浅析独立学院英语角现实问题及对策

任涛++钟利平

摘要：本文以江汉大学文理学院英语角为例，就大学生英语角的参与情况进行调查，分析利弊，找出存在问题并提出解决方案，希望对其他独立学院的英语角活动有借鉴意义。

关键词：独立学院 英语角 存在问题 改进意见

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0134-01

民办高校和独立学院因为受到了学生英语基础较差、英语学习积极性不高等实际因素的制约，无疑使得这项“如何积极有效地提升大学生的英语口语水平”课题的研究更加具有挑战性。因此，大力开展校园英语角活动，作为大学生的英语第二课堂，既能营造使用英语口语的良好氛围，又能锻炼学生的听力和口语实际运用能力，是英语教学改革中一个重要而有效的教学尝试。

一、校园英语角对大学英語学习的积极作用

第一，巩固现有知识，提升听力水平。学生们通过自愿参加英语角活动，就各自感兴趣的话题开展讨论，相互交流思想，交换看法，将课堂所学的单词词组、常用句型通过更加便捷、实用的方式（口语）展示出来。通过大量的倾听和表述，不仅巩固课堂所学内容，锻炼口语水平，还能够间接锻炼自己的英语听力水平。沟通过程中，遇到陌生的单词词组时，通过请教周围的同学或者老师，更积极有效地扩展、丰富自己的词汇量，而且在当下的情景中所学到的单词印象更深刻，不失为扩大英语词汇量的好方法。当学生再次返回到第一课堂时， 他们会更大胆地表达， 更顺畅地说英语。

第二，培养英语思维能力。传统的用母语思考再翻译出来的做法，非常不利于外语的学习和掌握。如果身处英语环境，一边是大信息量的语言输入，一边是短时间思考着语言输出，很难再有多余时间和精力进行双语的翻译转换，从而逼迫自己培养用英语直接进行思考、思维的能力，更加有助于英语学习。

二、我院英语角简介

江汉大学文理学院早在2004年就已经开设了校园英语角，由外语学部和大学生英语口译队联合承办，积累了丰富的活动经验。新校区的英语角活动，受到了学校各级领导的极大关注和支持，每次活动的开展，都会有校级领导的亲身参与，现场指导。同时也会邀请部分英语教师及外教积极参与，目的就是为了广泛吸引众多英语口语爱好者和有意锻炼口语的同学积极主动参与进来。英语系领导和口译队员们负责具体策划、组织每一次的活动主题和方案。

三、英语角现实问题

1.缺乏全方位多媒介宣传

文理学院的学生总人数接近一万，但每次英语角的实际参与人数只占其中很小一部分。英语角的宣传方式以海报为主，主要张贴在教学楼及办公楼门口。但同学大都来去匆匆，很少留意海报内容。许多同学还不了解英语角举办的固定时间和地点，参与的人数不多。此外，宣传手段单一，仅局限于张贴海报和英语老师的口头宣传，宣传力度急需加强。

2.英语角活动不够丰富

访谈中多名参与同学表示，老校区的英语角借助江汉大学的丰富教学资源和平台，会有许多精彩纷呈的主题活动开展。加入英语角，不仅能够提高口语表达，还能亲身感受异域文化魅力。新校区英语角，因为条件限制，活动内容相对单调，不够丰富，学生参与积极性不够。

3.外教、留学生参与过少

老校区的英语角，经常会有学校的外教参与其中，也不乏江汉大学的许多外国留学生参加，使得活动氛围特别浓厚，学生参与积极性很高。自从搬到新校区后，远离江汉大学本部，缺少了外教的参与，留学生更是难觅踪影，学生对英语角活动的期望值大打折扣，因此，英语角的号召力和魅力也持续下降。

四、相关改进对策

1.扩展宣传渠道和手段

每一期的宣传海报在设计和编排上应该更加新颖、醒目，活动时间、地点应该一目了然。除了教学楼和办公楼，海报还应多张贴于学生食堂、宿舍楼、体育馆、活动中心和校内其他宣传公告栏。与此同时，在校园主干道及各醒目位置也应该设立英语角的宣传横幅。活动信息还可以通过学校网站、官方微博、微信、校园广播台、各个班级QQ群、微信群以及各大校内社团微信公众号等多种渠道进行广泛宣传。

2.设计丰富多彩活动

英语角的活动设计应该更多地从学生角度出发，推出互动性强、参与度高的各种主题活动，这样才能吸引更多同学自愿参与其中。例如，邀请参与过的高分考生进行面对面的经验分享和心得交流。同时，还可以邀请一些获得国家级、省级英语演讲比赛、口译大赛等优秀获奖选手加入英语角，将自己的成功经验分享给身边的同龄人。

3.开展校际间口语交流

学校可以采取开放的态度、灵活的方式，积极邀请附近几所高校（武汉生物工程学院、湖北大学知行学院等）的口语爱好者参与进来，相互交流，互相切磋。

五、结语

独立学院应该更加重视校园英语角的建设，大力发展英语角，推出各项便民举措，为大学生打造出全新的英语口语实战平台。这对学校和学生而言，是双赢的好事情，值得各独立学院借鉴推广。

参考文献：

[1]赖嘉琳.试论网络环境下校园英语角的构建[J].素质教育，2010（6）.

[2]李小炜.民族边远地区地方高校英语角活动的策划与实施[J].考试周刊，2008（10）.

[3]祁雅洁.开设“英语角”活动的几点设想[J].承德名族师专学报，2006（2）.

责任编辑：孙瑶