浅议高考复习备考策略

胡树林

（寧县教学研究室）

摘 要：从管理责任、备考过程、培优转差、课程改革、整合资源五个方面对高考复习备考工作提出了建议和思考，以期有效推进高考复习备考工作。

关键词：高考；复习；备考；策略

随着高中新课程改革的进一步深化，给高考工作带来了新的挑战，也给教研工作提出了新命题和思考，作为一名专职教研人员，经常深入学校一线课堂通过听评课堂教学，查阅备考方案，指导学校、教师有效进行高考复习工作。下面，对高考复习备考工作提出一些建议和思考。

一、要明确管理职责，靠实班子备考责任

一所学校的高考质量的提升离不开一个团结协作的学校领导集体。作为学校班子成员要进一步加强自律，率先垂范，切实把“两学一做”教育活动的成果和要求转化成工作实践推动力，进一步明确职责，认真履职，强化措施，细化分工，责任到人，不折不扣地抓好教学工作，落实好每一环节。学校班子成员要经常深入课堂，调研学情，了解教情。包级负责人员要主动担任教学工作，为教师发挥示范引领作用，对自己所包班级、所包学科做到心中有数，特别是对一些年轻教师，要多过问、多帮助、多指导。对职责范围内的工作安排要具体到位，落实要掷地有声，查纠要击中要害，整改要见人见事，收效要不折不扣。要认真查找管理中存在的问题与不足，落实对教学工作的指导、督查、引领和调控作用，带头参与教学、教研，主动兼课、任课，始终走在一线教师前面，通过精诚合作和务实勤干，努力解决教风、学风方面存在的具体问题。

二、要细化备考过程，加强教学常规管理

学校要始终树立向过程、向常规要质量的指导思想，细化各项管理制度，落实每一环节任务，努力形成人人肩上有担子，个个心中谋质量的良好格局。要树立团队意识，细化过程管理，定期分学科、分班级召开科任教师工作会，互通教学进度，交流教学心得，研究管理方法，形成工作合力。加强教学过程检查。严格落实提前备课、集体备课、听课制度，随机抽查作业、教案，检查自习辅导，摸清教情、学情，保证教学的高效。加强考试流程管理。学校要依托教务处、中心教研室、名师工作室，严密组织月考、中考和期末联考，严明考试纪律，严格考风考纪，培养学生的应试能力和答题技巧，以考风促学风。抓实月考质量分析。把考试分析落实到每个班级、每个学科、每种题型、每个知识点，具体到每个学生身上，并不断探索出更多有益的做法和经验，形成一套符合校情、教情、学情，且具县域和学校特色的高考复习备考经验和机制。

三、要实践创新，稳步推进课程改革

面对新课程改革的不断深化，作为学校一定要深刻认识到，课程改革在高考质量提升中的重要作用和意义。学校教导处要按照新课改的具体要求组织实施教学指导和教学评价，努力打造高效课堂，提高教学效率。充分发挥校内优秀骨干教师的引领作用，探索解决课改推进中遇到的新情况、新问题，消除疑虑，大胆实践。学校要组织高三任课教师加强新高考研究，特别要对历年的高考试题进行深入探究，了解每种题型的命题意图、与考纲的联系以及所蕴含的新课程理念，全面把握高考命题的改革动向，以更好地指导教学实践。要继续强化教师对高中新课程理念的学习，积极推进课堂教学改革，彻底摒弃传统的“满堂灌”课堂教学模式，真正把课堂还给学生，让学生在动口、动手、动脑的实践中获取知识，提高素质。要继续加强选课指导，正确处理必修课和选修课、必考内容和选考内容的关系，合理安排教学，细化课堂指导，确保教学质量。

四、要全程备考，狠抓培优转差工作

学校要加强宣传力度，制订优惠政策，吸引更多优秀学生入校就读，减少优质生源外流。要牢固树立“一年高考三年抓，一年高考全程抓”的备考思想。高一是基础，高二是关键，高三是重点，从高一开始就紧盯高考，制订目标任务，分级分层组织实施，为高三奠定基础。临界生是提高高考二本进线率的突破口，学校要进一步细化临界生补差措施，将抓促责任落实到班级和教师。要根据月考情况，将临界生和短腿学科学生分配给相应的任课教师，采取盯人战术，画出补差任务，靠实盯补责任。彻底纠正抓促落实不到位的突出问题，不让一个边缘生掉队，努力提高学生成绩，提高高考二本及以上进线率。

五、要整合资源，全面提高复习效果

学校要组织科任教师加强考纲学习与研究，把考纲和考试说明中的刚性要求落实在备课、上课之中，合理取舍备考内容，有针对性地进行拓展训练，既要照顾全体学生，更要重视个体差异，要从提升学生应试能力的角度备课、上课。对选用的复习资料要进行必要的整合和取舍，围绕考点内容梳理筛选典型试题，避免简单重复训练。一轮复习重在夯实基础，要通过典型题型的训练引导学生领悟原理，生成脉络，构建知识框架，形成思维导图和方法体系。二轮复习重在板块强化，总结提高。要在专题训练的同时，引导学生查缺补漏，梳理总结，完善提高。三轮复习重在心理调适，仿真模拟。要通过励志演讲、专家讲座、誓师大会等活动的开展，及时疏通学生心理，缓解学生压力，确保学生以积极乐观的态度应对复习和考试。通过仿真训练，把握好命题的趋势，找准差别，找出新意，为学生应对高考把好脉、掌好舵。学校要和班级、家长及时沟通，共同做好学生的应试状态和心理调适工作，积极为学生参加考试创造良好的外部环境。

编辑 谢尾合