浅谈新形势下农村初中德育工作的方法和途径

潘军华

（广州市从化区桃园中学）

摘 要：针对新形势下农村中学德育工作存在的问题进行分析研究，旨在从根本将农村初中德育工作做好，使农村初中学校获得全面提升。

关键词：农村初中；德育；方法途径

21世纪初，国家提出加强初中学校德育工作的要求，对初中德育工作进行改革，这说明了国家对中小学生的德育问题十分重视，但在农村实行这一政策面临着很多的困难，比如说重智轻德、管理缺位、师资不足、方法陈旧等问题。本文主要针对这些问题，提出一些新形势下农村初中德育工作的方法和途径。

一、新形势下农村初中德育工作出现的问题

1.学校不重视德育工作

虽然我国政府在政策上大力推广中小学的德育工作，可是一大部分学校还是为了学校的成绩一味地追求学生的文化教育。因此，众多农村学校在文化课上下的功夫远远比道德教育多得多，德育工作仅仅成为敷衍上级领导抽查才开展的教育行为。

2.德育工作教育教师不够

农村学校教师基本比较少，一旦开展德育工作，老师的人数有限，导致开展德育工作的重任落到了班主任与政治教师身上，可是班主任由于工作繁忙基本也不会给学生进行德育，因此学生只能在政治课上学到一点道德知识。而政治教师在政治课上主要还是让学生牢记一些知识点，没能让学生真正理解知识的内涵，特别是学校经常性的考试，老师更不会仔细讲解，主要还是让学生死记硬背，达不到德育工作的目的。

3.“留守儿童”成主要问题

在开展德育工作中，农村“留守儿童”是一大难题。在对留守儿童进行德育时主要的问题是：随着经济的发展，很多家长都会选择外出打工，导致如今的留守儿童越来越多。再者，老一辈管教孩子时，一般会出现过分溺爱不严加管教的现象，如今电子产品的普及，导致众多学生沉迷网络游戏。这些都是新形势下德育工作面临的新问题，因此针对这些问题，研究农村初中德育工作更好开展的方法。

二、新形势下农村初中德育工作的方法和途径

1.从转变教学观念落实教育

观念影响行为。要想在农村初中开展德育工作，首先校长要有正确的思想观念，要重视学生的德育工作，正确认识到德育工作是对孩子的首要教育，不论专业知识学得多好，思想品质才是最重要的。当一个学校的校长教育观念改变了，就会将德育工作真正在学校落实好，才会建立教育制度，有了教育制度，才会引起老师的重视。因此，学校领导者应该做好榜样，改变以前的教育理念，改变教育学生的方法。

2.建立德育工作队伍与制定德育制度

校长在落实德育工作中，应当建立一支德育工作队伍，以校长为一把手，副校长、主任、各位老师做好协助工作。为了使學生更好地接受道德教育，首先要有一批高素质的指导老师。因此，在教育学生之前，应该先组织老师学习一些道德知识、法律知识，再将德育工作开展到学生中，经常性地为学生科普道德知识，在学期结束之后，不仅以学生的成绩作为参考，还要让学生评选出“最好的老师”，综合两者对老师进行考核，评选出优秀教师、优秀班主任，对其进行奖励。通过这种激励方式，让老师重视学校的德育工作，用自己的一言一行影响学生的言行举止，将德育第一的教学理念深入到教学中。老师要对学生的身心德智进行综合教育，全面提高学生的素质，让学生能更健全地成长。

3.将理想道德教育和革命传统教育相融合

在农村初中进行德育工作时，教师要将教育学生品德与学生的理想联系在一起。德育工作主要是培养学生的爱国精神，因此教育学生要有自己的理想目标，长大后为祖国尽自己的一分力量。可组织学习社会主义革命和建设中的英雄事迹，采用讲故事的方法让学生感受民族精神，利用网络、照片、视频等方式将人物驰骋疆场的风采、德高望重的风范展现出来。创新教育形式，讲述校内历史人物典型事迹、重大历史事件发生地等丰富学生的知识，将实地参观和课堂讲解相结合，有条件的情况下带学生去延安、井冈山等地开展现场教学，增强教学效果。让学生接受革命传统教育，接受心灵上的洗礼，从而进一步坚定信念，陶冶情操，使学生在以后工作中对传统美德加以继承和发扬，能立足岗位，扎实工作，为国家多做贡献。

4.针对不同问题，采取不同的德育工作方式

随着社会的发展，农村的留守儿童越来越多，父母不在身边或多或少会使孩子缺少家庭的温暖，因此对留守儿童进行登记，建立一批志愿者团队，通过在礼拜天、放学期间与学生一同学习、一同玩耍、一同生活等活动弥补留守儿童内心缺少的关爱，让学生能够身心健康地成长。对于单亲家庭的孩子，学校要经常性地慰问，除了要帮助学生解决生活中的问题，还要帮助学生培养自强、自立、自信的能力。初中生正处于青春期，对于留守儿童的青春期教育也十分有必要。解决孩子生理与心理上的疑惑，可建立一个专门解决问题的邮箱，让学生在疑惑的时候给老师发送邮件，老师收到后逐个为他们解决。农村的老人比较迷信，不相信科学，导致很多学生也相信一些鬼神之说，针对这个问题，老师要举现实生活中的例子，科学解决问题，破除迷信。针对不同的问题，采取不同的解决办法，弥补学生各方面的缺失，提高学生对事物的理智判断能力。

5.从社会、家庭、学校全面进行德育工作

为什么要在农村初中开展德育工作呢？主要是为了能让学生更加健康地成长，因此这不仅是学校的事情，也是社会、家长的责任，争取社会各界的支持，深入到学生日常管理中，比如，一些权威法律人士来学校开展法律讲座、在学生开展社会实践时给予适当的帮助等。有些农村当地的网吧，上面虽然写着未成年人不可进入，可是商家为了赚钱，还是让很多的未成年人进去。针对这一现象，公安机关应当配合学校经常性地去网吧检查，并且对这些商家进行处置。家长也要给学生一个良好的生活环境，避免赌博、酗酒、打架等行为，充分帮助学生健康地成长，因此德育工作需要各界人士的配合，从而全面管理好学生。

综上所述，在农村的初中德育工作中，首先学校要有合理的教育形式，针对新形势下的问题对教育体系进行改革。不仅要培养学生的爱国精神，还要在日常行为中培养学生的道德品质，使农村初中德育工作高效开展。

参考文献：

[1]严陶. 新形势下农村初中德育工作的方法和途径[J].科学咨询（教育科研），2016（9）：39-40.

[2]王鹏涛，陈永康.农村初中德育工作中学生自我教育能力的培养[J].西部素质教育，2016（12）：134.

[3]王毅.新时期加强农村初中德育工作的实践与思考[J]. 中小学教师培训，2014（9）：56-58.

编辑 郭小琴