北京市朝阳区教育委员会：公办、民办精准对接，开创中小学教学改革新局面

“民办教育机构参与中小学学科教学改革”项目是朝阳区基础教育综合改革的重要抓手，为改革注入了新的活力。项目的实施过程是不断提高认识的过程，朝阳区努力做好顶层设计，切实提供有效保障，不断强化项目绩效评估，实现了以社会资源助力教学改革的效果。

1.项目内容与成效

朝阳区根据项目目标开展精准对接，主要与北京精诚文化学校和英孚（英辅）教育集团开展活动，集中进行本区学校的英语学科的教学改革活动。从2014年9月至2016年6月，两所民办教育机构共向朝阳区11所小学派出教师195人次，总课时数为33024课时，其中，学科教学19640课时、专题辅导1145课时、师资培训1554课时、社团活动4649课时、校本课程4573课时、开发实践体验课程教材450课时。活动覆盖到11所项目学校的43001名学生，占项目校全体学生的64.76%。

朝阳区的项目与学区化综合改革相结合，扩充优质资源，促进普通学校转型；与学科建设相结合，引领英语等学科建设和课程改革；与提升学生能力相结合，全方位带动学校教学质量提升。

在与民办教育机构的合作中，本区的学校充分学习民办教育机构在教研、教学方式、研发能力方面的优势，推动自身的创新发展。

第一，共同开发校本课程，开展戏剧主题课程，创新英语学习方法。学生可以体验和尝试更为新鲜的教学方式，如在戏剧课堂中进行角色扮演等，加强了学生对语言的熟悉度和理解度，激发了学生主动练习和学习的激情。

第二，开展家长培训工作，提高了学习效果。与民办教育机构共同开展家长培训工作，特别就新生家长如何辅导学生学习英语等重点问题开展培训。如协同英孚教育集团为一年级家长开展讲座，帮助家长了解孩子学习英语的规律，以及如何在家帮助孩子创造学习英文的环境。通过讲座，帮助一年级学生家长更好地了解孩子的学习状态，为学生良好学习习惯的培养打下基础。

第三，发挥民办教育机构优势，开展系列教师培训活动。如开展专家讲坛活动，教授教师融入课堂的方法和诀窍；开展实践活动，培训教师与学生互动的能力。引导教师除了通过听写、学困生辅导、练习反复校对等常规方式之外，还要通过微信读书的方式，激发学生学习的主动性。

總体来说，一方面，项目有力地促进了学生成长。民办教育机构教师先进的教学理念和轻松活泼的教学风格激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语表达能力。社团活动以学生为中心，着力培养学生的口语表达，提供获取英语资料的多种途径，为学生的语言学习创设了良好氛围，打下了坚实基础。另一方面，项目也促进了教师发展。项目补充了英语师资力量，通过听评课活动，双方教师面对面沟通、共同开展教学研究，给学校教师提出了改进教学的建议；通过教学研讨活动，探讨教育观念和有效实施情景教学等问题，尝试完善课堂教学模式，丰富了课堂教学方式；通过研讨处理教材、学生分析和教学环节、教学语言的把握、教学技术现代化等问题，大大提高了教师研修的实效性。

2.项目经验

整体规划，探索管理运行机制。区教委成立了由主管主任任组长，基教一科、对外交流办参与的工作小组，制定相关的制度、方案，起草合作协议；学校制定具体工作方案，明确相关要求，责任到人。形成了区相关科室、教研中心、民办教育机构横向穿越的课堂管理体系和民办教育机构、项目学校、教研组、学科教师纵向打通的教师培训体系，以及上课、辅导、教研、活动相结合的资源整合方式。

合作双赢，探索资源整合机制。区教委本着公平诚信、优势互补、互动双赢的原则，积极与两个民办教育机构协商，并及时与所属学校沟通，促进项目落实和推进。朝阳区教委主管领导与合作机构领导形成了长效联系机制，经常就合作需求、推进方式、落实进度、如何监控等问题进行研讨。朝阳区教委与民办教育机构签署了框架协议，由学校与合作方签署了具体的合作协议，规范双方的合作行为。

明确任务，探索合作实施机制。确立项目重点任务。通过项目实施，推动三项核心素养（数学问题解决、阅读能力、英语口语交际）和三项其它素养（综合实践能力、艺术素养、身体运动水平）的全面提高。为达到此目的，朝阳区教委引导项目学校和合作机构建立顺畅的合作机制。建立朝阳区项目推进定期交流制度，坚持以教师队伍建设为重点，通过民办教育机构派出教师上示范课、听课、评课、参与学科教研组研究和集体备课、一对一教师指导等形式，完善学校、教研组、学科教师的纵向教师培训体系。坚持以授课方式多样化为手段，通过课堂教学、名师导学、分层辅导、社团活动等形式，形成上课、辅导、活动相结合的有效教学方式。坚持以学生能力提升为目的，通过共同落实北京市基础教育部分学科教学改进意见，指导教师理解课程标准，改进课堂教学，培养学生能力，形成多元化发展性的评价机制。

用好经费，形成有效监控机制。制定朝阳区项目经费使用要求，做好项目经费管理，建立健全专项经费管理制度。

3.项目发展

第一，继续借助民办教育机构资源进行课程开发，将合作机构的优质课程引入到课堂，丰富朝阳区英语学科校本研修资源和学校的课程资源，提升学校办学品质。

第二，通过丰富教研方式，不断收集和提炼优秀中外教师的课堂教学资源，学习先进的教学理念和教学方法，促进英语教师专业能力的发展，从而提高英语学科及薄弱学科的整体教学质量。

第三，加强深度合作，关注其它学科的合作发展。同时，关注到每个层次的学生，特别是学困生，多关注学生的听课情况，更有效地组织课堂纪律，加强学生间交流互动，完善课堂提问、反馈、检测环节，通过多种活动激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习。