游戏在小学英语教学中的应用模式研究

寇俊娟

【关键词】 教育游戏；小学英语教学；应

用模式

【中图分类号】 G623.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）

12—0057—01

在现代教育事业快速发展的今天，小学英语教学也必须要加快创新教学方法与教学理念，这样才能够确保小学英语教学满足教育发展给其提出的高要求以及社会发展对英语人才的需求。教育游戏是一种新生事物，其作为一种教育与游戏的结合产物，将其运用在小学英语教学中能够发挥出积极的作用，并有助于实现小学英语教学效率的提高，也给现代教学事业带来了更多的活力，同时也可以将教育游戏作为一种全新的教学手段，将其合理运用在各科教学中，以促进教学质量的提升。在小学英语教学中，英语教师如何采取正确的模式来运用教育游戏成为了其面临的一个重要课题。本文主要就是对教育游戏在小学英语教学中的应用进行分析，并简要论述小学英语教学中教育游戏的应用模式。

一、教育游戏的分析

简单来说，教育游戏就是将教育与游戏有机结合在一起的产物，最终实现学生有效学习的目的。教育游戏具有许多突出的特点，比如娱乐性、目的性、规则性、竞争性、挑战性以及想象性等。由于教育游戏是一种新型的教学方式，我国大部分小学英语教师对其都还没有一个深入的了解，因此在小学英语教学中教育游戏所发挥出的作用十分有限。本文就重点对小学英语教学中教育游戏的合理应用模式进行分析，以期今后能够在小学英语教学中应用教育游戏提供一定支持。

二、教育游戏在小学英语教学中的应用模式分析

在小学英语教学中，应用教育游戏开展教学主要是在单词教学、听力教学、语音教学以及语法教学这四个部分。

1. 教育游戏在单词教学中的应用。单词是构成英语的基础，也就奠定了英语教学的基础，任何英语教学都离不开单词。在单词教学中应用教育游戏可以营造活泼有趣的教学氛围，这种方式改变了过去单词教学沉闷乏味的氛围，可以对学生的单词学习情况加以及时检测。同时，运用教育游戏的评价功能还能够提高学生对单词学习的兴趣与信心，有助于学生自主学习。

2. 教育游戏在听力教学中的应用。竞争性是教育游戏的一个突出特点，并且这一特点与小学生的好胜心非常符合，因此教师可以设置竞争性的教育游戏来开展听力教学，比如设置同一个听力题，让不同学生分别说出其所听到的单词，对说准确的学生要加以表扬，对说错的学生也要加以鼓励，以提高学生学习的积极性。同时，在平时的小学英语教学过程中，教师要尽量用英语授课，比如在上课起立、提问的时候都可以用英语来进行，让学生在潜移默化的過程中不断加强对常用英语口语的记忆与使用。

3. 教育游戏在语音教学中的应用。小学英语教学中的语音教学非常需要教学情境的支持，在合适的教学情境中进行英语语音教学可以起到事半功倍的效果，从而降低了学生学习的难度。在语音教学中，教师可以运用探究性的教育游戏来引导学生学习英语语音知识，帮助学生不断积累新的知识，并加强学生对所学知识的正确理解与记忆。同时，在探究性的教学过程中，教师要始终坚持学生在教学中的主体地位，鼓励学生通过自己思考来解决问题，让学生在学习英语的过程中得到满足，促进学生今后更加主动地进行独立学习。

4. 教育游戏在语法教学中的应用。在小学英语教学中，难度较高的一部分便是语法教学，这是因为小学生的认知水平比较有限，难以找到或者理解句子之间的联系，而且英语语法作为一种概念性的内容，学生要想全部掌握比较困难，很多学生在学习语法知识的时候都是采取死记硬背的方式，这不仅难以取得实质性效果，而且还会因为学习难度的加大降低学生的学习兴趣。这些都可以通过教育游戏来加以解决，在语法教学中，应用教育游戏可以让学生更好地体会到语法的具体内容与意义，当然教师还要不断加强对学生的专门单项训练，以提高学生记忆的深度与准确度。

综上所述可知，在小学英语教学中应用教育游戏一方面可以营造一个轻松愉快的学习氛围，增强学生对英语的学习兴趣，另一方面还可以强化对学生各种思维能力的培养，引导学生进行独立自主的学习，帮助学生掌握更多有效的学习方法，既促进了学生综合水平的提高，也实现了小学英语课堂教学效率的进步。因此在今后的小学英语教学中，教师必须要不断提高自身的综合技能与素质，将教育游戏更好地应用到小学英语教学中，从而实现小学英语教学质量的提高。

编辑：赵玉梅