浅谈初中教学如何培养学生良好的语文学习习惯

李丽卿

摘 要：在初中教学的过程中培养学生良好的语文学习习惯，不仅有助于提升教师的课堂教学质量，而且有助于提高学生的学习积极性和主动性，形成良好的语文思维和学习能力，从而使学生受益终身。如何培养初中生良好的语文学习习惯，是教师必须重视和解决的根本问题。

关键词：初中语文；学习习惯；培养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.042

语文是一门人文性学科，是学好其他学科的基础。初中阶段是学生心理和生理发展的黄金阶段，因此培养初中生良好的语文学习习惯，不仅有助于提升他们的语文学习能力和语言发展能力，更有助于学生思想品质、综合素质的培养与发展。

一、在初中语文教学中培养学生良好学习习惯的意义

语文学习是一个漫长的过程，伴随并贯穿着每个人的一生。随着素质教育的推广和新课改的深入，旧有的填鸭式和死记硬背式的语文学习方法已经被逐渐淘汰，在初中语文教学中培养学生良好的学习习惯成为学好语文的必经途径。

（一）培养良好的学习习惯，是《语文课程标准》的基本要求

《语文课程标准》中对语文学习的总目标有着清晰明确的要求：“培植热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。”培养良好的语文学习习惯，有助于学生提升语文学习兴趣，自觉自发地进行语文学习活动，在掌握语文知识的同时，全面提升语文学习能力。

（二）培养良好的学习习惯，使学生终身受益

叶圣陶先生曾经说过：教育的目的就是培养习惯。良好的语文学习习惯，意味着拥有积极的学习态度和科学的学习方法，以及一定的自学能力，使得学生在获得语文知识的同时，也能凭借良好的学习习惯促进其他学科的学习，并为以后的终身学习奠定良好的基础，从而受益终身。

（三）培养良好的学习习惯，符合初中生的生理和心理发展特点

初中阶段，学生的身体渐趋发育成熟，心理上也更加独立，自我意识最为强烈，在此阶段有目的有步骤地培养学生良好的学习习惯可以起到事半功倍的效果。养成良好的学习习惯，对于初中生世界观、人生观、价值观的形成以及心智的发展成熟都有着积极的意义。

二、在初中语文教学中培养学生养成良好的学习习惯

良好的语文学习习惯对于初中生而言有着重要而积极的现实意义和作用。然而在目前的初中教学中，教师对学生学习习惯的重视程度还很不够，从而导致无法科学、系统地培养学生的学习习惯。一般而言，语文学习习惯的培养需要从以下几方面着手：

（一）培养学生自主学习的习惯

自主学习，即要求学生不仅要学好语文课堂知识，还要主动自觉地进行课外语文学习活动。在初中语文的具体教学中，自主学习即是要求学生应在课前做好充分的预习工作，并在课后主动寻找相关书籍、文章进行拓展学习。培养学生自主学习能力有助于充分发挥学生的学习主体地位，提升学习的积极主动性，并形成良好的知识体系。

（二）培养学生良好的听课习惯

在初中的语文教学中，听课是极其重要的一个环节。听课并非只是简单地听教师讲课，而是应该在教师授课的过程中保持全神贯注，让思维和注意力都跟着教师的节奏走，并做好听课笔记，及时发现不理解或有疑问的地方，以便课后寻求解答。培养学生良好的听课习惯，对于提升课堂学习质量和学习效率具有重要作用。

（三）培养学生朗读、背诵名篇名句的习惯

在语文学习中，朗读、背诵名篇名句是很有效的学习方法。朗读、背诵并非要求学生死记硬背或泛泛而读，而是要学生在充分了解名篇名句的写作背景、中心思想的前提下，根据自己的了解，赋予作品充分的情感而进行的朗诵行为。朗读、背诵不仅有助于提升学生的口头表达能力和语感，而且有助于学生对文章内容形成更深入的了解，即所谓的“读书百遍其义自见”。

（四）培养学生勇于质疑的习惯

教学过程其实就是发现问题并解答问题的过程。因此在学习语文的过程中，培养学生善于质疑和提问的习惯，对于语文教学有着重要的意义。在质疑和提问的过程中，学生的思维能力得到充分的发展，对文章的认识和理解也会更加透彻。

（五）培养学生勤做读书笔记的习惯

好记性不如烂笔头。尤其是在语文学习的过程中，读书笔记的积累显得尤为重要。培养学生勤做读书笔记的习惯，让学生在初中阶段对语句和词汇进行摘抄记录，可以使学生在读书的过程中有效地集中注意力，并通过做笔记对书本内容有更好的了解，加深记忆，从而大大提升了学习语文的效率。做读书笔记需要注意以下几点：（1）读书笔记不一定需要专门的笔记本来记录，在书本上作批注也是很好的做读书笔记的方法。（2）读书笔记并非只限于单纯的词句摘抄，还可以在读书的过程中及时记录随时闪现的灵感和体悟。（3）读书笔记并不具有专门的格式，不同的学生对同一本书或同一篇文章的读书笔记也可能不尽相同。教师应充分尊重学生的独立性，同时根据学生的学习特点指导学生正确地做读书笔记。

（六）培养学生善用工具书的习惯

语文学习通常会涉及到一些难以理解和不认识的字词，因此工具书必不可少。初中的语文工具书通常是指字典或词典，包括《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语词典》等。利用工具书来答疑解惑，可以有效地防止学生的依赖心理，从而培养学生的自主学习性，提升语文学习的效率和积极性。因此，教师在教学过程中应根据学生的实际需要，为学生推荐实用的工具书，并引导和鼓励学生使用工具书，使其成为学生学习语文的好帮手。

参考文献：

[1] 苏琴.初中学生语文学习良好习惯的培养研究[J].学周刊，2016（4）.

[2] 肖慧.浅谈中学生语文学习习惯的培養[J].教师，2012（15）.

[3] 于桂花.如何培养学生良好的语文学习习惯[J].中国教育研究论丛，2006（00）：793.

[ 责任编辑 李爱莉 ]