团队制胜 精细管理——年级管理工作的几点体会

临城中学 鲁振云

团队制胜 精细管理
——年级管理工作的几点体会

临城中学 鲁振云

我所在的临城中学近几年高考成绩令人欣慰，尤其是2014年、2015年、2016年高考成绩，连续三年实现了清华、北大、人大、复旦、浙大、中科大、上海交大等名牌大学的全覆盖。这与良好的年级管理是分不开的。作为数学教师、毕业班班主任、主抓年级全面工作的副校长，对此我深有体会。

一、团队制胜是法宝

1.年级校长是行为标杆。

我要求师生做到的自己首先做到。我比任何老师工作时间都长，比任何老师发现的问题都多，能第一时间掌握师生动态，排除安全隐患，一竿子就能插到底。

年级无小事，处处是教育。我每天巡查教室，发现问题会及时处理。无论是学生之间、师生之间、老师与家长之间产生什么问题，首先我会积极担责，消除老师顾虑，然后会积极处理，极力维护老师及学生的权益。

好老师是成长而来的，带头人要帮助所带团队老师的成长。我2011年开始带年级，当时有22个班，只有6位老师担任过班主任。我就手把手地教，细到每周班会如何上，一件事如何处理，甚至一句话该如何说。在我的带领下，各个班齐头并进，没有出现“瘸腿”现象。

2.人本化管理是年级团队的强大凝聚力。

在工作中，带头人要关心教师的生活和心理，帮助老师克服职业倦怠。最大限度的解放老师，实行人性化管理。

老师也有倦怠的时候。为此在每次年级会议上，我都会讲责任、良心、担当、表率等做人问题，讲如何调整心态使自己工作更轻松、家庭更幸福，启发老师们享受教育带来的快乐。同时，力所能及地帮助老师解决各种问题，如积极给青年教师介绍对象，至今已成功介绍了十几对；调解教师家庭矛盾、老师之间的矛盾；关心老师的职称评定；解决老师的心理问题，等等，被人戏称为“帮大姐”。

在不违背学校规章制度的前提下，我尽可能解放老师，使他们做到家庭、学校两不误，能够心情愉悦地投入到工作中，提高了教学效率。

我带的大部分班主任都说：在你手下干真的很累，我们感觉干不好对不起你，但我们很顺心。

二、精细管理是根基

在对学生的管理方面，我努力把工作做细、做扎实。

1.先让学生学会做人。

自学生从高一入学教育到高考后填报志愿等，年级对每一个环节都有详细安排。如高一入学后前半年注重学生行为习惯培养，学习方法指导，使他们树立正确的价值观和奋斗目标。我们把每项工作做得细之又细。比如让高二学生给高一新生写信，谈谈经验教训；每周班会，每一次家长会，校讯通短信等我都亲自准备。工作做得细，教育就有效果。学生学会了做人，自然就学会了做事，也就学会了学习。例如这三年所带毕业生都有着良好的行为习惯，高考完离校时把教室、宿舍都打扫得一尘不染。

高三一年，老师既是保姆又是导师，课表调整、作息调整、菜谱调整，学生进考场前班主任准备的鼓励纸条，考前动员、心理指导等，饱含着老师在背后巨大的付出。

2.敢于较真儿，对学生公平公正。

不管家庭背景如何，对每个孩子一视同仁。在年级管理上，我大力支持班主任工作，对班主任及各科老师反映强烈、学生都反感的严重违纪学生，我会竭尽全力帮助教育，最大限度给与宽容。但一旦其触碰学校纪律底线，处理从不讲情面。

3.永怀爱心和耐心。

多年来，我心系家庭贫困的学生、问题家庭学生、心理问题学生，无论从生活上还是心理上都会给予他们最大的帮助。几年来，我给每个班都上过多次班会，我与大部分学生都交流过，尤其是班主任教育不了的学生都交到我这儿，我会持之以恒地给学生心理上的帮助、学习上的指导。我们不会轻易放弃任何一个学生，真正使孩子们感受到在临中这个大家庭中的温暖。