流行音乐与中职音乐教学的融合分析

摘 要：流行音乐是每个时代最明显的标志，有著广泛的传唱度，这种音乐方式甚至会影响音乐的整体发展。在科技如此发达的今天，流行音乐的传播变得更加广泛，特别是在年轻人当中能够迅速流传。在这样的情况下，中职学校的音乐教学必须与流行音乐有效的融合在一起。本文根据中职音乐教学的实际情况，对流行音乐和中职音乐教学的融合进行分析。

关键词：流行音乐；中职音乐教学；融合

在发达的科学技术的影响之下，目前流行音乐在某种程度上来讲已经成为了音乐的主流，甚至能够促进社会文化的发展。与起步时的纯粹商业目的不同，今天的流行音乐已经十分成熟且拥有独特风格，得到了社会各界的广泛关注。中职音乐教学也是非常重要的一个方面，所以在进行中职音乐教学的过程当中，必须要把流行音乐有效的融合到其中。

一、将流行音乐和中职音乐教学融合在一起的意义

将流行音乐和中职音乐教学融合在一起具有重要的意义。一般来说中职音乐教学当中教师一直是课堂教学的主导，有着非常重要的作用，是学生学习音乐的领路人。也正因为如此，对于中职音乐教师教学能力和专业素质也有着很高的要求。目前，流行音乐已经发展成为一种重要的音乐形式，再也不能被随意的忽视。因此，流行音乐和中职音乐教学融合到一起也是一种趋势，如果中职音乐教师能够将流行音乐融入到音乐教学当中，那么课堂教学也一定能够变得更加丰富。不仅如此，现如今的信息网络技术已经发展得越来越先进，流行音乐的发展也是日新月异，音乐形式也变得多种多样，呈现出多元化发展的趋势。在以上条件的基础上，学生可以轻而易举的自己接触到外界海量的流行音乐，虽然这对于学生的音乐鉴赏能力的提高有一定的帮助作用。但是不可否认的是，学生自己接触到的流行音乐有内容积极向上的，但是因为学生年纪还很小，分辨是非的能力并不是很强，所以难免会接受那些低俗、不健康、消极的理念和内容。因为学生的价值观还没有完全形成，所以对于这些不健康、低俗的理念和内容并没有极大的决心去抵制，很容易受到不良的影响，这对于学生提高其音乐素养有很大的阻碍作用。所以说，学生接受流行音乐的过程需要教师进行正确的引导，教师在把流行音乐融合到中职音乐教学的过程当中，一定要引导学生接受正确的流行音乐教学或流行音乐中积极、健康的内容，树立起正确的观念，这样流行音乐才能够在中职音乐教学当中起到积极的作用。有了这样的基础，学生的音乐鉴赏力才能够有效提高。否则，缺少了教师的正确引导，那么学生的音乐学习就会进入一个误区。

二、流行音乐与中职音乐教学有效融合的具体方法

1.使原有的教学方式和教学理念得到有效转变

要使流行音乐与中职音乐教学实现有效的融合，教师就必须使原有的教学方式和教学理念得到有效的转变。目前的流行音乐已经走过了几十年的发展历程，将我们国家的民族文化当中的优秀元素很好的吸收到了其中，在日新月异发展的同时也实现了突飞猛进的进步，如今的流行音乐已经不仅仅包含浮躁的流行因素，也具备了一定的文化底蕴和内涵。所以说，在流行音乐全面发展的今天，教师如果对再像过去那样对流行音乐持一种反对的态度并禁止流行音乐的有关内容进入到课堂之上，那么就会得不偿失。就目前来看，流行音乐如果能够有效的融入到中职音乐的教学，那么一定是利大于弊的，教师要做的就是彻底消除自己心中对于流行音乐的那些错误的偏见，将流行音乐当中积极、向上、健康的内容正确的传递给学生。只有将流行音乐的积极内容引入课堂并传递给学生，教师的音乐教学才不会被时代所抛弃。这就要求音乐教师有一个积极、健康、向上的音乐教学观念，通过接触大量的优秀流行音乐去使自己的音乐水平得到一定的提高，教师获得了更多的音乐方面的体验，才可以将自己的感受和知识传授给学生，这样学生的音乐学习就不会被时代所抛弃。

2.在对流行音乐进行学习和鉴赏的同时一定要注重对于内涵的理解

教师在将流行音乐引入中职音乐教学课堂的过程中，一定要在对流行音乐进行学习和鉴赏的同时注重对于内涵的理解。流行音乐因为旋律简洁明快、朗朗上口，所以传唱度很高，年轻人都可以随口唱上几句，然而流行音乐的内涵一般来说不会有人去做深度的理解，在这样的情况下，流行音乐在学生的心中不会留下深刻的印象，也不会使学生受到真正的积极影响。教师进行音乐课堂教学的过程当中应该向学生介绍流行音乐多年来走过的发展历程，将流行音乐发展过程中的故事以及其对我们的生活产生的影响讲述出来，这样学生的学习质量就会有一个质的飞跃。例如周杰伦和方文山合作的歌曲，有很大一部分融入了中国传统文化的内容，方文山写出来的词很大程度上借鉴了中国古典诗词的写作方式同时又有自己创新的部分。而周杰伦在对这类词进行作曲时也不会运用超快的节奏，但是还是有自己独特的风格，这样的歌曲通常被人们称作中国风歌曲，例如《兰亭序》、《东风破》、《红尘客栈》等等，有了一定内涵的流行音乐就不再是普通的流行音乐，会产生一定的美感。

3.选择与社会热点有关的流行歌曲，让学生感受到流行音乐的时代感

教师还可以选择与社会热点有关的流行歌曲，让学生感受到流行音乐的时代感。因为能够成为社会热点的流行音乐一定离学生很近，传唱度也必然很广，学生就会有更多的兴趣去学习。例如北京奥运会期间红遍大街小巷的《北京欢迎你》就是社会热点流行音乐的典范，通过欢快、大气的词曲节奏让世界各国都能够感受到中国和北京的热情。学生通过教师正确的引导也可以获得有价值的感受。

三、结语

综上所述，流行音乐的地位非常重要，如果教师在进行中职音乐教学的过程当中能够将流行音乐有效的融入到其中，一定能够使中职音乐教学的质量大大提高。如果教师流行音乐运用得好，那么学生就会有更大的兴趣投入到中职学习音乐的过程当中，学生也可以在广泛接触多种音乐的基础上让自身的音乐鉴赏力得到提高。所以说，中职音乐教师在教学过程中一定要将要流行音乐融入到教学当中。

参考文献：

[1]诸鑫鑫. 浅谈流行音乐与中职音乐教学的融合[J]. 职业，2017，（05）：88-89.

[2]曹晓梅. 试论流行音乐与中职音乐教学的融合[J]. 中国校外教育，2016，（27）：153.

[3]田丹. 中职音乐教学与流行音乐的融合思路研究[J]. 中国校外教育，2015，（30）：142.

作者简介：刘娴（1983-），女，湖南省长沙市人 ，民族：汉族 ， 职称：中学中级教师 ，学历：在职研究生，研究方向：幼儿教育课程的重要性。