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浅谈小学数学教学培养学生学习兴趣的研究

2017-07-01安增秀

新课程·中旬 2017年5期
关键词:学习兴趣小学数学教学模式

安增秀

摘 要:小学阶段的教学改革实践过程中,教师通过不断渗透新课程教学理念发现,对小学阶段的学生进行有效教学必须抓住学生的学习兴趣,让学生由被动学习状态转变为主动参与学习,这样不仅可以帮助学生建立有效的学习习惯,还能从根本上提高教学有效性。小学数学教学是以这样的教学观点为基础来进行完善和建设的,就我国目前的小学数学教学改革来看,培养学生的学习兴趣是主要的研究课题之一,就小学数学教学培养学生学习兴趣进行简单的研究。

关键词:小学数学;教学模式;学习兴趣

小学阶段的教学模式在传统教学模式的不断改革下,有了很大的突破和进展,就我国目前的小学数学教学模式来说,新课程教学改革的教学观念渗透已经有了很有效的结果。小学数学教师在教学过程中逐渐重视学生的学习兴趣,对学生的学习习惯养成和综合素质培养有了一定的把握,而且在课堂教学设计环节,教师大多以学生的个人主动参与学习情况为核心环节,让学生参与学习,培养自己对小学数学的学习兴趣。小学阶段的学生对于数学知识的学习需要教师有效引导的,教师在教学改革的过程中应该对学生的学习兴趣进行有效培养,这样就可以不断提高学生对数学知识的理解,提高学生对数学学习技巧的掌握能力,为学生将来的发展打好基础。下面笔者就来谈谈和谐师生关系的重要性及构建。

一、构建和谐的师生关系

小学阶段的学生在学习过程中是非常敬畏教师的,很多学生在学习过程中由于不自觉产生的恐惧心理,会对自身学习状态产生一定的影响,教师面对这种情况应该有效改善学生的学习心态,让学生正视师生之间的关系,不再因为传统教育的模式而对教师的教学产生畏惧心理。传统教学模式中,教师对师生之间的关系是不重视的,大多数教师在面对学生时都以上下级态度对学生进行要求,这样的师生关系对于学生在小学阶段的学习来说是非常不利的。教师在小学数学教学中应该重视学生的学习态度,让学生有更好的学习环境,而且小学阶段的学生对于学习的喜爱程度还是相对比较高的,只要教师通过有效的发展和引导,就可以在基础教学中让学生体会到教师与学生之间的感情,帮助学生建立正确的课程学习观念和师生观念。在新课程教学改革的支持下,教师应该为学生的学习兴趣做好教学工作,以关爱学生的健康成长为基础开展一系列的小学数学教学改革,让小学数学教学不仅仅是针对数学课程内容的教学,而是针对学生的综合发展和身心健康开展教学课程,为学生的长远发展做准备。

二、创造良好的学习环境

传统的小学数学教学中,教师对于学生的学习态度和学习环境是不够重视的,大多数的小学数学课堂都是以数学课程教学为基础建立,对学生进行灌输式的教学,强行要求学生去完成某些教学任务,这样的教学环境建设对于学生的自主学习发展是非常不利的。要想通过小学数学教学课堂帮助学生建立正确的学习观念,通过数学课程内容来提高学生的学习兴趣,就必须针对传统教学模式进行一系列的改革,让学生有更加和谐的学习环境,不再是机械化地针对数学知识进行死记硬背,也不再枯燥地进行课堂题海战术。教师在教学过程中可以通过情景教学或者实践活动来培養学生的数学学习基础,让学生在课堂学习过程中主动参与到学习讨论中,教师还可以引导学生进行小组活动建设,帮助学生建立有效的学习小组,进行课堂内容的讨论,这样的教学模式对于学生的学习环境有效建设是非常有利的,通过学习环境的创造和改善,可以从根本上改变学生对小学数学课程的认知和态度,帮助学生建立更加正确的学习观念。

三、发挥学生主体作用

新课程教学改革实践以来,教师通过课堂教学的不断实践来引导学生成为课程学习的主体,但在很大程度上,学生还是受限于教师的要求。要想真正通过小学数学教学培养学生的学习兴趣,就必须针对小学数学课程进行开放式的改革,让小学数学课堂活动更加频繁,为学生提供更加宽广的学习空间,这样就可以为学生的学习兴趣培养做好铺垫。传统教学模式中,教师对于教学管理是非常重视的,对于学生的个人发展和综合素质培养却是不够关注,这样的教学模式在很大程度上限制了学生的发挥。小学阶段的学生本身具有很大的学习潜能,教师应该针对学生的学习能力和兴趣爱好制定一系列的教学计划,让小学数学教学课程更加符合当今教学背景。让学生真正成为小学数学课程的主体,通过自身的努力来不断完善数学学习,提高自身的学习技能和学习素养,这个过程对于教师来说也是影响深远的,需要教师在实践教学中不断尝试、不断突破。

综上所述,小学数学教学培养学生学习兴趣目前已经取得了一定的进展,但依旧有一些难以有效处理的教学问题,需要广大教育工作者通过长期的努力和实践来不断完善,为小学数学的改革发展开辟更广阔的道路,为学生将来的学习成长打下扎实的

基础。

参考文献:

[1]王欢.小学数学教学中让学生自主探究学习[J].中国教育技术装备,2010(7).

[2]张洁浩.引导学生自主参与课堂教学[J].数学学习与研究(教研版),2009(2).

编辑 鲁翠红

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