出行。组织学生进行讨论：哪些行为才是正确的。鼓励学生将自己的心得体会设计成交通安全宣传标语，张贴在学校、马路上，提醒大家安全出行。

环节四：交警叔叔我致敬。教师把交警在恶劣天气下维持交通秩序的视频制成课件，以便带给学生视觉冲击。鼓励学生利用课余时间采访交警，体会交警工作的辛苦。课上，请学生谈谈自己的采访见闻和感受，说说自己遵守交通规则的决心。最后请一名同学执笔，把大家对交警的敬意写下来，以感谢信的形式，向交警致意。

交通安全和学生的生活密切相关，为保证这一课的教育教学效果，我采用表演展示法、合作探究法把教学设计落到实处。通过自编歌谣、制作宣传标语巩固学习成果，把交通规则的宣传融入实践活动中，使学生的思想从遵守交通规则上升到提高交通安全意识、珍爱生命和生活的高度，从而实现本课的高级目标。