浅谈如何提高高中学生英语阅读理解能力

黄东亮

摘 要：英语阅读能力在高中阶段对学生是很重要的，也决定着学生能否考入理想的大学。为提高高中生英语阅读理解能力，教师在从事英语阅读教学的过程中，除了要非常注重阅读能力的训练外，还要教授学生掌握一些阅读技巧。

关键词：阅读理解能力；扫读；寻读

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.081

英语阅读是获取关键信息的首要方法。高中阅读题型涉及了完型、阅读、七选五、语法填空多个题型，学生能否在英语考试中拿到高分，阅读能力的高低是至关重要的。因此英语阅读能力的提升对于高中生是极其重要的。如何迅速提高学生的阅读能力呢？必须解决几个重要问题。

一、高中英语阅读中的几个问题

1.单词多重含义的问题：因为英语词汇经常有众多含义，某个单词的具体含义只有通过某一文章的整体理解才能获知。只是死记硬背这个单词的某个或某几个意思是不够的，更不能一遇到生词就直接查阅英语词典，这样做不但不能帮学生理解单词，反而会加大学生理解整篇文章的难度。

2.不同国情带来不同价值观的问题。不同历史背景有时会无形中加大阅读中的某些段落的难度。例如英语阅读常出现的经济大萧条（the Great Depression）这样的名词，因此多了解其他国家的历史和文化对于阅读能力的提高有极大的帮助。

3.阅读方法单一的问题。有的学生阅读方法单一，无论什么文章都是千篇一律地从头读到尾，每句必读，每词必读，这样做不但阅读速度慢，而且抓不住重点。

二、改掉不良的阅读习惯

（一）大声朗读

很多学生习惯于大声朗读，但是朗读这种方式会减慢阅读速度。科学显示，一般情况下，silent reading的速率是reading aloud的三倍还要多。因此，要解决这个阅读问题，就要让学生慢慢养成用眼睛直接感知单词意思的好习惯。

（二）点击阅读

点击阅读指的是用手或其他工具逐词逐句点击阅读的方法。这种机械的阅读方法不但会极大减慢阅读的速度，还会使学生过于关注单个词汇的意思，从而忽略了对全文的把握。阅读理解题型考的是学生对全文的理解，因此不应该把时间平均分配在每个单词上，而是要把精力放在作者要表现的主题上。

（三）反复阅读

有些英语阅读，阅读量大，难度高，文中会出现很多生僻詞汇和长难句，学生总是反复阅读这些词汇和句子。阅读时要尽量迫使自己持续阅读，尽最大努力做到只看一遍。可以尝试使用掩盖法，就是看完一句就盖住一句，这样就不会重复阅读。长期坚持就可以养成连续阅读的好习惯。

三、英语阅读的技巧

总体说来，英语阅读可分为品读、糙读和速读三种。

品读的目的是使学生在语言知识，如发音、语法、词汇、文章结构把握等方面有所提高；使学生在语言技能，如听、说、读、写方面有所提高；使学生在英语日常交往上有所提高。学生在进行品读训练时，先整体把握文章的内容，再仔细理顺文章的脉络，搞清文章的内在关系，然后分析语言，剖析内容，最后总结归纳，弄清作者的写作意图。在阅读时可用记号笔将文章的重要信息，如时间、地点、人物、背景和生僻词汇等圈出来，再将这些信息迅速串联，就形成了一个summary。不仅会加快学生做题的速度，还能抓住文章重点，在做主旨大意题时不会偏离主题。

糙读的目的在于提高学生的阅读理解能力；培养学生精确使用语言的能力；加强学生的逻辑推理判断和归纳总结的能力；逐渐形成对阅读的兴趣，扩大单词量，加强历史知识。学生可尽量多接触某些有实用价值的应用文和各种体裁的文献资料。如名人传记、科技类文章、社会文学类文章。如果有可能，还可以读一些纯原版的英文小说，可以让学生了解文化的多样性。

在高中英语考试中，阅读速度决定着分数的高低。因此速读就显得更为重要。速读要求学生在极短的时间内，快速完成出题人所给的任务。在阅读时，对和题型无关的句子和段落迅速略过，识别出重要信息，利用关键词汇、高频词汇、首尾句快速高效地得到和解题有关的内容。

1.扫读。学生在英语学习中一定要养成扫读的好习惯。扫读只要求把握文章重点，理解文章主要内容。扫读必须了解文章的难易度。一味地强调速度是不可取的。学生要根据所给题的顺序相应去扫读文章内容，一般情况下文章的段落和所给的题顺序上是一致的。学生还要抓住提示词寻读全文，捕获关键信息，寻读记叙文时学生要记住“4个何”原则，即何时，何地，何人，何因，发现这些信息后，仔细阅读这些信息。如果未能找到答案要继续扫读。

2.限读。限读即限时阅读。英语全国卷的高考题中，一般情况下，4篇阅读理解做题时间大概在30分钟。因此平时的限时阅读，每篇文章需要7分钟做完，不能太长。一方面是为了和考试节奏同步，另一方面因为限时阅读需要高度的注意力，时间过久，精力反而会不集中，做题效率也会下降。限时阅读时可让同桌帮助计时或自己看表计时，在家里可以用闹钟。

3.寻读。寻读即学生要有选择地阅读，只寻找和题干有关的信息，可以忽略不重要的内容，是英语阅读中能迅速拿分的快速阅读技巧。寻读可以使学生很快地了解文章的主旨大意和背景信息。学生在进行寻读练习时要利用文章的大标题、小标题、主题句、斜体字等。对整个文章进行预读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节及其相互关系。扫读文章的第一、二段，迅速抓住文章的大意。阅读个别段落的首句和尾句。同时关注一些过渡词像but，therefore等。寻读要带有目的性，寻读前要把题干中的关键词画出来，之后在文章中去寻找这些关键词，并对出现关键词的句子进行分析，结合题干找到正确选项。

众所周知，英语阅读是学生学习英语过程中最棘手的问题，英语阅读的提高没有捷径可走，只能通过反复地练习和长时间地摸索才能形成真正的阅读能力。学生要合理使用英语阅读方法和技巧，尽可能地克服英语阅读中存在的问题，从而提高英语阅读水平，增强英语阅读能力。

参考文献：

[1] 赵花妮.体验阅读乐趣 提高阅读技巧——英语阅读课教学模式探讨[J].中学生英语（高中版），2014（4）：19-20.

[2] 向淑娟.如何培养小学生阅读兴趣.速读旬刊，2014（3）.

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