谈国学经典在中学语文教学中的渗透

张雪琴

摘 要：国学经典中包含着大量的文化精粹，为了让中学生更快更为深入地了解祖国的文化，把国学经典融入中学语文教学中，已经成为语文教学的一种重要方式。然而，由于国学经典内容庞杂，教学难度较大，如何能够使国学经典渗透进中学语文教学中，并发挥更大的作用，就成为一项重要的探讨课题。

关键词：语文教学；国学经典；教学氛围

一、国学经典在中学语文教学中的重要作用

1.国学经典能有效提高中学生的语言表达能力

孩子在中学时期，其语言感受能力比较敏感，并且记忆力也较好，如果能够利用国学经典来对其进行教育，就能够从孩子的心灵深处给予潜移默化的影响，让孩子能够更快地抓住语言中的精髓，并且进行深刻的体会，从小培养孩子对于语言的理解和运用能力，扎实孩子的语言表达功底。

2.国学经典有利于中学生人文精神的形成

国学经典中有着大量的优秀文学作品，这些作品用精炼的语言描述了一些蕴含积极意义的经典故事，中学生能够从这些文学作品中去感受文中人物的所做所想。让这些具有正能量的文学作品去影响孩子的心灵，使他们能够对这些作品进行品味和思考，从而吸取良好的精神营养，这对于中学生人文精神的形成有着极大的推动作用。

3.国学经典有利于提高中学生的思想境界

国学经典中的文学作品，不止是简单地教给学生语言知识，更重要的是其中蕴含着深刻的道理，而通过文学作品的形式，会让这些道理变得浅显易懂。在如今追求物质生活、精神文明缺失的大环境中，加强对中学生的精神教育，提高孩子的思想境界已经成为教育中的一项重要工作，而将国学经典融入中学语文教学中，有利于这一目标的实现。

4.国学经典是传承我国优秀文化传统的重要方式

经过五千年的文化沉淀，我国形成了独特的文化体系，优秀的文化传统是我国发展历史中不可或缺的一部分。作为祖国未来的栋梁之材，中学生必须接受传统文化的教育。国学经典汇聚了我国优秀传统文化的精髓，将优秀文化以文学的形式展现出来，有利于加强对中学生优秀文化传统的教育。

二、中学语文教学中渗透国学经典的措施

1.多样化的吟咏诵读教学

语文教学与其他理科教学的一大差别就是，语文教学不仅注重文学本身的含义，更注重语言的形式，语言不止于看和写，更重要的是结合意境和感情进行诵读。国学经典中的很多文学作品都以诗歌的形式出现，这些作品不仅内容丰富，而且语言考究，有着极强的韵律。有研究表明，有感情地朗读和吟诵更有助于中学生理解文学作品的含义，若能配乐朗诵，教学效果更为明显。

2.结合情境进行教学

国学经典中的文学作品，大多有着深厚的文化背景，中学生对于文化背景的接触还比较少，难以体会到文学作者在进行创作时的意境。在中学语文教学中，教师应当充分为学生讲解文学作品的创造意境，并且为学生创造一个恰当的学习环境，让学生能够进入当时的环境，体会作者在作品中所表达的感情，并且尝试让学生将自己感受到的内容以朗读、解说等形式表现出来，让语文教学变得更为灵活，更具乐趣。

3.增强教学的趣味性

中学生还处于学习和探索的时期，相对于将知识直接完全教给学生来说，激发他们的求知欲，让学生自己去学习，教学效果更好。将国学经典渗透进中学语文教学也是如此，在实际的教学过程中，教师应当给学生普及一定的基础知识，同时留有一定的探究空间，让学生自己去探索、去发现，这会显著地提高学生学习的兴趣，让学生从被动学习变为主动求知，教学效果能得到明显提升。

4.生活与教学相结合

中学语文是所有学科中与日常生活联系最为紧密的一门学科，因此，中学语文教学不能脱离生活而进行生硬的教育。将国学经典运用到中学语文教学中，更要与实际生活相结合。国学经典中的文学作品是前一辈的文学大师以自己的生活体验而凝聚成的文化精髓，如果只是进行单一的教学而脱离了生活就失去了国学经典的教学意义，因此，将教学与生活相结合，才能使教学变得更为生动形象，才能让学生真正体会到国学经典的内涵，才能提升语文教学的效率。

5.实现语文教学的信息化

语文教学本身就是一个信息传递的过程，而在现代社会中，信息的传递工具不仅是口头和纸笔传达，而且有更为多样化的信息传递媒体。在语文教学中，实现教学信息化，不仅能够获取更多的国学经典教学材料，还能够摆脱传统教学中单一的文字教学形式，让学生通过更为丰富的多媒体形式来学习，不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够让学生更容易地融入教学情境当中，使学生的学习状态达到最佳。

6.创造良好的教学氛围

环境对于孩子的成长有着极为重要的影响，在教学中也是如此。中学语文教学中，教师不应当只是将教学作为一项单独的工作来开展，而是要创造一个整体上的良好环境，为学生提供更为良好的学习平台，让学生时时刻刻都沐浴在国学经典文学作品的熏陶之下，使学生时时刻刻都能感受到与中国传统文化相融的快乐，让国学经典在无形中对学生产生潜移默化的影响。

參考文献：

[1]伊志坚.中国传统文化：国学的当代价值[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013（5）.

[2]黄艳芳.如何在教学实践中渗透国学经典[J].课外语文，2014（2）.

编辑 赵飞飞