新课标理念下学生对数学学习的兴趣培养策略初探

倪群

摘要：学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。 怎样才能使课堂气氛活跃，使学生拥有浓厚的学习兴趣呢？文本在新课标理念下，就激发学生数学学习兴趣进行探析。

关键词：小学数学；学习兴趣；培养策略

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0124-01

当前，高新技术层出不穷，学生的学习兴趣日益广泛，如果数学课跟不上形势发展的需要，教学方法陈旧，教学手段单调，就不能吸引学生，久而久之，学生就会失去学习兴趣。因此，培养学生的学习兴趣，对提高数学课的教学效果至关重要。

1.创设教学情境，激发学生对数学学习的兴趣

小学阶段的学生大都活泼、爱动，如果教师忽视了他们的这一主观特征，在数学课堂上一味地向他们灌输知识点，不但会给学生造成沉重的学习压力与负担，而且还很容易激发他们对于数学这门科目的强烈排斥心理，存在着事倍功半的尴尬教学效果。

基于此，笔者认为，小学数学教师有必要为学生创设一定的数学教学情境，让学生在这一情境当中亲自动手摆一摆、剪一剪、比一比……相信这样的话既能充分契合小学生特有的学习特征，极大地调动他们对于所学知识的兴趣以及积极性，与此同时还能切实加深他们对于具体数学内容的认识与理解，真正收获良好的学习效果。

例如在学习"有趣的图形"这部分知识时，除了向学生讲解具体图形的数学定义，我还为他们每个人都发放了几张彩色纸片，带领他们裁剪出长方形、正方形、三角形等不同的平面图形。如此一来，就给予了学生在数学课堂上动手实践的机会，推动着他们积极、主动地参与到课堂操作活动当中，不但大大激发了其强烈的求知欲望以及学习兴趣，而且还促使他们在兴趣的指引下以热情、昂扬的状态完成数学学习的所有环节，为切实提高课堂教学效率奠定了良好的基础。

2.优化课堂教学，调动学生数学学习的积极性

激發学生的数学兴趣，除了要在生活中关心学生，学习上帮助差生等方式之外，能好好地把握住这短短的课堂40分钟也是至关重要的。那就需要我们把握住课堂的每一个环节，把每一个教学环节都上精彩了，才会使整个课堂发挥出整体的教学效果，从而引起学生的兴趣，起到提高学生数学兴趣的作用。

2.1设置悬念，提高学习兴趣。思维自惊奇和疑问开始。学起于思，思源于"疑"，"疑"能使人心理上感到困惑，产生认知冲突，进而拨动思维之弦。适时设"疑"，可以使学生因"疑"生趣，因此，教师应依据教学内容，抓住学生的好奇心的特点，精心设疑，制造悬念来激发学生的学习兴趣。

2.2愉快教学，激发学习兴趣。在课堂教学中，教师应设计轻松有趣的课堂，让课堂焕发出声明活力，唤起学生对学习的内在需求，促使学生对学习知识产生强烈的兴趣。低年级学生的思维特点是思维的具体性，越具体形象的东西，越能唤起他们的兴趣。

比如，在教学"三角形内角和"一节时，为了让学生们对这个问题的认识更为深刻，我让学生四人成一小组，每人画一个三角形（任意三角形），然后，各人拿出量角器来测量自己画的三角形三个内角之和是多少，把测量的结果记录下来进行比较，大家会发现，测量的结果都是180度。接着，我又让学生撕一斯：把剪好的三角形制片的三个角分别撕下来，拼在一快，大家会发现三个角都组成了一个平角，还是180度。此时，此时大家对三角形内角和是180度已确信无疑了。教学实验证明，让学生动手操作参与教学，必看教师拼、摆，听教师讲解获得的知识牢固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能发展学生的数学潜能。

2.3课堂小结，延续学习兴趣。一节好的数学课不仅是上课伊始调动起学生的兴趣，而且还要在课堂结束时，延续学生的学习兴趣。课堂小结使学生再次回顾所学新知，让学生从整体上把握本堂课的主要内容，从中可以使学生体会到收获，体会到成功，从而使学生找到学习数学时的乐趣。

如在教学《角的初步认识》时，我把结语设计成一首改变的儿歌，用《新年好》的旋律来唱：小小角，真简单，一个顶点两条边，画角时，先画顶点再画边。在教学小学数学第二册"进位加法和退位减法"时，学习用竖式计算，我把竖式书写要求也编成口诀：数位对齐，用尺子；进位写一在下，退位点点在上；横式写得数。方便学生记忆。

3.开展课堂游戏活动，延续学生对数学学习的兴趣

小学生爱玩、好动，对于游戏有着莫名的热衷与浓厚兴趣。在教学实践中，我们不难发现，即使再对学习没兴趣，只要教师能将教学内容与课堂游戏形成完美的融合，学生就会主动参与到知识点的学习活动当中，并且学习质量及其效率也能得到最大限度上的保障。

总之，作为小学数学教师，我们应当灵活运用小学生爱好游戏这一心理特征，将数学知识以课堂游戏的形式呈现在学生眼前，相信如此既能极大地调动小学生对于数学知识的学习兴趣，又能帮助他们在快乐的游戏中切实加深对于所学知识点的掌握，真正实现一举两得的良好教学效果。

参考文献：

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[2]杭建操. 浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣[J].成功（教育），2013（07）.

[3]雷田文.影响小学生学习数学兴趣的因素及对策[J]. 四川教育学院学报 ，2014（12） .