浅淡社会主义核心价值观在高职学生个人层面的实践

刘红

摘 要：核心价值观，是一个社会、一个行业乃至个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。价值观反映了一个社会的政治、经济和文化精神，体现了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。高职学生作为高技能应用型人才，担负着生产一线的技术任务，如何将社会主义核心价值观融入高职学生社会实践活动，使高职学生真正成为社会主义核心价值观的忠实实践者。这个问题是思想政治教育工作者面临着一个严肃的课题。因而开展本文的研究，具有一定的理论意义和实践指导意义。

关键词：高职学生 个人层面 培养践行

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0204-01

一、社会主义核心价值观个人层面内容提出的来源

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心内容，国家层面的富强、民主、文明、和谐和社会层面中的自由、平等、公正、法治体现了价值体系中马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想这两个方面的内容。爱国、敬业、诚信、友善个人层面的内容体现了价值体系中以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观这两个内容。

2010年9月中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，《纲要》中提出了公民在基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德四个方面的要求。个人层面的爱国、敬业、诚信、友善这8个字就是从《纲要》的基本道德规范中“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”里提取出来的。从爱国守法中挑出了“爱国”。从明礼诚信中选择了“诚信”，从团结友善中挑出了“友善”，从敬业奉献当中选出了“敬业”。

二、个人层面的理解及高职学生如何践行

“爱国、敬业、诚信、友善”从个人的政治道德、职业道德以及个人的品德等几个方面，强调了作为一个公民应当具有的核心道德价值。作为高职学生要积极践行，勇于担当。

1.对爱国的理解

爱国是社会主义核心价值观的核心要素。汉·荀悦《汉纪·惠帝纪》中提到：“封建诸侯各世其位，欲使亲民如子、爱国如家。孟子也提到：“天下之本在国，国之本在家”。爱国是价值观的核心，是每个公民的义务和责任，也是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则。爱国就是要爱国家的疆土完整、爱国家的人民、爱国家的文化精神。想要建成美好的家园，你必须推动国家经济持续发展。想要过安定有序的生活，你必须维护国家的稳定和统一。想要过有尊严的生活，你就必须维护国家的独立与主权完整。因此，热爱我们的国家，其实就是热爱我们的家，本质上就是热爱我们自己。

当代大学生如何爱国，要“继承爱国传统，做忠贞不渝的爱国者。”

首先，爱国要了解我们的国家和民族。通过报刊杂志、广播电视、阅读书籍、参观古迹等方式和渠道学习祖国的地理环境和历史文化，深入了解国情民情，增强国防观念，关注国家法律和政策，关心国家发展动态。其次，热爱广大劳动群众。这要从热爱身边的人开始。什么是劳动群众？就是宿舍楼栋的清洁员、超市的员工、课堂上的老师、学校食堂的工作人员、工地上的建筑工人、家乡的农民等等。在语言上热情一点，在态度上温和一点，在行动上多帮一点，这就是热爱。第三，在具体问题和个人问题上我们可以有不同的价值选择，但在重大问题上必须坚持基本的政治方向。例如，坚持民族平等，坚持“一个中国”原则，发对台独分裂活动。坚持社会主义，发对资产阶级自由化。遵守法律法规，不做违法乱纪之事等等。第四，努力学习，全面提高自身素质，增长之才。报效祖国的志向要同自己的真才实学和专业特长相结合。只有不断掌握本领，才能为祖国作出更多更大更新的贡献。积极实践，走出校园，参加志愿活动，了解民情，感受到劳动群众的艰苦，能真心地为身边的人作一点事，能真切地体会到为人民服务的快乐。

2.对敬业的理解

作为高职学生应如何敬业乐业呢？学生敬业就是要学好科学文化和专业知识，增强职业道德，提高业务技能。学生就是他们的职业，首要的任务是学习，用心听好每一节课，主动学习，善于学习。认真对待课外作业，把书本和别人的东西经过思考，融会贯通变成自己的东西，这才算是真正的学习。这才是对学习存有的责任心，这才算是对学习做到了敬业。学生怎样做到乐业呢？凡是职业都是有趣味的。需要深入研究，认真探讨，趣味学习就会慢慢被发掘出来，只要樂于去学习，学习中的趣味就会被你一一领略出来，自然对学习做到乐业了。在实际工作中，多激发学生学习专业知识的兴趣就特别重要。

3.对诚信的理解

高职学生如何做到诚信，要树立诚信意识，要从点点滴滴做起。（1）对人忠诚，对己忠诚。努力做到待人真诚，为人坦荡，遵纪守法；言必行，行必果，不追求一己之私。（2）对学习忠诚。尊重科学，端正学习态度，遵守规章制度，实事求是，追求真理，考试不作弊，论文不抄袭，努力打造诚信校园。（3）弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，敢于检举揭发考试作弊行为。（4）做诚信的楷模。严于律己，从我做起，从身边的事做起，相互监督，用实际行动打造出一片诚信的天空。（5）“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。

4.对友善的理解

友善是和谐人际关系的纽带，是爱国、敬业、诚信的本质要求和外在表现。“礼之用，和为贵”，强调以一种和谐友善的态度来对待自然、社会和他人，以一种宽广的胸怀来处理各种关系。 友善是门槛最低的道德，但同时又是境界最高的修养。“友”是友好，这是行为要求、是表面现象。而“善”是心怀善意，这是心理要求、是内心态度。友善是爱的外化和拓展，是构建社会成员之间和谐关系的道德纽带，也是维护健康社会秩序的伦理基础。

如何做到友善？换位思考，理解宽容，乐于助人。善待自然、善待身边人、善待社会。赠人玫瑰，手有余香。不论是对家人、朋友、同学，还是对陌生人都应友善相处。只有这样才能为构建社会主义和谐社会创造良好的社会氛围。在共建社会主义和谐社会就是善待自然、善待社会、善待身边人。

在社会主义核心价值观的三个层面中，公民个人层面的价值准则处于基础地位，只有将公民个人层面的价值准则落实，才不会使国家层面的价值目标和社会层面的价值取向成为空中楼阁。

参考文献

[1] 杜先伟，浅论社会主义核心价值观在大学生个人层面的落实，《哲学史学研究》2013。

[2] 靳玉军，论社会主义核心价值观教育的实践要求.《教育研究》2014

[3] 程炼，论社会主义核心价值观.《青春岁月》，2015。