浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用

高妮娜

[摘 要]现如今伴随着我国教学改革制度的不断深入，对小学体育教学提出更高的要求，小学体育教学的有效性开展不仅能促进小学生对体育的喜爱，同时也能保持身心健康，进而在此基础上提高小学体育教学的发展进程。因此本文对体育游戏在小学体育教学中的合理应用进行全面分析研究，在分析研究基础上提出下文之内容，希望可以为同行业工作人员提供出相应的参考价值。

[关键词]体育游戏；小学体育；教学；应用；分析

对于体育游戏而言，在小学教学中发挥着积极有效的作用，不仅能激发学生自身的学习兴趣，同时也能提高教学过程的趣味性。现阶段我国小学体育教学教学水平得到普遍提高，但小學体育教学和游戏教学存在直接联系。在传统体育教学中，学生自身积极性难以得到调动，使教学活动无法深入开展，在一定程度上影响我国小学体育教学的发展。

一、小学体育教学中体育游戏的特点

对于体育游戏而言，主要存在自身特点，例如娱乐性以及趣味性和竞争性等，同时体育游戏也可以积极的调动学生学习积极性，对学生大脑的兴奋性不断提高。所谓体育游戏是在快乐的氛围中进行竞争，并且在竞争过程中感受到欢愉，所以这种教学方法能满足小学生心理和生理特点，让学生不会感受到无聊，深受学生喜爱。在一些偏远地区中，由于学校或者是体育设施存在不完善现象，由于场地器材等方面限制，而通过体育游戏的融入，能有效的解决这一问题，对教学的方法以及手段不断完善，促进小学体育教学得到不断发展。

此外体育游戏也存在一定的比赛性质，其内容多种多样，作为体育教学过程中的重要辅助手段，能有效促进学生智力以及品质等全方位发展，并且在体育教学中具有重要意义。

二、小学体育教学中体育游戏的作用和意义

1.可以促进小学生自身的活动能力以及发展水平。传统体育教学相对比较单一，同时活动时间存在不足，难以对学生的学习积极性进行充分调动。体育游戏在一定程度上激发小学生的学习热情，充分锻炼学生学习的主动性。因此体育游戏对小学生基本活动能力的提高具有十分重要的作用，在一定程度上保证小学生身体得到健康发展。

2.促进小学生文化学科成绩得到提高。小学体育游戏主要以寓教于乐为主，在促进小学生学习积极性的同时，也要激发学生学习热情，此外在体育游戏中应用所学知识，促进小学生基本活动能力。

3.培养小学生终身体育意识。体育游戏具有一定的趣味性，这样才能使小学生参与的游戏兴趣得到提高，是培养学生爱好的重要催化剂。而学生学习体育兴趣和习惯也是相互关联的和促进的。所以教师要加强学生体育锻炼意识，最终培养学生爱好体育的意识。但是体育教师在对教学活动开展的过程中，一定要坚持安全第一的原则，对学生纪律管理不断提高，避免在实际教学中出现意外伤害。

三 、小学体育教学中体育游戏的合理运用

1. 教师要对小学生身心发展进行充分了解。体育游戏内容是丰富的，并且不同的游戏对人的身体以及思想教育作用也不相同，因此要充分了解游戏分类以及对人的作用，从而学习以及完善体育游戏理论知识，这样才能做到运用自如。

2. 教师要根据课堂结构以及教材从而选择合适的体育游戏。小学体育通常情况下由开始、准备以及基本和结束等内容组成，为了有效完成课堂教学任务，可以从以下几个方面出发，采取合理的体育游戏内容和方式进行教学活动。所以要对该部分的教学目的以及要求服务。在基本基材教学达到相应程度时，可以运用体育游戏方法不失为一种极其有效的手段。例如：快速跑教材在教学中学生已经达到基本技术和正确的姿态后，可以选择一些接力跑等相关游戏进行练习，对学生的速度素质的能力不断加强，一方面能对学生快速跑的能力进行发展，另一方面能加强学生对体育学习的兴趣，积极培养学生的竞争意识。但是在游戏中一定要将人身安全放在首要位置。不管在课前还是课中，甚至是教材部分与部分之间，或者在相同教材练习中安排一个游戏进行调节也是可以的。另外体育教师在对体育游戏选择的过程中，应该重视学生的差异性，比如：男生、女生对体育游戏的倾向性存在相对来说比较明显的差异，教师要运用中和的游戏类型对教学活动积极开展，只有这样才能促进学生的全面发展。学生的身体素质存在比较明显的差异，教师要结合体育游戏的强度加以选择。

3. 教师要具有改编以及创编游戏的能力。对于体育游戏内容以及种类而言，其内容比较丰富，但由于每个学生的年龄差别以及接受能力存在不同，或者教材比较多，所以小学体育教学时依然显得准备不够充足，因此教师要选择多种游戏方式进行补充，编写相应的体育游戏，或者将一种游戏改编为多种练习方法，作为小学体育教师应该具备这方面能力。

4. 教师要具有讲解示范和组织教学能力。体育游戏在对方法和规则以及要求讲解过程中，要突出重点，使小学生能够听懂，同时激励学生积极参与到游戏中，保持积极性，所以体育教学的过程中，教师要具有这方面能力。同时在体育游戏中，组织教学时不仅要考虑教学内容以及教材的相互结合，也要考虑学生是否能够承受游戏的运动量，对学生的人身安全有效考虑，重视与游戏的相互结合。

四、结语

总而言之，体育游戏有效的应用到小学体育教学中，能全面提高教学活动过程中的趣味性，激发小学生学习兴趣，对促进小学体育教学发展具有重要作用。而小学体育教师在利用体育游戏教学活动开展时，要对小学生身体素质综合考虑，重视教学过程中的趣味性，在此基础上提高教师和学生之间的互动性，对小学体育教学的发展发挥着不可忽视的作用。

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